циклограмма

Циклограмма планирования Организации жизни и воспитания детей. Сентябрь-1 неделя. Тема недели «скок- скок, упал с дерева листок» Организация жизни и воспитания детей Примерн ый распоряд ок дня и его краткое содержа ние понедельн ик Познание Творчество Социум Коммуника ция Здоровье вторник среда Познание Творчество Утренний круг «Здравств день, здравств друг…» Рассматривание фотоальбома- «детский сад у нас хорош», беседа о жизни в детском саду. игр\упр«В гостях у Мойдодыра» обыгрыв стихотвор Пикулевой «умывалочка». Цель: повышение самооцен у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы. «Здравст вуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастик а, гигиениче ские процедур ы. Групповое общение: совместно е проектиро вание интересн ых краткосро чных и долгосроч ных дел. Утренний круг-«Здрав ствуй ,детский сад».Беседа «кто у нас хороший» (игра у зеркала) игр\упр «чистенькие ручки», игр\упр «дождик, дождик полно лить» В гостях у Мойдодыра- инсцен стихо «умывалочк а». Цель: знакомство с группой детского сада, повышение самооценки Утренний круг Круг радости «здравству й солнце золотое…», игр\упр «кто к нам пришел»,иг р\упр «дожди- дождик, полно лить» , игр\упр «покажи стихи руками». В гостях у Мойдодыра - инсцени стих «умывалоч ка». Цель: Развив внимание, умение четверг пятница Коммуникац ия Социум Здоровье Познание Утренний круг «Милые добрые девочки…» Игры в спортивном уголке с использов сухого бассейна, качелей. Беседа у зеркала «кто у нас хороший?», п\и «смотри, что я могу». В гостях у Мойдоды- инсценировк а стих «умывалочка ». Цель: , повышение самооценки у детей, Творчество Творчество Утренний круг «хомка, хомка- хомячок» Игра- путешествие- кто в этом домике живет? Беседа с детьми на интересующи их темы.(о папиной машине, старших братьях, сестрах, об игрушках, мультиках). Игры-забавы с музык игрушками. В гостях у Мойдодыра- инсценир стихотв «умывалочка». Цель : Развитие и обогащу детей, воспитание культ\гигие н навык, и развитие эмоцион сферы. «Учимся играя» (организо ванная учебная деятельно сть по сетке) Технологиче ские карты: 1.Ознак с окружающ. (познание) 2.Лепка (Творчество) 3.Экология (Социум) делать выводы, повышсамо оценки у детей, воспитание культ\гиги ен навык, и развитие эмоцион сферы. Технологич еские карты: 1.Физкульт ура (здоровье) 2.Развитие речи (коммуника ция) Технологические карты: 1.Математика (познание) 2.Аппликация (творчество) «Вместе на природу» Подготовк а к прогулке. Прогулка: ознакомле ние с природой, игры, труд. Возвраще ние с прогулки. Гигиениче ские и закалив. процедур ы Наблюд за солнышком. Под\игры «Подбрось- поймай», «автомоб.» Труд : собираем листочки, дид\игра «Узнай и назови», игр\упр «дорожки и узоры на песке», игр\упр – учимся складывать одежду. Цель: приобщение к труду , Наблюд за ветром П\игра «Найди свое место» Труд: поливаем цветы на клумбе. Дид\игра «учим Алию одеваться» , игр\упр «Ну-ка Машенька и Женечка, мойте руки хорошенеч ко» Цель: : приобщени Наблюд за облаками, п\и «мы составили все круг», «не задень» Труд: соберем на участке мусор. Дыхательная гимн «сдуй перышко» Игры с водой «нырки» , игры с брызгалкой. Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображ, дружес отнош друг к другу,закр умение строиться в круг и навыков воспит культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы. словаря, повышение самооценки у детей, воспит культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы. Технологиче ские карты: 1.Физкульту ра(здоро) 2.Каз.яз(ком муникац) 3.Экология(п ознание) 4.Худ.лит(со циум) Наблюд живого объекта- кошка. п\игра « кот и мыши» дид\игра «узнай и назови» труд: накормим кошечку. Игр\упр «учим Алию раздеваться ». Цель: Воспит бережн отношения к животн, привитие Технологическ ие карты: 1.рисование(тв орчество) 2.