СОР русский язык

Фамилия, имя ученика: ……………………………………………………………………………..

Суммативное оценивание по русскому языку за 4 четверть

1 вариант

Вид речевой деятельности  Чтение и письмо

Цель обучения  2.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям с помощью учителя

                             2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и

                                         восклицательных предложений

                             2.3.3.1 - передавать содержание с помощью ключевых слов и вопросов

Критерий оценивания  Обучающийся

·         Определяет тип и заголовок текста;

·         Составляет и записывает словосочетания по тексту

·         Определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения;

·         Определяет части текста

Уровень мыслительных навыков Применение/ Навыки высоко порядка

Время выполнения  25 минут

 

ЗАДАНИЯ:

 

Прочитай, выполни задания.       

          Белка – лесной зверёк.

         Тело её летом покрыто рыжей шерстью, а зимой – серой. У зверька большой пушистый хвост. На ушках – кисточки, на лапках острые коготки. На зиму зверёк припасает жёлуди, орехи, грибы. У неё хороший нюх.

         Она ловко перескакивает с ветки на ветку, с дерева на дерево.  Вот такой подвижный и весёлый зверёк!

 

1.     Определи тему текста. Выбери подходящий заголовок.

а) «Летом»             б) «Белка»                      в) «Хороший нюх

 

Определи тип текста:

а) текст- описание         б) текст- повествование                                                        2

 

2.     Сколько предложений в тексте о белке. Запиши числом: _______________________

 

Прочитай первое предложение. Определи его тип по цели высказывания:

а) повествовательное предложение

б) вопросительное предложение

в) побудительное предложение

 

Прочитай последнее предложение. Определи его тип по интонации:

а) восклицательное предложение          б) невосклицательное предложение          

 

Поставь нужный знак в конце предложения.

 

 

 

3.      Спиши текст. Расставь знаки препинания в конце предложений.

 

        Наступила весна ласково светит солнышко с юга прилетели птицы

   

 

 

 

 

 

Баллы	Процентное содержание (%)	Уровень знаний
…/10 б	… %	«                             »

 

 

 

Рубрика для предоставления информации   по итогам суммативного оценивания    

 

Критерии оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Определяет тип и заголовок текста;	Затрудняется в   определении типа и заголовка текста	Допускает ошибки в   в   определении  в   определении типа и заголовка текста	Верно  определяет  в   определении типа и заголовка текста
Определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения	Затрудняется в определении  количества, типа предложений, в выставлении нужного знака на конце предложения	Допускает  ошибки в  определении  количества, типа предложений, в выставлении нужного знака на конце предложения	Верно   определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения
Ставит знаки препинания в конце предложений .	Затрудняется  в   выставлении знаков препинания в конце предложений.	Допускает  в   выставлении знаков препинания в конце предложений.	Верно  Ставит знаки препинания в конце предложений .

 

 

Фамилия, имя ученика: ……………………………………………………………………………..

Суммативное оценивание по русскому языку за 4 четверть

2 вариант

Вид речевой деятельности  Чтение и письмо

Цель обучения  2.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям с помощью учителя

                             2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и

                                         восклицательных предложений

                             2.3.3.1 - передавать содержание с помощью ключевых слов и вопросов

Критерий оценивания  Обучающийся

·         Определяет тип и заголовок текста;

·         Составляет и записывает словосочетания по тексту

·         Определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения;

·         Определяет части текста

Уровень мыслительных навыков Применение/ Навыки высоко порядка

Время выполнения  25 минут

 

ЗАДАНИЯ:

 

Прочитай, выполни задания.       

          Ёжик живёт в лесу. Это ночное животное.

          У ёжика острая мордочка. Глазки похожи на бусинки, маленькие лапки и ушки. У него чёрный носик. Ёжик охотится по ночам. Он любит молоко, ест мышей.

          Ёжики нуждаются в защите. При опасности они сворачиваются в клубок.

 

1.     Определи тему текста. Выбери подходящий заголовок.

а) «Ночью»             б) «Ёжик»                      в) «Защита»

 

Определи тип текста:

а) текст- описание         б) текст- повествование

 

2.     Сколько предложений в тексте о ёжике. Запиши числом: _______________________

 

Прочитай первое предложение. Определи его тип по цели высказывания:

а) повествовательное предложение

б) вопросительное предложение

в) побудительное предложение

 

Прочитай последнее предложение. Определи его тип по интонации.

а) восклицательное предложение          б) невосклицательное предложение

 

 

Поставь нужный знак в конце предложения.

 

 

3.     Спиши текст. Расставь знаки препинания в конце предложений.

 

        Наступила весна ласково светит солнышко с юга прилетели  птицы

     

 

 

 

Баллы	Процентное содержание (%)	Уровень знаний
…/10 б	… %	«                             »

 

 

Рубрика для предоставления информации   по итогам суммативного оценивания    

 

Критерии оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Определяет тип и заголовок текста;	Затрудняется в   определении типа и заголовка текста	Допускает ошибки в   в   определении  в   определении типа и заголовка текста	Верно  определяет  в   определении типа и заголовка текста
Определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения	Затрудняется в определении  количества, типа предложений, в выставлении нужного знака на конце предложения	Допускает  ошибки в  определении  количества, типа предложений, в выставлении нужного знака на конце предложения	Верно   определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения
Ставит знаки препинания в конце предложений .	Затрудняется  в   выставлении знаков препинания в конце предложений.	Допускает  в   выставлении знаков препинания в конце предложений.	Верно  Ставит знаки препинания в конце предложений .

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы	Процентное содержание баллов во 2 – 11   классах (%)	Оценка
0 - 3 балл	0-39%	неудовлетворительно «2»
4 - 6 балла	40 – 64 %	удовлетворительно  «3»
7 - 9 баллов	65 – 84%	хорошо  «4»
9 - 10 баллов	85 – 100%	отлично «5»

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор обучающийся	Балл
Определяет тип и заголовок текста;	1	Выбирает подходящий заголовок;	1
		Определяет тип текста;	1
Определяет количество, тип предложений, ставит нужный знак на конце предложения;	2	Определяет количество предложений в тексте;	1
		Определяет тип предложения по цели высказывания;	1
		Определяет тип предложения по интонации;	1
		Ставит нужный знак препинания на конце предложения;	1
Ставит знаки препинания в конце предложений	3	Правильно ставит знаки препинания в деформированном тексте	3
		Списывает текст без орфографических ошибок.	1
Всего баллов			10

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru