Сценарий мероприятия «Маленькие герои большой войны»

Сценарий мероприятия «Маленькие герои большой войны» Цель мероприятия: более глубокое изучение фактического материала, отражение данной  темы в художественно­ эстетических произведениях, демонстрация детям тесной взаимосвязи исторических судеб и поколений прошлого,  настоящего и будущего, формирование духовно ­ нравственных ценностей, развитие  творческих способностей учеников. Задачи мероприятия: Поддержка становления активной жизненной позиции школьников. Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины. Создание условий для осознания учащимися своей причастности к судьбе Отечества, его  прошлому, настоящему и будущему. Учитель:  До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали  старшим, играли, бегали­прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только  родные, одноклассники да друзья.    Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя  военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее,  выносливее. Ведущая 1. Не щадя себя в огне войны, Не жалея сил во имя Родины,  Дети героической страны, Были настоящими героями. Р.Рождественский. (звучит «До свидания, мальчики»)  Ведущая 2.              Я недавно смотрела старый фильм о войне И не знаю, кого мне спросить: ­ Почему нашим людям и нашей стране Столько горя пришлось пережить? Почему сыновья не вернулись домой, Столько жен потеряли мужей? Отчего красны девицы ранней весной Шли гулять без любимых парней? Дети детство узнали в руинах домов, Эту память вовек не убить,  Лебеда ­ их еда, и землянка ­ их кров. А мечта ­ до Победы дожить. Я смотрю старый фильм, и мечтается мне, Чтобы не было войн и смертей, Чтобы мамам страны не пришлось хоронить Вечно юных своих сыновей.   Ведущая 1. Война и дети...Нет ничего страшнее, чем эти два слова, поставленные рядом. Потому что дети родятся для жизни, а не для смерти. А война эту жизнь отнимает... Ежегодно 8 февраля школьники нашей страны и их зарубежные ровесники отмечают День юного героя ­ антифашиста.  1 Почему именно этот день? 8 февраля 1962 года в Париже во время антифашистской  демонстрации трудящихся за прекращение войны в Алжире был убит комсомолец Даниэль  Ферри, которого во Франции называют Гаврошем XX века. А год спустя в этот же день в тюрьме скончался молодой иракский подпольщик Фадыл  Джамаль. Патриотам было всего 15 лет. Учитель: Сегодня, 8 февраля, , мы проводим в нашей школе урок мужества и патриотизма,  посвященный Дню юного героя­антифашиста. Сегодня день памяти мальчиков и девочек,  погибших за свою Родину, свободу и независимость. Коротка жизнь юных героев, но велика сила их примера.  Герои никогда не умирают,    Герои в нашей памяти живут Ведущая 1. В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для  себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. И никто не подозревал, что и  приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово  война. Ведущая 2. Вспомним сегодня то страшное явление, которое коротко зовется «война».  Войн на земле было много, да и сейчас они не прекращаются. Мы  вспомним о войне,  которая не зря зовется Великой. Сколько горя она принесла, сколько унесла человеческих  жизней разных народов. В те годы весь шар земной был в тревоге. Но больше всего  досталось детям. Сколько мужества и героизма они проявили, встав вровень с взрослыми  на защиту нашей страны. Дети принимали участие в сражениях, воевали и в партизанских  отрядах, и в тылу врага. Многие погибли. 1 ­й ребенок­чтец Мы ­ маленькие очевидцы, Последние из могикан, Нам до сих пор тревога снится, И до сих пор отбой не дан. 2­й ребенок­чтец  Из теплой, полной снов постели, Из комнат, где цветы цвели, В бомбоубежища и щели Мы ночью с бабушками шли. 3­й ребенок чтец Мы слез тогда уже не лили, Мы знали вкус полынь­травы. И с вами всю беду делили, Как с нами хлеб делили вы. 4­й ребенок чтец  Но что же, мы, зато, узнали, Что значит выжить в трудный год, Что значит ­ Родина за нами И что такое наш народ 5­й ребёнок чтец             В далекий год, простясь с учителями Длину дорог измерив фронтовых, Они держали главный свой экзамен И в танковых боях, и в штыковых. Веселые, отважные, простые 1 В свой звездный час не дрогнули они И в память о них по всей России Горят сегодня вечные огни. Ведущая 1. Их судьбы похожи, как капли воды. Прерванная войной учеба, клятва мстить  оккупантам до последнего вздоха, партизанские будни, разведывательные рейды  по вражеским тылам, засады, взрывы эшелонов…              Разве что смерть была разной.  