музыка(твор чество) Наблюд за погодой П\и «поймай комара», Труд: собираем овощи на огороде Д\и «узнай и назови» (овощи), игров\упр «мыльные пузыри» Цель: разв умение узнавать и называть овощи, формировать прост трудовыепривитие трудовых навыков, развитие внимания и воображени я, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж. Чтение потешек, «засыпалоче к». Релакс «звуки природы» Цель: настрой на сон для восстановл ение сил для дальнейшей деятельност и. «Просыпало чка» Игра – путешестви е «В гости к Мойдодыру» (в санитарн комнату). Це ль: Подробное знакомство с индив предметами быта. Закалив.про цедуры- умывание лица, шеи «Здоров ый сон» «Просып аемся, пробужд аемся» Подъем. Гимнастик а пробужде ния. Закалив. Процедур ы Полдник. самообслуж Минутки тишины, чтение потешек «засыпалочек» Цель: релаксация перед сном для восстановления сил для дальнейшей деятельности. е к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображен ия, дружес отнош друг к другу, навыков самообслу ж Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- слушание аудиозапис и « сказки Бони ласки». Цель: релакс, настрой на сон для восстановл ения сил Чтение потешек «просыпалочка» «просыпалочки» Постепенный подъем, зарядка Игра – в гостях у с упражнениями на дыхание, Мойдодыра корригирующие упражнения, (закрепление ходьба по «дорожкам правил поведения здоровья», воздушные и в санитарной водные процедуры. комнате.) Дыхательная Цель: гимнас, закаливани корригирующие е упражнения. Цель: организма, привитие закаливание и навыков укрепление личной здоровья, воспит гигиены навыков личн трудов навыков по уходу за домаш животным, развив внимание и смекалку, привитие трудовых навыкови навыков по самообсл. Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- рассказ- импровизац воспитателя. Чтение потешки «засыпалочк а» Цель: восстановле ние сил. Пробужд гимнастика. Чтение потешки «Вот какие мы большие, не малюсенькие …» Пробуждаю щая гимнастика, закалив процедуры- умывание лица и шеи прохладной навыки, уважительн отношение к труду взрослых, привив желание трудиться, дружеское отношен др к другу, играть по правилам Ласковая минутка- Игра путешествие в комнату снов., аудиозапись – классические колыбельные. Цель: релаксация, настрой на сон. «Просыпалочк а- пробуждалочк а» Дыхательная+ артикуляц\гим наст, Закалив\проце дуры Цель: закалив детского организма, привитие культ\гиг. навыков, позитивный настрой нахолодн водой. Артикуляц гимнаст. Цель: разви в правильное произношен ие звуков Логоритмик а «в огород мы наш пойдем..», Д\игра – «кто где живет» поможем зверушкам найти свой дом. Ласковая минутка- слушание аудиозап – классич мелодии для малышей. П\и- С кочки на кочку. Цель: развив интерес к разн видам игр деятельнос, поддерж радостное, бодрое настроение, активиз словарь по теме. Индив работа с «Ура! Начинает ся игра!» Сюжетно- ролевые , творчески е и дидактиче ские игры. Подготовк а к прогулке. Прогулка, подвижны е игры. Возвраще ние с прогулки. Гигиениче ские и закаливаю щие процедур ы. Ужин. Свободная самостоят ельная деятельно сть детей. Индивиду альная работа с детьми. Индивид уальная Логоритм «чок,чок наступлю на каблучок..» Д\и «разложи по цвету» сюж\игра «кукла Катя проснулась » (предметы одежды). П\и- наседка и цыплята Цель: побужд к активн деятельн, уметь выполн игровые действ с игрушками, развив самостояте льность в выборе игр, расшир словарь по теме. Индив работа с гигиены Логоритм «цок,цок конь живой..» Рассказ- инсцениров воспитателя «для чего нужны каранда» свободное рисование. П\и – зайки. Минутка отдыха « на лесной полянке танцевали зайки» Цель: побужд сравнивать вкладыши по цвету, прав называть, доброжелат играть со сверстниками, развив пложительный эмоц настрой. Индив работа с подгруп по закали водой Цель: вание, привитие культ\гиг навыков, создание позитивного настроя Логоритм «ходит робот по дороге…» Самостоятел ьная деятельност ь Игры с водой- ловкие пальчики. Инсценир «курочка- ряба» (кукольный театр).П\и -Жмурки Цель: приучать действовать с игровым материалом в соответстви и с его назначением , уметь выполнять игровые действия с игр матер, положит настрой. Индив работа с дальнейшую деятельность Логоритм «поскорей прилетай к нам воробей..» Игры со строит материалом- самолет построим сами. Сюж\игра «покормим куклу обедом.»