Статья "Значение развития художественных способностей в самоопределении обучающихся "

Значение развития художественных способностей в самоопределении обучающихся.

Прежде чем говорить о значении развития художественных способностей, давайте проясним что такое самоопределение, потому что выбор профессии один из сложных этапов в жизни каждого из нас. Самоопределение – по сути план предполагаемого будущего человека, который формируется на основе личных качеств и способностей, или же тяги к различным видам искусства.

Что касается художественных способностей человека, как и многое другое, важно уловить их на раннем этапе, чтобы направить в нужное русло. Рисуют, можно утверждать, все, но не все же становятся художниками. Поэтому очень важно именно в раннем возрасте расширить его взгляд на безграничные возможности изобразительного искусства, расширяя эмоциональный опыт и воспитывая тонкий вкус. Бесспорно, в этом плане возможности учебного предмета «Изобразительное искусство» очень высоки, как эстетического восприятия окружающего мира, так и визуально-пространственного мышления учащихся.

Роспись, гончарное искусство, графика, живопись, архитектура, скульптура, дизайн и ландшафтный дизайн – это далеко не полный перечень творческих профессий, в которых общество нуждалось во все времена. Не секрет, что время нам всегда диктует свои условия. И в нашем современном мире информации большим спросом пользуются профессии, связанные с полиграфической промышленностью. Это художники по созданию плакатов, дизайну журналов и книг, рекламных буклетов, разных сайтов и подарочных упаковок.

Учебная программа не обходит стороной театр и кино, существование которых невозможно представить себе без художественного вмешательства, то есть без работы художника-декоратора, художника по гриму, по костюмам.

На мой взгляд, наибольшее значение в профессиональном самоопределении учащихся имеют нетрадиционные формы ведения уроков, где соответствии с возрастом школьников, моделируются элементы разных профессий – ролевые, деловые и имитационные игры, которые направлены на выполнение каких-либо технологических процессов. И не последнее место в формировании саморазвития учащихся занимает проектная деятельность, в ходе выполнения которой они вплотную знакомятся с особенностями будущей профессии. Это особенно заметно с внедрением ФГОС НОО, где у детей появилась возможность не только теоретически восполнить свой багаж знаний, но и своими руками изготовить ту или иную поделку, вкладывая в нее свои художественные способности.

Трудно представить общество людей без его культурного и художественного развития. А общество, как известно, складывается из отдельных личностей и очень важно, в какой бы области человек не трудился, он должен уметь видеть красоту окружающего мира.