Слова о пионерах героях Зина Портнова. Ученик: Ленинградская школьница летом 1941года поехала на каникулы  к бабушке в Белоруссию. Там ее и застала война. Спустя несколько месяцев Зина Портнова вступила в подпольную организацию «Юные патриоты». Потом стала разведчицей  в партизанском отряде имени Ворошилова. Девочка отличалась бесстрашием, смекалкой  и никогда не унывала. Однажды ее арестовали. Прямых улик, что она партизанка, у врагов  не было. Возможно, все обошлось бы, если бы её не опознал предатель. Ее долго и жестоко  пытали. На одном из допросов Зина выхватила у следователя пистолет и застрелила его  и еще двух охранников. Пыталась убежать, но у измученной пытками девочки не хватило  сил. Ее схватили и вскоре казнили.          Посмертно присвоено звание  Героя Советского Союза.  Валя Котик. Ученик: Вале было всего  12 лет и учился он в пятом классе Шепетовской школы, а во  время войны стал разведчиком в партизанском отряде. Он бесстрашно пробирался  в расположение вражеских войск, добывал для партизан ценные сведения о постах охраны  железнодорожных станций, военных складах, дислокации вражеских подразделений.       На счету героя шесть взорванных эшелонов врага, множество успешных засад.      Он погиб в 14 лет в неравном бою с фашистами. К тому времени Валя  уже носил  на груди ордена Ленина и Отечественной войны I степени, медаль «Партизану  Отечественной войны» II степени. Такие награды сделали бы честь даже командиру  партизанского соединения.       Посмертно присвоено звание  Героя Советского Союза.  Лёня Голиков. Ученик:  Леня Голиков рос обыкновенным деревенским парнишкой. Когда немецкие  захватчики заняли его родную деревню Лукино, которая находилась в Ленинградской  области, он собрал на местах боев несколько винтовок, раздобыл у фашистов два мешка  гранат и передал  их партизанам. Сам остался в партизанском отряде.        Воевал наравне со взрослыми. Ему было всего десять лет, но  он в боях с оккупантами  лично уничтожил 78 немецких солдат и офицеров, подорвал 9 автомашин с боеприпасами.  Леня участвовал в 27 боевых операциях, взрыве 2 железнодорожных и 12 шоссейных  мостов. 15 августа 1942 года юный партизан взорвал немецкую легковую машину,  в которой находился важный гитлеровский генерал.    Погиб весной 1943 года в неравном бою.  Посмертно ему присвоено звание          Героя Советского Союза. Лара Михеенко.  Ученик:    Лара Михеенко была партизанкой­разведчицей. Выведывала расположение  вражеских батарей, считала машины, двигавшиеся по большаку в сторону фронта,  запоминала, какие поезда, с каким грузом приходят на станцию Пустошка. Лару выдал  предатель. Гестаповцы не делали скидок на возраст — после бесплодного допроса девочку  расстреляли.       Это случилось 4 ноября 1943 года. Посмертно наградили орденом Отечественной войны I степени.  1 Марат Казей. Ученик: Белорусскому школьнику Марату Казею  было чуть больше  тринадцати лет, но  он ушел к партизанам вместе со своей сестрой и  стал разведчиком.  Пробирался во вражеские гарнизоны, высматривал, где расположены немецкие посты,  штабы, склады с боеприпасами. Сведения, которые он доставлял в отряд, помогали  партизанам наносить врагу большие потери. Как и Голиков, взрывал мосты, пускал под  откос вражеские эшелоны. В мае 1944 года, когда Советская Армия была уже совсем  близко, попал в засаду. Подросток отстреливался до последнего патрона. Когда у Марата  осталась одна граната, он подпустил врагов поближе и  взорвал себя вместе с ними…  Посмертно стал  Героем Советского Союза.  