Сценарий "Праздник первой оценки"

ПРАЗДНИК ПЕРВОЙ ОЦЕНКИ Личковаха Светлана Владимировна  учитель начальных классов  МКОУ Козловская СОШ Цели: воспитывать у детей позитивное отношение к учебной оценке,  развивать интерес к учёбе, развивать внимание, логическое мышление. Оформление доски: рисунки отметок, плакат «Первая отметка», макет  портфеля со школьными принадлежностями, рисунок открытого дневника. Оборудование: презентация, костюмы героев. Ход урока Слайд 1. Добрый день! Здесь девочки и мальчики кругом  все уселися рядком. Будет очень вам приятно  побывать в гостях у нас. Очень рады видеть вас! В некотором царстве, Козловском государстве  жил 2 класс. Царь­учитель строгий был. Всё учил ребят, учил. А сейчас он захотел подвести итоги дел. Хорошо ли в царстве жить? Как решают, как считают, Все ли правила  в нём знают  и как в жизни применяют? Слайд 3. Учитель: Сегодня у вас особенный день, с этой четверти ваши знания стали  оцениваться официальными отметками и сегодня вы получите свой первый  документ с отметкой ваших знаний. А сейчас в самый раз   нам представить этот класс. 1. Бодро и уверенно  школьный год мы начали   КИРИЛЛ К. Много интересного  ждет нас впереди. С каждою страницею, с каждою задачею, С каждою отметкою  будем мы расти. 2.Стать отличницей смогу я,    СНЕЖАНА Ведь учиться мне не лень! Приносить “пятерки” буду Я из школы каждый день! 3.Нынче день у нас особый,  ДАНИЛА     Не будем этого скрывать. Чтобы нас сегодня похвалили, Хотим мы знания показать! 4.Люблю я математику,    САША Науку очень точную, Решать задачи, умножать, Периметр вычислять! 5.А мне без промедления    КИРИЛЛ Л. Задайте сочинение. Я русский обожаю И орфограммы уважаю!   6.Что математика? Что русский?  ЕВА Литература – это да!!! Мне книги помогают Быть грамотным всегда! 7.Вы забыли про окружающий мир?   СВЕТА Этот предмет меня удивил: Природа живая и неживая! С большим удовольствием Выполняю задания! 8.А я считаю, для образования       НАСТЯ Б. Нужны по всем предметам знания. Все предметы важны! Все предметы нам нужны!    Так говорят они сами о себе. 2 класс – это: Ученики (по очереди):  Любим поговорить с соседом.  Следы на потолке после визга радости.  Возьмёмся за дело – делу несдобровать.  Ссоримся и тут же миримся!  Обожаем писать записки на уроке.  Самый шумный класс на перемене.  На уроке шумим, что листья шуршат.  Головная боль учителей.  Средний возраст – 8 лет, а общий – 168!  Знак Зодиака – Дева: коллектив был создан 1 сентября 2016  года.  Любимый день недели – воскресенье!  Любимое время года – лето!  Любимая школа – Козловская средняя.  Учитель: А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие.  Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер­сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее  задание. Учитель: А сейчас пришла пора познакомиться с отметками. Слайд 4. Единица: Свет, мой, Зеркальце! Скажи! Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее? Зеркало: Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ, Но пятерка всех милее Всех румяней и белее? Единица: Ах, ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло. Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь то успокою. Двойка: А вот и я отметка – два! Полюбуйтесь, какова. В тетради у меня ошибок – тьма. Там царит такая кутерьма. А грязи, исправлений – целый воз! И надо задуматься об этом всерьёз. Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее? Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех румяней и белее? Двойка: Но скажи как можно ей Быть во всём меня милей? Признавайся: всех я краше? Обойди всё царство наше Хоть весь мир – мне равной нет! Зеркало: Ты…. Входит Кощей. Он поет. (На мотив песни "Я ­ шоколадный Заяц!"): Я – молодой красавец, Я – редкостный мерзавец! Железный на все сто! Сто­сто­сто! Отличный воспитатель, Тружусь я, как спасатель! Всегда борюсь за то, То, то, то! Чтоб дети все ругались, Пинались и щипались! Ведь это так смешно! Но­но­но! Когда их с книжкой вижу, То просто ненавижу! Подпорчу всё равно! Учитель: А это кто? Двойка: А это мой друг. Он помогает мне лодырей да бездельников искать. Кстати, Министр образования.  Он прислал меня с заданием. Пронюхать тут, пронюхать там.  