Тест - путешествие

Тест­путешествие Этот ассоциативный тест настолько правдив и популярен, что многие психологи используют его как   диагностический   метод,   а   многие   заводилы   в   компании   ­   как   занятную   игру. Мы же предлагаем провести его как сказку­путешествие со своими детьми. Можно одновременно играть   и   вдвоём,   и   всей   семьёй.   Младшие   дети   просто   с   удовольствием   поиграют   в "воображалки". Взрослые и старшие дети (кому 12 лет и больше), узнав расшифровку каждой ассоциации, получат пищу для размышления о себе и мире, а вы получите довольно­таки чёткий срез   их   эмоционального   состояния,   причем   как   сознательного,   так   и   бессознательного. Сначала пройдите этот тест сами, а потом, как­нибудь вечерком, сядьте рядышком с ребёнком и предложите ему "путешествие". Пусть он закроет  глаза  и представит, что  вы идёте по лесу. Мягко и бережно задавайте вопросы, не перебивайте, но следите за тем, чтобы ваши вопросы не содержали "подсказки" и не навязывали ребёнку поведение (например, слово "перейти" имеет меньшую эмоциональную окраску, чем слово "преодолеть"; "оказаться" ­ меньшую, чем "достичь", и т. д.). Слушайте всё, что он хочет рассказать, и мотайте на ус. Будете читать ответы ­ тогда размотаете. Представь/те Итак...   себе... Ты идёшь по лесу. Какой это лес? Какое время года? Солнечно ли, есть ли ветерок? Ты один или с делаешь? кем­то? Что ты         Ты   выходишь   на   полянку   и   видишь  родник.  Ты   к   нему   подойдешь?   Будешь   пить   воду? Вдруг   на   опушку   выскакивает  животное.  Какое   оно?   Что   оно   делает?   А   ты   что   делаешь? Ты   идешь   дальше,   впереди   ­ река.  Какая?   Как   ты   будешь   перебираться   на   другой   берег? Ты оказался на другой стороне ­ и видишь  дом.  Какой это дом? Хочется тебе туда идти?  Ты подходишь к дому, прямо к двери. Опиши дверь. На двери табличка, как она выглядит? На ней написано "надпись". прочитай твое имя ­           Ты заходишь  в дом.  Оглядись вокруг и опиши, что  ты видишь.  В какую комнату  ты пойдешь сначала? Опиши ее. Какие еще комнаты в доме? Ты пойдешь в подвал? Опиши подвал. Что там лежит   или   кто   там   живет?   Опиши  чердак.   А   там   кто   или   что?   Что   ты   там   делаешь? Одна из комнат в доме ­ совершенно белая. В ней нет ни окон, никаких выемок на стенах. Когда ты   попал   туда,   дверь   закрылась.   Что   ты   будешь   делать?   Что   ты   чувствуешь? Ты выходишь из дома с другой стороны и идешь по тропинке.  Впереди тебя ­  забор.  Как ты окажешься на той стороне? ЧТО СЕЙЧАС ЧИТАЮТ НА НАШЕМ САЙТЕ  Меню для  детского  праздника Как организовать и  провести детский       праздник дома Развивающие игры       онлайн Занимательные опыты       для детей Около   дороги,   по   которой   ты   идешь,   есть  нора.  Как   ты поведёшь себя?   Наконец тропинка выводит тебя к  морю.  Над морем носятся чайки.   Далеко   они   или   близко?   Как   они   себя   ведут? В море ты видишь корабль. Какой он? Как далеко он от берега? Ты будешь до него добираться? Вот   и   все,   твоё   путешествие   счастливо   закончилось.   Ты   возвращаешься   домой   отдохнувшим, посвежевшим   и   радостным.   Не   спеша   открывай   глаза.   Скажи,   тебе   понравилось? А   вам?   Обычно   такое   путешествие   освежает   и   обнадёживает.   А   ещё   даёт   ребёнку   (да   и взрослому) ощущение, что кто­то очень сильный и добрый ведет его по жизни за ручку, помогает, направляет случае. пропасть коем даст ни не и в                 Давайте   теперь   присмотримся   к  расшифровке   ассоциаций.   В   тесте   даны   ключевые   символы, которыми   оперирует   подсознание   большинства   людей.   Возможно,   что­то   лично   вы   или   ваш ребёнок воспринимаете не так, как все, но именно поэтому в тесте есть "дублирующие" ситуации и чёткой. картина образы, чтобы более была             Итак, лес и прогулка по лесу символизируют то, как человек воспринимает саму жизнь и своё движение по ней. Согласитесь, большая разница ­ вышел ребёнок гулять или потерялся в лесу. Обратите внимание на сам лес ­ насколько ребёнку там комфортно, светло, интересно. Точно так же   важно   посмотреть   на   то,   каким   видит   ребёнок  дом  издалека.   Светлым   или   тёмным, симпатичным   или   отталкивающим.  Возможно,  такой   он   видит   свою  жизнь   в  семье.   