технология

Изготовление изделия из сортового листового металла.

Цель: Совершенствовать умения и навыки размёточных работ, работ на сверлильном станке, опиловки металла по разметке, резания слесарной ножовкой.

Объект работы: “Открывалка для крышек”.

Оборудование:

• образцы изготовляемого изделия, выполненные учениками предыдущих лет; сверлильный станок; слесарная ножовка;
• разнообразные виды напильников;
• плакаты, макеты по плоскостной разметке;
• диафильм “Сверление листового металла”, “Способы опиловки”.

Ход урока

I. Организационный момент (учащиеся одевают рабочую форму).

II. Повторение пройденного материала:

1. По сверлению отверстий на сверлильном станке.
2. Виды напильников и опиловка металла.
3. Закрепление навыков нанесения плоскостной разметки на плоскость.
4. Просмотр диафильма по темам: “Опиловка металлов”, “Сверление листового металла”.

III. Вводная часть:

На сегодняшнем занятии, на основе технологической карты, вы должны:

1. выполнить плоскостную разметку, согласно представленных чертежей.
2. выбрать предлагаемое изделие.
3. дать характеристику изделия: по сложности изготовления, по дизайну изделия и удобству в применении.

Учитель поясняет:

• правильность переноса чертежа на плоскость, нахождение центра отверстия и сверления зева открывалки,
• правильность зажима заготовки с припуском 0,5 мм от разметки, давая возможность дальнейшей обработки зева открывалки, рабочей её части дальнейшей обработки контура изделия и предавая нужную форму.

Учитель предлагает учащимся три варианта изделия:

Форма - брелок в виде рыбы;

Рис 1.

Форма- брелок в виде ключа на 10мм и отвёртки;

Рис 2.

Форма- заводская открывалка для банок и бутылок.

Рис 3.

По форме первый вариант – брелок самый простой в изготовлении, хотя требования к изготовлению рабочей части остаются высокие. Форма может иметь любые очертания и изготавливаться из одной пластины.

Второй вариант брелок “Ключ-отвёртка” - конструкция усложняется, и поэтому предъявляются высокие требования к зеву ключа и способу его обработки. Состоит из одной пластинки и очертания контура больше напоминают технические.

Третий вариант – более сложный и состоит из трёх деталей (скоба, упор, деревянная ручка с металлическим кольцом).

Время на его изготовление уходит намного больше двух учебных часов, но её конструкция более практична и привычна в применении.

При её изготовлении входят и заклёпочные соединения, и точение деревянной ручки с насадкой металлического кольца.

Для качественной обработки поверхности детали, её нужно правильно закрепить в тисах не более 10 мм от высоты губок. Одновременно следя за опиловкой металла до размеченной контурной линии детали. Особое внимание нужно уделить в сверлении и дальнейшей опиловки зева изделия,

Соблюдая параллельность в обрабатываемой поверхности.

Правильность обработки проверяется контрольным шаблоном, изготовленным для данного урока.

IV. Практическая работа.

Учащимся предлагается составить Технологическую карту к третьему варианту изделия, так как это изделие самое сложное по изготовлению.

Технологическая карта

Тема: “Заводская открывалка для банок и бутылок”

После краткого инструктажа по Технике Безопасности при работе над изделием, учитель разрешает приступить к работе, указав на некоторые особенности выполнения задания.

В течение работы учитель следит за правильностью и последовательностью выполнения задания по сверловке и опиловке листового металла.

V. Заключительная часть урока:

Подведение итогов:

1. Анализ отдельных недостатков и ошибок, допущенных в работе.
2. Выставление оценок за работу.
3. Уборка рабочих мест.