И всем поставить двойки вам! Мальчик Лодырь и девочка Бездельница вбегают: (Мальчик поёт на мотив из к/ф “Иван Васильевич меняет профессию”) Вдруг как в сказке скрипнула дверь. Все мне ясно стало теперь. На урок я опять опоздал. Не хотел, но снова наврал: Что будильник меня вновь подвел, Лифт застрял и автобус ушел, А потом я так быстро бежал, Но опять на урок опоздал. Кощей считает на пальцах: – Три двоечника плюс два хулигана, плюс ещё два лодыря. Так! Это уже семь  юных кощенят. Ещё есть здесь двоечники да бездельники? Учитель: А есть у вас какие­нибудь мечты? Лодырь: Я хочу, чтобы отменили русский язык и чтение, английский, а в  математике оставили только таблицу умножения. Учитель: А зачем тебе таблица умножения? Лодырь: На рынке знаешь, как считать нужно? Не знаешь таблицы  умножения ­ вмиг обсчитают! Учитель: А ты? Бездельница: Я бы в школе разрешила модно одеваться На уроках и везде шумно развлекаться. Чтоб никто не запрещал джинсы или шорты И ходила бы в спорт зал спортом заниматься. Почему нельзя серёжки, кольца. Бусы, даже брошки?  Учитель: Всё ясно с вами. Нужны нам такие ученики? Двойка, забирай своих бездельников. Двойка: Ну, погодите, посмотрим, какую отметку выберут ребята. (Уходят). Тройка: А я – оценка «три», Хорошенько посмотри. Тройка – это «как­нибудь», да «кое­как». Тройка ждёт всегда подсказки у доски. И вздыхает от стыда от тоски. Здравствуй, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех румяней и белее? Четвёрка: Я близкая Пятёрки, Или всего то одна ошибочка, Но я старательна, прилежна. Свет мой, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех румяней и белее? Пятёрка: Я рада подружиться с вами, Надеюсь, станем мы друзьями. Мы ими станем сразу и надолго, Украсят ваши дневники пятёрки. Труднее получить пятёрку, Чем двойку или даже тройку. Меня получите за знанья, За труд, за долгие старанья. Я желаю от души сладкого ученья, Чтоб отметки хороши были, Как варенье. Двойка: Ну, что ж, тогда пускай весь класс Кого­то выберет из нас. Учитель: Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.  Нам нужна только отметка… (Пять!) Слайд 5. Учитель: А сейчас нам пора на урок. Но прежде, чем отправиться на урок,  нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а  какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим! Слайд 6. Игра "Собери портфель" Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете  ногами и говорите: нет. На дно кладем кулек конфет? (ДА) Учебники и книжки, (ДА) А милицейский пистолет? (НЕТ) Туда положим винегрет? (НЕТ) А паровозик заводной, (НЕТ) Пластилин цветной, (ДА) Кисточки и краски, (ДА) Новогодние маски, (НЕТ) Ластик и закладки, (ДА) Степлер и тетрадки, (ДА) Положим спелый апельсин? (ДА) А продуктовый магазин? (НЕТ) Расписание, дневник – (ДА) Собран в школу ученик! Учитель: Итак, первый урок. Слайд 7. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе: Плюсминусик (математика); Абвгдейка (русский язык, литература); Картинотворение (рисование); Мастерок (трудовое обучение); Скокпрыг (физкультура); Ля­ля­фа (музыка). ЧТЕНИЕ Чтение – прекрасный урок, Много полезного в каждой из строк. Будь это стишок или рассказ, Мы учим их – они учат нас. Составь пословицы. Дети поют (“Как львенок и черепаха пели песенку“) 1. Я на чтении сижу, Долго в книгу я гляжу. Все сижу и гляжу, Смысла в ней не нахожу. 2. Мне бы комикс почитать, Поиграть и помечтать. Ну а я всё сижу И в учебник все гляжу. 3. Я учу и так и сяк, Не влезает мысль никак Я зубрю и зубрю, Но запомнить не могу. 4. Вот по книгам всем давно Сняли лучше б кино. Я отличником бы был: Все б по телеку учил. Слайд 9. МАТЕМАТИКА Да и математика важна И в жизни будет вам  нужна. Без математики не будет на улице света, Без математики не сможет подняться ракета, Без математики письмо не найдет адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята. 1. Задачи – шутки. 1.Горело 7 свечей. 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось? (2, ост.  сгорели.) 2. У бабушки Даши внучка Маша, котенок Пушок, собака Дружок. Сколько  у бабушки внуков? 3. Неожиданно пошел сильный дождь. Однако Таня, Саша, Лена не промокли.  Почему? (Они наблюдали за дождем в окно; у каждого был зонт или плащ.) 4.