Как сделать каждый урок радостным и интересным? Как активизировать деятельность учеников? Как не только передать ребятам определенную сумму знаний, но и дать им возможность ощутить радость открытия? Вот задачи, которые ставит перед собой каждый учитель, идя на урок.
Есть много методов и приемов, позволяющих решить эти задачи. Один из них - это использование раздаточного материала.
2.docx
1. В результате развития земледелия и скотоводства условия жизни людей стали зависеть от:
а) их собственного труда и умений;
б) природы в еще большей степени;
в) покровительства духов и богов;
г) существовавших порядков в человеческом стаде.
2. Впервые имущественное неравенство появляется в:
а) человеческом стаде;
б) родовой общине;
в) соседской общине;
г) государстве.
3. В соседской общине каждая семья имела в личном пользовании:
а) скот;
б) пастбища;
в) лес;
г) участок земли;
д) изделия ремесла;
е) орудия труда;
ж) пруд.
4. Военными действиями племени руководил:
а) старейшина; в) Совет старейшин;
б) вождь; г) царь.
5. У первобытных людей изображения богов и духов, сделанные из дерева, глины или камня, назывались:
а) оборотнями;
б) идолами;
в) молитвами;
г) обелисками.
6. Установите последовательность развития трудовой деятельности людей:
а) земледелие;
б) охота;
в) ремесло.
1. В результате развития земледелия и скотоводства условия жизни людей стали зависеть от:
а) их собственного труда и умений;
б) природы в еще большей степени;
в) покровительства духов и богов;
г) существовавших порядков в человеческом стаде.
2. Впервые имущественное неравенство появляется в:
а) человеческом стаде;
б) родовой общине;
в) соседской общине;
г) государстве.
3. В соседской общине каждая семья имела в личном пользовании:
а) скот;
б) пастбища;
в) лес;
г) участок земли;
д) изделия ремесла;
е) орудия труда;
ж) пруд.
4. Военными действиями племени руководил:
а) старейшина; в) Совет старейшин;
б) вождь; г) царь.
5. У первобытных людей изображения богов и духов, сделанные из дерева, глины или камня, назывались:
а) оборотнями;
б) идолами;
в) молитвами;
г) обелисками.
6. Установите последовательность развития трудовой деятельности людей: а) земледелие;
б) охота;
в) ремесло.
Тест по истории
Тест по истории
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
30.07.2018
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
