СР по русскому языку. Тема: "Имя существительное"

Самостоятельная работа  № 3 Тема: Имя существительное. Цель работы: совершенствовать практические умения и расширить теоретические знания.   «Образование   На   выполнение   заданий   отводится   6   часов   (270   минут).   Для успешного выполнения работы необходимо повторить следующие темы: «Имя   существительное   как   часть   речи»;   «Правописание   О/Е   в окончаниях   существительных   после   шипящих   и   Ц   в   Р.п   мн.ч»; «Падежные окончания существительных. Склонение существительных на МЯ. Несклоняемые имен существительных»,   «Слитное   и   раздельное   написание   частицы   НЕ   с существительными»,   «Сложные   имена   существительные».   Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполнение задания суммируются. существительные»;   Критерии   оценки:   за   каждое   верно   выполненное   упражнение получаете 5 баллов. Если допущено 1­2 ошибки ­ 4 балла, 3­4 ошибки ­ 3   балла,   5­6­2   балла,   более   6   ошибок   ­   задание   считается   не выполненным. Максимальное   количество   баллов,   которое   Вы   можете   набрать   за выполнение данной самостоятельной работы 55 баллов Отметка «5» ­ 55­45 баллов Отметка «4» ­ 43­38 баллов Отметка «3» ­ 37­26 баллов Самостоятельная работа считается не выполненной, если суммарно за все задания набрано менее 26 баллов. Задание   1.   Вспомните   правила   правописания   суффиксов   имен существительных. Вставьте пропущенные буквы. Мальч...к­с­пальч...к,   краеш...к,   стол...к,   красноармеец,   красав...ца, письм...цо,   плать...це,   пальт...цо,   пугов...чка,   тро...чка,   луков...чка, врем...чко,   Кат...чка,   завал...нка,   сое...нка,   впад...нка,   туч...нька, па...нька,   сот...нка,   за...нька,   перебеж...ик,   донос...ик,   переплет...ик, объезд...ик,   разда...ик,   кабат...ик,   фонар...ик,   камеи...ик,   алимент...ик, кровель... ик. Задание   2.   Вспомните   правила   правописания   оканчаний   имен существительных. Вставьте пропущенные буквы. Читать   о   тени...,   жить   в   санатори...,   отдать   Мари...   и   Наталь...,   в гоголевском "Ви...", отдыхать на Рижском взморь..., в доме пять руж...й, других   шалн...й   у   нас   нет,   хранить   в   сара...,   думать   об   Анатли..., обратиться к Ксени..., гадать о знамени..., килограмм виш...н для наших ьарыш...нь,   рассуждать   о   быти...,   и   сознани...,   рассказывать   о   своем жить...­ быть..., лежать в забыть..., в проруб..., о наци..., о натри..., о бездель..., о козыр..., в вязани..., о ходата..., о цветени..., о кочевь..., л племен..., в мавзоле..., на лоджи..., о хокке..., о флотили..., на отмел..., о Ереци...,  о   просторечи...,   о   ла...,   о   теори...,   о   бытул...,   о   чароде...,   о жреби..., о мифологи..., в парфюмери..., о зате..., в подоби..., о взгляд..., в поступ..., жить в предместь..., о злоде..., о кушань..., пояс на тали..., о метани..., в теплой  шал...,  о зрител...,  в  идеологи...,  о безденежь..., о спаниел..., на лезви..., на привяз..., в эпопе..., в упряж..., о пловодь..., о пудел..., на батаре...,в минерологи..., в пособи..., о фе..., о драматрги..., в кацеляри..., о ванил..., быть на довольстви..., о новосель..., об иде..., о цитадел..., в семенари..., о безбожи...., Задание 3 Вспомните правила правописания ­н­ и ­нн­ в существительных. Вставьте ­нили ­нн­. Кустар...ик, мали...ик, труже...ик, гости. ..ица, ветре...ик, конопля...ик, варе...ик, масле...ица, костя...ика, олына...ик, торфя...ик, ремесли...