Витя Хоменко.  Ученик: Юный подпольщик Витя Хоменко  учился в пятой средней школе Центрального  района г. Николаева. В 1941 году закончил 7 класс, живой, энергичный, любознательный,  сын партизана. Он хотел быть таким как отец. Увлекался плаванием, даже моряком мечтал  стать и очень хорошо учился.  Война застала Витю в  пионерском лагере под Николаевым.  Вернулся он домой очень сдержанный, серьезный. Потом стал поздно возвращаться домой  и мать нашла в карманах сына куски бумаги – это были сорванные со стен  немецкие  приказы. Во время немецкой оккупации, чтобы восстановить связь с Москвой, выбор пал на Витю Хоменко и Шуру Кобера. Они отправившись на Восток несли в небольшой палочке  зашифрованные документы в штаб партизанского движения. Маршрут: Николаев ­ Луганск –Ростов­ линия фронта. Ребята дошли. Возмужалыми они вернулись  в родной город.      И  снова задание. Но мальчишек арестовали, пытали, беспощадно били. Так продолжалось 10  дней и 10 ночей. А утром 5 декабря 1942 года на Базарной площади построили виселицу и  согнали на площадь множество людей.    Перед смертью Витя крикнул: Товарищи! Не  падайте духом! Скоро наши придут! Да здравствует… Так погибли юные герои, но память  о них жива! Витя Коробков.  Когда фашисты заняли Феодосию, Вите Коробкову было 12 лет. Сначала он помогал  подпольщикам, а потом ушел к партизанам. Однажды его послали в село Бараколь  разведать расположение врага. Патрули заметили мальчика. Тогда Витя подобрал обруч и  стал его гнать по улице, напевая веселую детскую песню; забегал во дворы, все выведывал.  Высматривал. На следующую ночь партизаны разгромили фашистов в Бараколе. Витю  арестовали по доносу предателя. Его били, пытали – мальчик молчал. Его поставили к  стенке и стреляли из пистолета, пули попадали в стенку вокруг головы мальчика. Пионер  молчал и гордо смотрел в лицо врагу. Когда Витю уводили на расстрел, он сказал товарищу по камере: «Когда выйдешь – найди маму, передай: я умер за Родину!». Имя Виктора  Коробкова занесено в книгу Почета Всесоюзной пионерской организации.      В родном городе у ласкового моря, которое он так любил, стоит памятник Вите  Коробкову. Его именем названа улица и школа, в которой он учился. 1 ведущий. Они не вернулись из боя  Герои никогда не умирают  Герои в моей памяти живут В те рассветы Горела в обветренных реках вода, В те рассветы, Мальчишек вели на расстрел. Те рассветы забыть? Никогда! Никогда! 1 Шли мальчишки России И в дерзкие детские лица Дышала земля Горьким дымом сожженных лугов. Шли, обнявшись и молча. В коротких потертых пальтишках Не успели они Домечтать, Долюбить, И допеть, Не успели, Россия Твои озорные мальчишки Подрасти и до звезд Долететь! Умирали они Облака в синеву улетали,  На ветру темный лес Рокотал где­то, как космодром Умирали они так торжественно, Словно вступали В молодой боевой Комсомол. Они прикрывали жизнь собою, Жизнь начинавшие едва, Чтоб было небо голубое, Была зеленая трава. Песня  «Женька» 1 Ведущая 2. Сражались повсюду. На море.. В небе.. В партизанском отряде… В Брестской крепости, В  керченских катакомбах,. В подполье, И ни на миг не дрогнули юные сердца! Ведущая 1. Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже  очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой  нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят ­ обыкновенных мальчишек и девчонок. 2 ведущий: Вспомним благодарно тех, чья юность опалена самой страшной в истории человечества войной, чье  детство, выпавшее на 1941­1945 годы, не состоялось, кто, прибавляя себе годы, обивал пороги  военкоматов, рвался в действующую армию или партизанский отряд.      Ведущий 2. В те годы дети быстро взрослели, уже в 10 – 14 лет они считали себя частицей большого  народа и старались ни в чем не уступать взрослым. