Сценарий к математическому КВН

Внеклассное мероприятие                                                     Автор: Акулина Л.Ю. , учитель                                                                                                                                           начальных классов                                                                                                                                  МБОУСОШ №41 г.Н.Новгород                                                                                                  УМК «Гармония», 2 класс, 1 четверть Внеклассное мероприятие "Математический КВН"  Цели: Создание условий для активизации мыслительной  деятельности обучающихся.  Задачи:  1. Способствовать формированию интереса к урокам математики, развитию логического мышления,  математической интуиции, умению анализировать, применять знания в нестандартных ситуациях. 2. Формировать информационную культуру, овладение навыками поиска и анализа информации. 3. Развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах) Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике  как учебному  предмету. Оборудование: медиапроектор, презентация, компьютер Литература:  1) «Математический КВН» Бурганиева Альфия Рафисовна, учитель математики Хузина Таскира Хамзовна, учитель начальных классов http://www.zavuch.info/index.php? option=com_mtree&task=att_download&link_id=12791&cf_id=28  2) http   ://   doshkolnik  .  info     /  biblio    /  st   _  mat  .  htm   #28 задачки в стихах    3) Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления. Дети 5­12 лет/ Художники Е.А.Афоничева, В.Н.Куров.­  Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2007. – 189 с.: ил. – (Серия: «Ваш ребёнок: наблюдаем, изучаем,  развиваем» Проведение мероприятия Этап 1.Орг. момент. Мотивация  Деятельность учителя Деятельность учащихся ­ Дорогие ребята! Сегодня мы проводим КВН по математике. (Слайд  №1) ­КВН ­ это клуб весёлых и  находчивых. ­Думаем, что ждут нас  интересные, увлекательные  задания.  учащихся. ­Кто знает,  как расшифровать КВН?   ­ Послушайте Гимн Клуба Весёлых и Находчивых. (Нажать на кнопку )  ­Как вы думаете, что ждёт вас сегодня во время весёлого КВНа ? ­Действительно, сегодня КВН  не простой, а веселый, занимательный.  Вас ждут  забавные вопросы, стихи, загадки, и ребусы. Ведь это все  наша математика – удивительная, интересная, увлекательная и совсем – совсем нескучная!  ­ Математика! Мир без нее был бы неинтересным. Не было бы научных  открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим  же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.  ­Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться в весёлую  страну. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость,  смекалку. ­ Наш КВН – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в  КВНе – закон. И в этой игре проявляются все лучшие качества участников: ­ юмор; ­ способность оценить шутку другого; ­ товарищество; ­ находчивость. ­Предварительно вы разделились на команды, выбрали математическое  название и выбрали в каждой команде капитана. Итак, капитаны  представьте свои команды. (Команды по очереди дружно  говорят своё название и девиз.)  Капитан команды 1: Наша  команда: “ Дважды два”. Наш девиз: Мы команда хоть  куда!                      Нас удача ждет  всегда! Капитан команды 2: Вас  приветствует команда  «Пятерочки».  Наш девиз:  Чтоб врачом, моряком или  летчиком стать, Надо твердо на “5” математику  знать! ­А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила: Работать дружно, все вместе; Уметь выслушать своего товарища; Не обижать товарища, который сделал ошибку; Не смеяться над командой, которая проигрывает; Не злиться, если вы проиграете. 2. Проведение  КВНа ­ Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее  жюри (представление жюри). ­За каждый конкурс командам будут начисляться баллы, в конце КВНа  жюри подсчитает количество баллов, и мы узнаем, какая команда  выиграет. ­Итак, начинаем. (Слайд № 2) Вам предлагается пять конкурсов. Команда совещается, и капитан  выбирает №  вопроса. Если команда отвечает правильно, то получает  столько очков, какая была цифра на выбранном вопросе. Если команда  ответила неправильно, право ответа предоставляется другим командам. Конкурс № 1 «Разминка»  (Слайды №3­6)  (Чтобы проверить правильность ответа на слайдах, необходимо  наводить «руку» на слово ОТВЕТ.  Возврат на слайд № 2 с помощью  управляющей кнопки.) 1. Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?  (3 кг) 2. Сколько ушей у 5 мышей? (10) 3.   У   трех   братьев   по   одной   сестре.   Сколько   всего   детей   в   семье? (Четверо.) 4.  Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают) ­Подводим итог первого конкурса. Жюри сообщает о результатах первых итогах. Конкурс № 2 «Весёлый счёт»   (Слайды № 7 ­10)  1. Возле  речки  бродил  бегемотик. Он  имел  весьма  круглый  животик. Говорил: «Так  сегодня  наелся, Что  бананами  даже  объелся. 