ик, совреме....ик,   язве...ик,   таможе...ик,   свяще...ик,   зако...ик,   оси...ик, поле...ица, бесприда...ица, моше...ик, дркжи...ик, зво...ица. Задание   4.   Вспомните   правила   правописания   частицы   не   с существительными. Спишите, раскрывая скобки. 1.   Это   (не)правда.   2   Павел   (не)специалист   в   филологии.   3. (Не)приятель подступил вплотную. 4. Нас погубят (не)(не)счастья, а (не) верие в свои силы. 5. Он писал романы и (не)романы. 6.Фашисты настоящие звери, (не)люди. 7. (Не)взгоды на не сломят, (не)правда ли? 8.   (Не)друг   (не)принисет   столько   вреда,   сколько   изменивший   друг, разве это(не)правда?9.Это(не)осторожность, а трусость. 10. На уроке мы изучили (не)металлы. Задание   5. существительных.. Спишите, раскрывая скобки.   Вспомните   правила   правописания   сложных (Радио)любитель, (мото)спорт, (держи)морда, (фото)элемент, (вице)президент,(премьер)министр, (сорви)голова, (лейб)медик, (водо)лечебница,   (аэро)(фото)съемка,   (вело)гонки,   (унтер)офицер, (северо)запад, (социал)демократия, (пресс)конференция,   (борт)инженер,   (стерео)кино,   (перекати)поле,   Комсомольск(на)Амуре, (плащ)палатка, иван(да)марья, (бой)баба, (кресло)кравать,   (блок)пост,   (бизнес)клуб,   (пол)метра,   (полу)шалок, (пол)комнаты, (пол)лимона, (пол)Африки, (пол)второго, (пол)столовой ложки,   (пол)Смоленска,   (пол)мил...иона,   (полу)тень,   (пол)дома, (пол)литровка.   (метео)сводка,   Задание 6. Установите род несклоняемых существительных. В случае затруднения обращайтесь к словарю. Лечо, пони, шимпанзе, бра, конферансье, кофе, какао, Колорадо, Селигер, сирокко.   вернуться   из   (гавань). Задание 7. Спишите, употребляя существительные в нужном падеже и числе. Обозначьте склонение и падеж. Деревья   в   легком   (иней).   Бродить   по   (отмель),   видеть   корабли   на (рейд),   Присутствовать   на   научной (конференция), посвященной современной (живопись) и (архитектура). Рассказать   о   (трагедия)   и   (эпопея).   Отметить   в   (резолюция), (постановление) и (отчет). Сообщить о (постановка) (пьеса). Рассказать о (выставка) и ее (открытие). Присутствовать при (беседа) (участница) (экспедиция).   Побывать   в   (башня)   (крепость).   Пойти   на   (окраина) (деревня). Задание   8.Спишите, существительных в форме единственного или множественного числа. В   чернильнице   у   Плюшкина   было   не   чернило,   а   какая­то заплесневевшая   жидкость.   Его   мелочность,   скаредность   вызывает   у всех негодования и презрения. Татьяне свойственны тонкие понимания русской   природы.   Мировоззрения   Базарова   и   Павла   Петровича Кирсанова   различны.   В   конце   XIX   ­   начале   XX   века   в   России происходили   бурные   развития   общественного   движения.   Держась   за перило, Сергей быстро взбежал по лестнице. Задание   9.   Прочитайте.   Выпишите   в   три   столбика   существительные, употребляющиеся:   А)   только   в   единственном   числе,   Б)   только   во множественном   числе.,   В)   имеющие   форму   и   единственного   и множественного числа.   исправляя   ошибки   в   употреблении Ворота,  рояль,  сумерки,  ненависть,  гражданин,  студенчество,   брюки, зло, озеро, солнце, коньки, чай, проводы, друг, бигуди, справедливость. Задание 10. Спишите. Объясните слитное или раздельное написание НЕ. Она   была   далеко   (не)красавица.   Это   (не)правда.   Нас   погубят   (не) (не)счастья, а (не)верие в свои силы. Он писал романы и (не)романы. Это (не)осторожность, а трусость. На уроке мы изучали (не)металлы.