Тема бинарного урока: «Религии в современном мире»

Бинарный урок география и обществознание

«Религии в современном мире» 10 класс

Авторы: учитель географии и обществознания Почтаренко Н.М.

Цели урока:

·         Сформировать знания о религиях

·         Определить географию размещения религий

·         Совершенствовать умение анализировать тематические карты, работать с дополнительными источниками информации.

Задачи:

Предметные:

· Уметь характеризовать особенности компенсационной, культурно-познавательной, организационной и социально-дифференцирующей функций религиозного сознания в их конкретных проявлениях

· Понять сущностные особенности религиозного мифа, религиозного культа, эмоционального религиозного мира и религиозных организаций

· Осознать смысл понятий: религиозная картина мира, священное, религиозный культ, вера, грех, религиозные ценности

· Составить представление о своеобразии влияния религии на мораль, науку, искусство и о роли религиозного сознания в политической и правовой идеологии

Метапредметные:

· Понять влияние глобализационных процессов на распространение в стране нетрадиционных религий

· Сформировать позицию противопоставления толерантного религиозного сознания проявлениям религиозного экстремизма и религиозной мотивации деструктивной, в том числе террористической, деятельности

· Сформировать установку на уважение чувств верующих, толерантное отношение к представителям различных мировоззренческих позиций

· Углубление восприятия понятия «мировоззрение» на основе сопоставления мифологии, религии, философии как основных исторических типов мировоззрения

Личностные:

· Приобрести и развить навыки аналитической деятельности, позволяющих теоретически корректно и обоснованно обсуждать феномены религии как закономерно обусловленные результаты духовной деятельности человека на различных этапах его эволюции

· Понять связи между религией и другими формами культуры

· Осознать роль российских традиционных конфессий в истории отечественной государственности и культуры

Оборудование: фломастеры, листы ватмана, клей раздаточные материалы, этимологические словари, проектор, компьютер, контурная карта мира, цветные карандаши

Ход урока

1.Мотивационная часть

Здравствуйте сегодня у нас непростой урок. Заслушайте персидского поэта 13в. И скажите, пожалуйста, чему посвящена наша с вами тема

"Я долго искал Бога у христиан, но Его не было на кресте.

Я побывал в индуистском храме и древнем буддийском монастыре,

Но и там не нашел я даже следов Его.

Я отправился к Каабе, но Бога не было и там.

Тогда я заглянул в свое сердце.

И только там узрел Бога,

Которого не было больше нигде…»

Действительно мы с вами будем говорить о религии. Понятие религии многогранно, полностью изучить её в течение одного урока мы с вами не сможем, но попробуем узнать основные аспекты.

У нас с вами одновременно урок географии и обществознания, поэтому скажите, пожалуйста, что мы с вами должны сегодня узнать, ваши ответы я буду фиксировать на доске.

На основе ответов на доске составляется план

1.Понятие.

2.Виды

3. Распространение

4. Функции.

Хорошо. Домашним заданием для Дарины и Влады было найти определение понятий религия. Сейчас мы послушаем девочек, а задача остальных сравнить эти определения.

Итак, мы видим что понятие многогранно, а в чем проявляется многообразие религий?

Как вы считаете: сколько в мире религий?

Для удобства изучения все религии были объединены по видам.

У вас на столах лист №1, на доске представлены виды религий. Ваша задача используя представленные на доске слова, заполнить кластер на листе №1 в течении 3х минут.

Проверяем. В конверте номер один у вас символы религий. Ваша задача распределить эти символы по видам, приклеив значок под соответствующим видом. (4 образца)

Почему ислам, христианство, буддизм называются мировыми религиями? (отвечают)

Давайте рассмотрим особенности каждой мировой религии. Вы поделены на 3 группы.  Вам предлагается изучить одну из мировых религий.. Основные вопросы, которые вам нужно будет изучить представлены на листе №1 в конверте №2. По истечению          минут вам необходимо будет представить результаты вашей работы, используя любые графические методы.

·         Почему все основные религии мира возникли именно в Азии?

·         Почему приверженцев традиционных религий больше всего в Африке?

·         Как религии влияют на экономику, политику и культуру регионов мира?

·         Скажите, пожалуйста, а какая из этих религий главная? Ответ аргументируйте

Как вы думаете, какие факторы способствовали тому, что эти религии стали мировыми ?

Какую функцию они выполняют в современном обществе? (записываем на доске)

Это функции только мировых религий? Или они присущи всем религиям?

Давайте сравним наши ответы с текстом . у вас на парте лежит конверт №3. Ваша задача прочитать имеющийся в нем текст и выделить функции религии. ( делают)

А может функцией религии быть оправдание фундаментализма? Терроризма? Экстремизма? почему?

А может религия останавливать насилие? Быть щитом для проникновения террористических идей в головы молодежи?

Итог Сейчас мы представим результаты вашей работы. Группы выходят и демонстрируют результат.

Рефлексия

Если вам понравился урок, вам понятна тема, то при выходе из кабинета  положите в коробочку смайлик улыбки. Если же у вас возникли трудности или же вам не понравился наш урок положите смайлик грусть.

Виды религий