Тақырыбы: «Алтын күз»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің  технологиялық картасы Өткізген: Карибаева К.С. Топтың  жас ерекшелігі: ІІ кіші топ Білім беру саласы: «Коммуникация» Бөлімі: «Қазақ тілі» Қызметтің кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Педагогтың іс – әрекеті Қуан, шаттан алақай! Қуанатын күн туды, Қайырлы таң! Қайырлы күн! Достарым менің! Ұйымдастырушылық­ ізденістік ­Балалар қазір қай мезгіл? ­Иә, дұрыс айтасыңдар, күз мезгілі. Сурет   бойынша   әңгіме   құрап айтайық. Күн   суытады  –   Дни   становяться холодными. Жапырақтар сарғайып жерге түседі ­ Листья желтеют и оподают.   Жаңбыр жиі жауады  – часто идут дожди.        Сөздік жұмыс: күз, жаңбыр жауады, жапырақтар түседі.  Қостілділік компонент: күз­осень­ autumn. Сергіту сәтін ұйымдастырады. Қыс құнар береді. Көктем дәм себеді Жаз бастап өсірсе Күз жинап береді.     жоқ?» «Кім ойынын ұйымдастырады. Тақтаға суреттер­ді іліп,   балаларға   «түн»   дегенде көздерін   жұмуды   осы   кезде   бір суретті   жасыратынын,   ал   «күн» дегенде көздерін ашып жоқ суретті атауды ұсынады.   ұйымдастырады. «Дұрыс   көрсет»   ойынын Тақырыпқа   Балалардың іс ­ әрекеті Балалар   амандасады, қайталайды. Қуан, шаттан алақай! Қуанатын күн туды, Қайырлы таң! Қайырлы күн! Достарым менің! ­Күз мезгілі. Балалар   2­3   сөйлемдерді қайталайды. Балалар қайталайды.   сөздерді Сергіту сәтінің  мазмұнына сай қимылдарды   көрсетеді. Мұғалім   «түн»   деенде көздерін   жұмады.   Ал «күн»   дегенде   көздерін ашып жоқ суретті атайды. Мұғалім   сөзіне   қатысты балалар   күз   мезгілінРефлексиялық ­ түзетушілік байланысты сөздерді ойыншы балаға атайды.   Мұғалім   сөзіне   қатысты балалар   күз   мезгілін   суреттен көрсетеді. Оқу іс­әрекетке жақсы қатысқан  балаларды мадақтап, қоштасып үйде күз мезгілінің суретін салып келуді  тапсырады. суреттен көрсетеді. Мұғаліммен қоштасады. Күтілетін нәтиже: Біледі: «Күз» мезгілі туралы әңгімелей білуді. Игереді: «Күз» мезгілін басқа жыл мезгілдерінен ажырата білуді. Меңгереді: сұрақтарға түсініп жауап бере білуді.