Статья на тему "Помощь педагогам по вопросам профориентации школьников"

Помощь педагогам по вопросам профориентации школьников. Определение социальной направленности личности Отрицательные   последствия   неправильно   выбранной   профессии затрагивают   как   самого   человека,   так   и   все   общество.   По   подсчетам американских ученых, правильный выбор профессии в 2­2,5 раза уменьшает текучесть кадров, на 10­15% увеличивает производительность труда и в 1,5­2 раза уменьшает стоимость обучения кадров.  Для   оценки   профессионального   личностного   типа   применяют методику   Джона   Холланда.   Согласно   его   концепции   он   выделил   6   типов социальной направленности личности. 1.  Реалистический   тип  ­   несоциальный,   ориентированный   на настоящее, эмоционально стабильный, занимающийся конкретными объектами (вещами,   инструментами,   машинами),   отдает   предпочтение   занятиям, требующим   моторной   ловкости,   конкретности.   Развиты   математические, невербальные способности.  Рекомендуются   профессии:   механик,   электрик,   инженер,   агроном   и т.д. 2.  Интеллектуальный   тип  ­   несоциален,   аналитичен,   рационален, независим, оригинален. Преобладают теоретические ценности, любит решать задачи,   требующие   абстрактного   мышления,   интеллектуал.   Гармонично развиты вербальные и невербальные способности.  Рекомендуются   профессии   научного   характера:   ботаник,   астроном, математик, физик и т.д. 3.  Социальный тип  ­ обладает социальными умениями, нуждается в контактах.   Черты   его   характера:   стремление   поучать   и   воспитывать, психологический   настрой   на   человека,   гуманность.   Представитель   данного типа старается держаться в стороне от интеллектуальных проблем; активен, но часто зависим от мнения группы людей. Проблемы решает опираясь на эмоции,   чувства,   умение   общаться.   Обладает   хорошими   вербальными способностями.  Рекомендуются профессии: врач, учитель, психолог и т.д. 4.  Конвенциальный   тип  ­   предпочитает   четко   структурированную деятельность.   Характер   стереотипный,   конкретный,   практический.   Не проявляет   критичность,   оригинальность,   консервативен,   зависим,   не   любит смену   деятельности.   Слабо   развиты   организаторские   способности, преобладают математические способности. Рекомендуются профессии, связанные с канцелярией и расчетом. 5. Предприимчивый тип ­ избирает цели. которые позволяют проявить энергию,   энтузиазм,   импульсивность,   любит   приключения.   Представитель данного   типа   доминантен,   любит   признание,   любит   руководить.   Ему   не нравится практический труд, а также занятия, требующие интеллектуальных усилий,   усидчивости.   Хорошо   решает   задачи,   связанные   с   руководством, статусом   и   властью,   агрессивен   и   предприимчив,   обладает   хорошими вербальными способностями.  Рекомендуются   профессии:   артист,   журналист,   телеоператор, заведующий, директор, дипломат и т.д. 6.  Артистический   тип  ­   опирается   на   эмоции,   воображение, интуицию;   имеет   сложный   взгляд   на   жизнь.   Независим   в   решениях, оригинален.   Высоко   развиты   моторные   и   вербальные   способности.   Для представителей   данного   типа   характерен   высокий   жизненный   идеал   с утверждением   своего   «я».   Он   несоциален   в   том   смысле,   что   не придерживается условностей общества.  Рекомендуются творческие занятия: музыка, рисование, литературное творчество и т.д.