Технологическая карта занятия

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Заинтересовать детей в предстоящей деятельности

Педагог достает из чудесного мешочка маленькую картинку – собаку

Показ

Рассказ

Вопросы

Художественное слово

Садятся за стол и слушают воспитателя

Дети заинтересованы в предстоящей деятельности

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Подвести воспитанников к проблемной ситуации

1.     Что означает эта пословица?

Друга ищи, а найдешь – береги !

Отвечают на вопросы

2.2.

Этап ознакомления с материалом

1.Я хочу вам прочитать сказку «Как собака искала хозяина».  Мне очень нравится эта сказка, так как она учит выбирать себе друзей по своему характеру. Учит любить собак и ценить их труд. Учит никого не бояться. Учит тому, что в одиночестве жить плохо.

Слушают педагога

2.3.

Этап практического решения проблемы

Беседа с детьми

1. Кто главный герой сказки?

2.  Почему собака решила искать друга?

3.Кого сначала встретила собака в лесу?

4.Стали они друзьями? Почему?

5.Стали ли волк и собака друзьями? Почему? 6.Подружились ли собака и медведь? Почему?

7.Подружились ли собака и человек?

Послушайте снова, как об этом рассказывается в сказке – чтение отрывка.

Сейчас мы немного поиграем, заодно проверим, как вы запомнили сказку.

Мы с вами долго сидели, не плохо бы размяться.

По дороге к интерактивной доске проводится физкультминутка

Мы оказались с вами у интерактивной доски.

Напомните правила обращения с ней:

Стоим напротив изображения и не под проектором, на доске работает одним пальчиком сухими и чистыми руками.

Проводит игру

Проводит зрительную гимнастику

Беседа, вопросы, дидактическая игра

Отвечают на вопросы, играют в игру

3.

Заключительный этап

Подведение итогов, рефлексия

Как называется произведение, которое вы прослушали?

Чему учит сказка?

Как можно понять смысл пословицы «Друга ищи, а найдешь- береги!»

Что для вас было сегодня самым трудным? А самым интересным?

А сейчас, поднимите вверх большой палец, если вам было интересно на занятии

Или вниз – если вам было скучно

Словесные: беседа, вопросы

Слушают, отвечают на вопросы

Объясняют смысл пословицы