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан,  помогали подрывать эшелоны врага, устраивать засады. Вместе со взрослыми подростки ходили в  разведку… Жил мальчик на хуторе Мшинском, За дальним кордоном лесным, Когда появились фашисты,  Он стал партизанским связным. Ходил он, как нищий, по селам С холщевой сумой на плече, В отцовских ботинках тяжелых И мамином рваном плаще. То в окна стучался немые, То брел к старикам на покос. И танк подрывался на мине, И поезд летел под откос… Забылось негромкое имя, Осталась лишь кличка – Связной. Он пережил осень и зиму. Его расстреляли весной… Дети блокады, 125 грамм… Дневник Тани Савичевой 3 Шёл месяц май сорок второго. Бои, налёты и обстрелов шквал, а Митька под ступенькою порога нашёл конфету, кто­то потерял. Стоит и смотрит он на счастье, забыл уже и вкус, и даже цвет, Её бы съесть, но как же Настя? Сестрице ведь поменьше лет. Зажав конфету в кулаке, домой летел пацан к малой сестрёнке­ вдвоём остались лютою зимой­ пусть будет радость у девчонки. Вот поворот, ещё, а дальше прямо, туда, где был когда­то магазин... но вместо дома, груды камня, яма. В руке конфета. И один...Один... Дети блокадного Ленинграда Убийство,  война и блокада В тяжёлый для Родины час Настигли детей Ленинграда – Обычных детей, вроде нас. Настигли за партою в школе И отняли мать и отца. От голода, страха и боли Забились ребячьи сердца. Они, ленинградские дети, Писали в своих дневниках О самой последней конфете, О ломящей боли в ногах, О том, что на улицах трупы Повсюду лежат и гниют, О том, что кончаются крупы, И хлеба всё меньше дают. Война их терпеть научила И сделала старше в сто раз. В героев она превратила Обычных детей, вроде нас. 3 Ведущая 2. Я не напрасно беспокоюсь. Чтоб не забылась та война: Ведь эта память ­ наша совесть. Она, как силы, нам нужна... Песня « Ленинградский мальчишка» на фоне презентации. 1­ведущий.  – Ленинградские дети! Они были мужественны и стойки. Вместе со взрослыми трудились,  боролись и … учились! Учились, несмотря ни на что. Ленинград. Блокада. Испытание голодом. Более 15000 маленьких ленинградцев получили  награду. Не за то, что с винтовкой в руках  шли под пули, а за то, что  в 10­12  лет    работали на заводах  и фабриках, чтобы заменить ушедших на фронт отцов   или матерей,  умерших от голода. В день они получали 125 г.   хлеба,  ели кашу  из столярного клея, но   не жаловались. Знали жаловаться некому. Тяжело всем.  2­й ведущий Через всю жизнь пронесли люди, пережившие блокаду, трепетное отношение к каждой  крошке хлеба, стараясь, чтобы их дети и внуки никогда не испытали голода и лишений. Это отношение оказывается красноречивее слов.  Инценирование стихотворения Мы пришли к блокаднице, Вынули тетрадку: ­ Расскажите, бабушка, Все нам по порядку ­ Как вы голодали, Как вы замерзали, Как на вас фугасы По ночам бросали... Придвигает бабушка В вазочке конфетки, Предлагает бабушка: ­ Угощайтесь, детки! Здесь берите пряники, А вот здесь ­ помадку... Я на белой скатерти Разложил тетрадку: ­ Кто лечил вас, бабушка, Если вы болели? Как же вы работали, Если вы не ели?.. Отвечает бабушка, Угощая чаем: ­ А пирог с капустою Мы не покупаем, Я сама пеку его ­ Кушайте, касатки!.. Я вожу рассеянно Ручкой по тетрадке: ­ Правда ли, что воду Из Невы носили? Сколько же народу Вы похоронили?.. Отвечает бабушка: ­ Что ж вы не едите? Может быть, оладушков Вы еще хотите? Ой, совсем забыла, ­ Ешьте шоколадку!.. Мне девчонки шепчут: ­ Закрывай тетрадку!.. Съели мы оладушки И пирог с капустой... ­ До свиданья, бабушка, Было очень вкусно! М. Яснов Ведущая 1. В те дни рано взрослели мальчишки и девчонки, наши ровесники: они не играли  в войну, они жили по ее суровым законам. Величайшая любовь к своему народу и  5 величайшая ненависть к врагу позвали детей огненных сороковых годов на защиту Родины.  