Обратите внимание, если какую­то деталь дома человек выделяет особенно ­ крышу с дырками, открытую или дверь. деревяшками) запертую входную забитую (даже             Родник  ­ это восприятие всего нового, что приносит вам жизнь. Если он видит захламлённый, забитый окурками родник, то скорее всего он не привык ждать от жизни милостей. Так же и животное  ­  это то, как видит других людей ваш ребёнок. Обратите  внимание, это  страшный медведь или пушистая белка, кто первым идёт на контакт ­ он сам или детка ждёт, пока подойдут к нему?   Или   он   вообще   маскируется,   чтоб   его   не   увидели?   Тоже   довольно   показательно. Река и стена  ­ это символы препятствий. Как человек преодолевает их в тесте, такими же он видит преграды в жизни. Есть люди, которые вообще боятся войти в воду, есть те, кто крушит стену, есть и такие, кому уже готовы и лодочка с гребцом, и лесенка с поддержкой. Обратите на этот пункт внимание, если в нем появились крайности ­ "взорву на фиг" или "повернусь и уйду". То, на что в доме обращает внимание человек,  ­ для него значимые вещи. Кто­то сразу идет на кухню,   для   него   там   смысл   и   центр   дома.   Кто­то   сразу   замечает   детскую.   Стоит   обратить внимание, если при описании какая­то комната не появляется вообще, это значит, что какую­то сферу жизни или какого­то человека ребенок игнорирует бессознательно. Например, комнату брата или зал, где обычно собирается вся семья. Может быть, тут что­то не так ­ например, ребенку в этот период жизни нужно уединиться и подумать, а не "тусоваться" со всеми. Кстати, обратите внимание на общее описание дома ­ тесно, просторно, темно, пахнет чем­то вкусным или наоборот. ЧТО СЕЙЧАС ЧИТАЮТ НА НАШЕМ САЙТЕ  Игры для  развития  мелкой       моторики Оригинальные  поделки из  бумаги и картона Поделки из  пластилина. Игры с пластилином.  Логопедические       занятия онлайн Особое внимание стоит уделить чердаку и подвалу. Чердак ­ это все знания, навыки и умения,  которые мы приобретаем в процессе обучения в школе или в университете, не важно. Хорошо,  когда он представляется аккуратным, когда все разложено по полочкам. Или там живут веселые  коты или добрые птицы. Но очень у многих он захламлен или запылен. А может быть, ваш  ребенок настолько переучился, что вообще не захочет туда идти. Подвал ­ это все подсознательные или плохоосознаваемые устремления, знания, желания и  навыки, которые у человека есть. Если человек охотно лезет в подвал и с удовольствием там  находится ­ то, скорее всего, его подсознательные страхи сильно его не тревожат. Если он  боится идти в подвал и видит его захламленным, грязным, опасным, то, скорее всего, ребенка  тревожат какие­то смутные страхи. Кстати, то же самое касается норы. Если ребенок легко  проходит мимо или лезет в нору "покричать", посмотреть, кто оттуда вылезет, то, скорее всего,  скрытых страхов у него немного.  Белая комната, лишенная любых выступов, ­ это метафора смерти. Не ожидали? Но подсознание мыслит так. Посмотрите, как ведет себя там человек. Бьется в истерике? Смиряется? Плачет?  Ждет помощи? Редко кто чувствует себя хорошо в такой комнате, но тут стоит обратить внимание на степень интенсивности переживаний. Чем эмоциональнее реакция, тем болезненнее эта тема  для ребенка сейчас. Чайки у моря ­ это, как ни странно, родственники. Проверьте себя, посмотрите, насколько  навязчиво поведение птичек. Оцените "уровень шума", который они создают. Похоже на правду? Ну и наконец, корабль ­это заветная мечта. Посмотрите, насколько четко ребенок видит детали  корабля, это покажет, насколько четко ребенок представляет себе, чего он хочет. Если это  пиратский корабль ­ тоже ничего, романтика. А вот если это разбитый остов корабля,  посмотрите, какие разочарования сейчас гнетут юного человека. Еще одни критерий ­ может ли он до корабля добраться. Не беда, если еще не может, и видит  вообще "Корабль с алыми парусами". У него еще много лет на то, чтобы понять себя и мир вокруг.  Плохо, если он говорит о корабле с печалью или сразу описывает препятствия ­ нет лодки, чтобы  добраться, нет желания. Такое нередко бывает у подростков, но не пугайтесь, это возрастное  "видение мира", оно проходит, когда выросший человек начинает лучше себя понимать. Напомним еще раз, что ответы, которые вас обеспокоили, ­ еще не повод записывать себя или  ребенка в разряд "неблагополучных", это всего лишь слепок нынешнего состояния сознания и  подсознания. Но на какие­то спорные моменты стоит обратить внимание и учитывать их в  дальнейшем.