У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько  ног у животного? (4 ноги.) 5. В вазе — 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов в  вазе? (В вазе  было 3 тюльпана.) Дети поют (“Голубой вагон”) 1. Медленно минуты уплывают вдаль, Из трубы в трубу вода течет. У меня задача не решается, Ох уж этот мне водопровод. Припев: Медленно­медленно наш урок тянется. Двойку поставят мне, ведь решенья нет. Каждому­каждому в лучшее верится, Может, подскажет мне кто­нибудь ответ. 2. У доски стою уже я полчаса – Умножаю и делю опять, А в трубе уже вода кончается, Ничего я не могу понять. Припев: Медленно­медленно наш урок тянется. Двойку поставят мне, ведь решенья нет. Каждому­каждому в лучшее верится, И математиком мне уже не стать. Слайд 10. РУССКИЙ ЯЗЫК  Грамматика, грамматика Наука очень строгая. 1 задание. Слова в предложении рассыпались. Давайте восстановим  предложение. Поставьте слова  на свои места. наш класс закончил первую четверть (Какие ошибки вы нашли в  предложении?) Игра « Новое слово». ­ На карточках  даны слова. Замените  первую букву другой, чтобы  получилось новое слово.        Забота ­                 Корона ­         Малина ­        Мальчики ­         Тучка  Учитель: Что всего милее: В хлебе – горбушка, В капусте – кочерыжка, В молоке – пенка, А в школе – переменка! Слайд 11. Физкультминутка.  ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Игра "Доскажи словечко".  Сено хоботом берёт толстокожий … (слон)  Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая … (белка)  В чаще голову задрав, воет с голоду … (волк)  Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … (медведь)  На заборе поутру любит кукарекать … (петух) Игра « Третий лишний». ­ А теперь поиграем в игру «Третий лишний».       Дуб                   Козловка                     Февраль       Береза                Москва                      Суббота       Малина              Волгоград                  Август Слайд 13. ­ Да, трудно учиться во 2 классе, много нужно заниматься. И сейчас, дети  споют песню «Нагружать всё больше нас». Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, вам  приятно получать двойки. А  учителю ещё неприятнее  их ставить. Так   обидно каждому учителю, когда в  тетради у ученика грязно, много ошибок   и   исправлений. Вот послушайте  песенку про это. ЧАСТУШКИ Слайд 16. 1. Начинаем петь частушки,      ЛЕРА Просим не смеяться. Тут народу очень много, Можем растеряться. 2. В дневнике – заданья на дом.    НАСТЯ Б. И стоят «пятерки» рядом.  До чего же хороши!  Ну­ка, мама, подпиши 3. Очень я люблю учиться         ОКСАНА И пятёрки получать, Ну, а больше – веселиться, Бегать, прыгать и кричать! 4. В нашей школе все–артисты,      СНЕЖАНА Любят петь и танцевать. Ну, конечно, на уроках Отвечаем мы на пять. 5. Утомился наш дружок,        НАСТЯ К. От урока просто взмок. Почему он так устал? ­ Весь урок звонок он ждал. 6. Я пришел сегодня грустный,   РОМА К. Опять двойку получил.  Меня мама отругала,  Ну а папа все простил. 7. Мы с подругою гуляли,         ТАНЯ Обо всем забыли. Когда двойки выставляли, Только рты открыли. 8. Двойкам в наши дневники          РОМА Ф. Не дадим пробраться! Обещает 2  класс Целый год стараться! 9. Все частушки перепели,            Думаем, что хороши. Так похлопайте дружнее — Мы старались от души.  Учитель: С оценками мы познакомились, с предметами тоже, и сейчас  настаёт самый торжественный момент. Вручаю дневники с четвертными оценками. ­ Сегодня вы получите дневники со своими первыми   четвертными оценками.  Я желаю вам успехов и всегда только хороших  отметок, за которые вам не  придётся краснеть и стыдиться.   Учитель: Ясно, что каждый ребёнок.  Своих папу с мамой любит с пелёнок. У наших родителей куча затей, И лучше для них нет на свете детей. На праздник к нам в школу сегодня пришли, Веселье, и радость с собой принесли.  Услышать сегодня вы их, не хотите ли? Конечно же, слово вашим родителям! Слово родителям. Учитель: Трудно детей своих воспитать, Многое нужно для этого знать. Родителям я хочу пожелать: Детям всегда во всём помогать, В школу с утра ребёнка собрать, Напутствия вовремя добрые дать, Умную книжку успеть прочитать, А в выходной не забыть погулять, Чтобы болезней всех избежать, Надо ещё детей закалять, Собрания также все посещать, Школе по мере сил помогать. А главное – без сомненья – Желаю я вам терпенья!