Сценарий квеста по роману «Остров сокровищ» Стивенсона

Сценарий квеста по роману «Остров сокровищ» Стивенсона, адаптированный для 5 класса, 30 учеников и 40 минут:

Тема: «В поисках сокровищ капитана Флинта»

Цель:закрепить знания учащихся о романе «Остров сокровищ», развить читательскую грамотность, умение работать в команде, логическое мышление, внимание к деталям.

Участники:ученики 5 класса (делим на 5 команд по 6 человек).

Место проведения:кабинет (или несколько кабинетов, если позволяет пространство).

Оборудование:

Карта Острова сокровищ (нарисованная или распечатанная, по одной на команду).

  Конверты с заданиями (на каждую станцию, пронумерованные).

  Тексты с отрывками из романа.

  Предметы, связанные с романом (например, пиратская шляпа, подзорная труба, сундук, компас, монеты).

  Листы бумаги, ручки, карандаши.

  Сундук с "сокровищами" (шоколадные монетки, конфеты и т.п.).

Легенда:Капитан Флинт оставил карту с указанием места, где спрятаны его сокровища. Но карту разделили на части и спрятали в разных местах на острове. Чтобы найти сокровища, вам предстоит собрать все части карты, выполнив задания, оставленные пиратами.

Сценарий:

1.  Вводная часть (5 минут)

      Приветствие участников.

      Представление легенды (рассказ о капитане Флинте и его сокровищах).

      Разделение на команды и выдача карт Острова сокровищ (с указанием станций).

      Объяснение правил:

          Каждая команда получает карту с указанием станций.

          На каждой станции команда получает конверт с заданием.

          Правильно выполнив задание, команда получает часть карты.

          Собрав все части карты, команда узнает, где спрятаны сокровища.

2.  Станции квеста (6 минут на станцию)

      Станция 1: «Пиратская викторина»

          Задание:Ответить на вопросы по содержанию романа «Остров сокровищ» (5 вопросов).

              Пример: Как звали главного героя? Как назывался корабль, на котором плыли к острову? Кто был одноногим пиратом?

          Награда:Первая часть карты.

      Станция 2: «Найди предмет»

          Задание:По описанию из романа найти спрятанный предмет (например, «подзорная труба», «пиратская шляпа»). Предмет спрятан в кабинете.

          Награда:Вторая часть карты.

      Станция 3: «Шифровка Билли Бонса»

          Задание:Расшифровать послание, написанное шифром (простой шифр, например, замена букв). В послании указано место, где находится следующая часть карты.

          Награда:Третья часть карты.

      Станция 4: «Узнай героя по описанию»

          Задание:Прочитать описание героя из романа и угадать, кто это. Предложено несколько описаний, нужно выбрать правильное.

          Награда:Четвертая часть карты.

      Станция 5: «Собери карту»

          Задание:Из полученных частей собрать целую карту Острова сокровищ. На карте отмечено место, где спрятаны сокровища.

          Награда:Последняя часть карты.

3.  Финальная часть (5 минут)

      Все команды собираются в финальной точке (место, указанное на карте).

      Команды ищут сундук с сокровищами(сундук можно спрятать заранее в укромном месте).

      Деление сокровищ между участниками.

      Подведение итогов:

          Поздравление победителей.

          Обсуждение квеста: что понравилось, что было сложным.

          Вопросы по роману "Остров сокровищ".

Советы:

  Задания должны быть несложными, чтобы дети могли выполнить их за короткое время.

  Используйте яркий реквизит и элементы оформления, чтобы создать атмосферу пиратского приключения.

  Сделайте квест динамичным и увлекательным, чтобы дети не заскучали.

  Подготовьте все задания заранее, чтобы не тратить время на их подготовку во время квеста.

  Помогите детям, если они испытывают трудности с выполнением заданий.

  Главное – чтобы дети получили удовольствие от участия в квесте и закрепили свои знания о романе «Остров сокровищ» .