Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 154 г. Магнитогорска»

Тематическое занятие для детей 6-7-лет и родителей

«Музыкальная мастерская»

Составила Елистратова О.В. музыкальный руководитель

МДОУ «ЦРР – д/с № 154» 

г. Магнитогорска

г. Магнитогорск

2020

Музыкальная мастерская для детей 6-7 лет и родителей Цель: 

1.      Повышение компетентности родителей в вопросе создания развивающей музыкальной среды в домашних условиях.

2.      Развитие детей в процессе совместного со взрослыми изготовления самодельных музыкальных инструментов.

Задачи: 

1.      Создание условий для активизации творческого потенциала детей и взрослых;

2.      Установление творческих взаимоотношений между участниками мастерской;

3.      Создание условий для экспериментирования со звуком;

4.      Организация импровизированного концерта с использованием изготовленных инструментов.

Оборудование:

-                     столы, фломастеры, клей, цветная бумага, бусинки, схемы изготовления инструментов (приложение), фонограмма народной танцевальной музыки для импровизированного оркестра самодельных инструментов.

Для изготовления инструментов:

-                     барабаны: пластиковые ведерки, воздушные шарики, бельевая резинка, деревянные палочки, пробки из пробкового материала, клей, шерстяные нитки, толстая игла;

-                     маракасы: любые пластиковые стаканчики или бутылочки (из-под йогурта, киндерсюрприза, витаминов и т.п.) скотч или клей, разная крупа (гречка, рис, горох, пшено, фасоль), цветной скотч для украшения;

-                     кастаньеты: скорлупки грецких орехов с двумя просверленными дырочками по боками, шляпная резинка; или картон, клей и ножницы;

-                     скрип: стаканчики из-под йогурта, бусинки, леска, нож, толстая игла, картон, скотч, клей; - бубенцы: рогатка из сухой ветки, металлические пробки от бутылок, металлическая проволока, гвоздь, молоток;

-                     шум дождя: трубка от фольги или бумажного полотенца (или любая другая), зубочистки, мелкие предметы (крупа, бусинки), шило, картон, цветная бумага, скотч, клей.

Предварительная работа: консультация для родителей «Музыка из ничего», выставка самодельных музыкальных инструментов, сбор необходимых для изготовления музыкальных инструментов материалов силами родителей и педагогов.

Этапы занятия:

1.      Презентация самодельных музыкальных инструментов: музыкальный руководитель показывает образцы самодельных музыкальных инструментов, играет на них, дает возможность всем участникам погрузиться в мир звуков.

2.      Изготовление музыкальных инструментов: пара родитель-ребёнок принимает решение, какой инструмент смастерить, берут необходимые предметы и работают. В процессе работы дать возможность участникам помимо определённого инструмента, сделать несколько маракасов из разной крупы и разного количества крупы, потом внимательно послушать и определить разницу звучания.

3.      Свободная импровизация – этап творческого поиска: участники мастерской «ищут» свою музыку, познают инструмент (тембр, динамика, разные способы звукоизвлечения).

4.      Каждая пара по очереди играет на изготовленных инструментах, стараясь показать всё, на что способен инструмент. Для примера музыкальный руководитель первым играет на своем инструменте, делать это нужно максимально театрально и выразительно: вопервых, это помогает детям понять музыку, во-вторых, дает понять, что собственное исполнение тоже должно быть эмоциональным.

5.      Организация детско-родительского шумового оркестра, исполнение народной танцевальной мелодии.

КАСТАНЬЕТЫ

МАРАКАСЫ

БАРАБАН

БУБЕНЦЫ