6  бананов  на  завтрак  раздали, У  мартышек  4  упали. Я  их  быстренько  съел, Аж  живот  заболел.»  Сколько  фруктов  съел  бегемотик  И  получил  весьма  круглый  животик? (10) 2. Решила старушка ватрушки испечь. Поставила тесто да печь затопила. Решила старушка ватрушки испечь, А сколько их надо — совсем позабыла. Две штучки — для внучки, Две штучки — для деда, Две штучки — для Тани, Дочурки соседа... Считала, считала, да сбилась, А печь­то совсем протопилась! Помоги старушке сосчитать ватрушки.(6) 3. Как­то вечером к медведю На пирог пришли соседи: Ёж, барсук, енот, "косой", Волк с плутовкою лисой. А медведь никак не мог Разделить на всех пирог. От труда медведь вспотел ­ Он считать ведь не умел! Помогите ему скорей ­ Посчитайте­ка всех зверей.(6) 4. Старый дом пошёл на слом. Мы въезжаем в новый дом. У него весёлый вид­ Всюду музыка гремит. Под балконами большими, Возле новеньких ворот Разгружаются машины, Улыбается народ. Вот, осматривая дом, Ходит новый управдом. Он без всякого труда Говорит кому куда: ­Вам пониже на этаж, Этот ­ ваш, а этот ­ ваш. Ваш ­ четвёртый, ваш ­ седьмой, Ваш ­ восьмой. А наш какой? ­ На этаж повыше, Ваш у самой крыши. ­ Если выше на этаж, То который будет наш? (Девятый) ­Молодцы! Попросим жюри подвести итоги двух конкурсов. Физминутка Для глаз: 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно,  медленно считая до 5. Повторить 4­5 раз. 2.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль  (считать до 5). Повторить 4­5 раз. 3. ­С добрым утром, глазки! (поглаживают веки глаз) – Вы проснулись? (смотрим в бинокль) – С добрым утром, ручки! (поглаживаем) – Вы проснулись? (хлопаем) – С добрым утром, ножки! – Вы проснулись? (топают) – С добрым утром, солнце! (раскрывают руки навстречу солнцу) Конкурс № 3  «Конкурс капитанов» Звучит Гимн капитанов  (Нажать на кнопку    (Слайды № 11 ­14)  )  ­Капитаны выбирают вопросы и дают ответ на один и тот же вопрос по  очереди. Выигрывает тот капитан, который не ошибся и набрал больше баллов. 1. Что тяжелее — один кг ваты  или один кг железа? (Весят одинаково) 2.Тройка лошадей в час пробежала 24 км  Сколько километров  пробежала каждая лошадь? (24 км) 3. В одной семьи два папы и два сына. Сколько всего людей? (3  человека: дедушка, отец, сын) 4. Винни­пух в гостях съел несколько кг мёда и ещё столько же.  Половину оставшегося мёда, 3 кг, унес домой.     Сколько кг мёда съёл Винни­ пух ? (12 кг) ­Молодцы! Попросим жюри подвести итоги конкурса капитанов и трёх  конкурсов. Конкурс № 4 «Ты – мне, я ­ тебе»   (Слайды № 15 ­18)  ­Команды получили задание: приготовить интересные вопросы. И  сейчас вы их зададите друг другу. 1. Играя в хоккей, команда «Искра» забила в ворота противника за 4  минуты 3 шайбы. Сколько шайб забьет эта       команда в ворота противника за 20 минут? (Ответить нельзя) 2. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки.   Сколько всего кошек в     комнате? (4) 3. Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади,  один позади и  два впереди, один гусь между двумя и три в ряд.     Сколько было всего гусей? (3) 4. Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было  кур и сколько овец? (2 курицы и 1 овца) ­Молодцы! Попросим жюри подвести итоги четырёх  конкурсов. Конкурс № 5 «Отгадай ребус »   (Слайды № 19 ­22)  ­Числа любят прятаться между буквами и вместе с ними составлять  слова.  А вот в какие слова попали числа, вы узнаете, если разгадаете ребусы.  1.  с  3  ж (стриж)                                   3. ЗА (рисунок дачи)   (задача) 2.  ВИ  3  НА  (витрина)                       4. МИ (рисунок носа) О = У  (минус) ­Молодцы! Попросим жюри подвести итоги пятого конкурса. Пока жюри оценивает и подводит итоги, проводится конкурс для болельщиков  Сколько хвостов у 8 коров?  Сколько рогов у 4 коров?          Сколько ног у 5 коров?  Сколько хвостов у 40 ослов?  Сколько будет 22+22?  Сколько шин у 15 машин?  На грядке сидят 6 воробьёв,  к ним прилетело ещё 5. Кот  подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьёв на  грядке?  (1 , остальные улетели)  Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовых и  3 легковых машины. Сколько всего машин ехало в село? (1  машина ­ такси)  Росло 4 берёзы. На каждой берёзе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькой. На каждой маленькой ветке по 4  яблока. Сколько всего яблок? (ни одного, яблоки  не растут на  берёзе).   (За правильные ответы болельщики получают памятные  сувениры.) Подведение  итогов. (Слайд  № 23) Вот закончилась игра,  Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился И в КВНе отличился? ­Попросим жюри огласить результаты. По баллам определяется победитель. Вручаются грамоты за 1 место и 2 места. ­Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и  хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас  замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто –  молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!