Сегодня мы учимся у них беззаветной преданности и любви к своей Родине, смелости ,  достоинству, мужеству и стойкости. Ведущий 1. Тысячи ребят сражались в действующей армии вместе со взрослыми, разделяя  все трудности фронтовой жизни. Но в минуты затишья они вновь становились детьми ,  вспоминали о своих близких , родных и писали им письма. (В военном пиджаке, присев, пишет письмо.) Мама, тебе эти строки пишу я, Тебе посылаю сыновний привет,  Тебя вспоминаю, такую родную, Такую хорошую – слов даже нет! Мы были беспечными, глупыми были, Мы все, что имели, не очень ценили, А поняли, может, лишь тут, на войне. Приятели, книжки, школьные споры –  Все сказка, все в дымке, как снежные горы. Пусть так. Возвратимся – оценим вдвойне! Сейчас передышка. Сойдясь у опушки, Застыли орудия, как стадо слонов. И где­то по­мирному в гуще лесов, Как в детстве, мне слышится голос кукушки. За жизнь, за тебя, за родные края Иду я навстречу свинцовому ветру, И пусть между нами сейчас километры –  Ты здесь, ты со мною, родная моя! И чем бы в пути мне война не грозила, Ты знай: я не сдамся, пока я дышу! Я знаю, что ты меня благословила, И утром, не дрогнув, я в бой ухожу. Ведущая 2. Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свои жизни миллионы сыновей и  дочерей нашей Родины. И среди них те, кому было столько же лет, сколько и вам, ребята,  сегодня. Ведущий 1. Нет еще истории у странной и непонятной Чеченской войны. Но у нее есть  тысячи живых свидетелей. Тысячи изломанных судеб, десятки тысяч погибших солдат,  мирных жителей, детей. Слова о Мише Шабанове Посвящается всем убитым на Чеченской войне. Был мальчишка я шустрый и бойкий, В коридоре с друзьями бузил, Получал я пятерки и двойки, Но школу свою я любил. Не спешите, постойте, ребята! Побеседуйте тихо со мной. И скажите: “Какой был веселый!  И какой он еще молодой!” Подождите, девчонки, смеяться, Посмотрите на этот портрет. Мне исполнилось лишь 18,  А меня уже нет, просто нет… 5 Я войну эту страшную видел, С автоматом я в бой уходил, Чтобы вас здесь никто не обидел, Чтобы вас здесь никто не убил. Мне бы бегать на поле футбольном, Друзей встречать по весне… Я зимой не вернулся из боя,  Я убит на Чеченской войне. Побывайте у мамы в квартире, Навестите родную мою, Чтобы знала она, что о сыне Кто­то помнит в родимом краю. Погрустите и вы над могилой, Принесите цветов полевых, Чтобы пахло мне Родиной милой  На дорогах моих неземных. Ведущий 2.  Я не знаю, зачем и кому это нужно, Кто послал их на смерть недрожащей рукой, Только так бесполезно, так зло и ненужно Опускали их в вечный покой. Ведущий 1. Горько и больно говорить, что в мирное время наша страна переживает  потрясения, влекущие за собой большие человеческие жертвы от рук террористов. Посвящается всем детям, погибшим от рук террористов в Москве, Волгодонске,  Каспийске, в Беслане и в Южной Осетии. Юные погибшие дети, Юными остались вы для нас. Мы – напоминание живое, Что Отчизна не забыла вас. Жизнь иль смерть – и нету середины. Память вечная вам всем, Маленькие стойкие мужчины, Девочки, достойные поэм. Всё помнится, ничто не позабыто Всё помнится, никто не позабыт И днём и ночью чаще из гранита Святое пламя трепетно горит Ведущий 1. В память обо всех юных, погибших в ВОВ, в горячих точках нашей страны, на  Чеченской войне, от рук террористов в Беслане, Каспийске, Москве, Волгодонске, в  Южной Осетии объявляется   минута молчания. Я клянусь тебе, мать, Клятвой сына, бойца Умножать, возвышать Дело деда, отца. И за далью дорог, Где придется мне быть, Свою землю родную Буду свято любить. 5 Мы с детства верим в наше счастье И с детских лет убеждены, Что мы нужны своей Отчизне, Мы нашей Родине нужны. Войны не хотим мы нигде, никогда. Пусть мир будет в мире везде и всегда. Да будет светлой жизнь детей! Как светел мир в глазах открытых! О, не разрушь и не убей – Земле достаточно убитых! Весь под нами шар земной. Живу. Дышу. Пою. Но в памяти всегда со мной Погибшие в бою. Пусть всех имен не назову,  Нет кровнее родни, Не потому ли я живу, Что умерли они?.. Чем им обязан – знаю я, И пусть не только стих, Достойна будет жизнь моя Солдатской смерти их.  Мы должны быть благодарны тем людям, которые пережили то страшное время и до сих  пор живы. Если эта встреча затронула ваши души и оставила глубокое впечатление, значит не зря  прошел урок. Так будьте же достойными гражданами и патриотами своей великой страны  России. Песня Прадедушка 5