(пред мет посуды).П\и- поймай прокати Цель: приучать убирать игрушки по местам аккуратно, развив умение называть правильно предметы строит материала,при уч учавствовать в простых совместных играх. Инд\работа с подгрупп поработа с детьми. «До свидания , детский сад!» Общение с детьми, родителя ми. Свободны е игры подгрупп по разв\речи «Кто что делает» глаголы Пальчиков ые игры- ладушки, гости. Труд в уголке природы- порыхлить землю в горшочках группой ребят по звукопроизн ошению Артикул гимнастика Наблюдение в окно. Игра-забава минутка заводной игрушки. Чтение Токмаковой «ели на опушке» математ « цветн вкладыши» п\и в спортуголке (бассейн). Хохотальн разминка. д\и «назови ласково» (прилагательные) подгруп по развит моторики «этот пальчик бабушка» Просмотр мультфильм ов в видео зале. Д\и «Я и моя семья» (члены семьи) матем «сложи пирамидку» п\и «Солнышко и дождик»,игр\у пр –покажи смешилку, страшилку, грустилку.. Циклограмма планирования Организации жизни и воспитания детей. Сентябрь-3 неделя. Тема недели «Я и моя семья» Организация жизни и воспитания детей Примерный распорядок дня и его краткое содержание вторник Коммуникация Здоровье среда Познание Творчество понедельник Познание Творчество Беседа о проведенн выходных днях. Круг радости «добрые девочки…».игров\упр «как тебя зовут», дид\игра «чей предмет?» В гостях у Мойдодыра- инсцен стиха «умывалочка». Цель: развитие навыков общения, развитие речи, «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных четверг Коммуникация Социум Здоровье Утренний круг «Милые добрые девочки…» Игры в спортивном уголке с использов сухого бассейна, качелей. Беседа у зеркала «кто у нас хороший?», п\и «смотри, что я могу». В гостях у Мойдоды- Утренний круг «хомка, хомка, хомячок..» игр\упр «назови ласково», и\у «у кого руки сильные…», утренняя гимнастика №2, логоритмика «робот» Цель: повыш самооценки у детей, Утренний круг «Спасибо за сегодня..»,беседа о близких родственник, игр\упр «покажи стихи руками». В гостях у Мойдодыра, утрен\гимн №2 артик\гимн «язычок гуляет» Цель:краткосрочных и долгосрочных дел. привитие и закрепление навыков личной гигиены. воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы. «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке) Технологические карты 1.ознакомление с окруж (познание) 2.лепка (творчество) Технологические карты 1.физ-ра (здоровье) 2.разв\речи (коммуникации) «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закалив. процедуры Наблюд за солнышком. Под\игры «Подбрось-поймай», «автомоб.» Труд : собираем листочки, дид\игра «Узнай и назови», игр\упр «дорожки и узоры на песке», игр\упр –учимся складывать одежду. Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображения, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж. Наблюд за ветром П\игра «Найди свое место» Труд: поливаем цветы на клумбе. Дид\игра «учим Алию одеваться», игр\упр «Ну-ка Машенька и Женечка, мойте руки хорошенечко» Цель: : приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображения, дружес отнош друг к другу, навыков самообслуж «Здоровый сон» Чтение потешек, «засыпалочек». Релакс «звуки природы» Цель: настрой на сон для восстановление Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- слушание аудиозаписи « сказки Бони ласки». развитие памяти, мышления речи, навыков культуры гигиены, позитивно отношен друг к другу Технологические карты 1.математ(познание) 2.апплик(творчество ) 3.музыка(творчество ) Наблюд за облаками, п\и «мы составили все круг», «не задень» Труд: соберем на участке мусор. Дыхательная гимн «сдуй перышко» Игры с водой «нырки» , игры с брызгалкой. Цель: приобщение к труду , привитие трудовых навыков, развитие внимания и воображ, дружес отнош друг к другу,закр умение строиться в круг и навыков самообслуж Минутки тишины, чтение потешек «засыпалочек» Цель: релаксация перед сном для восстановления сил инсценировка «умывалочка». Цель: , повышение самооценки у детей, воспит культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы. Технологические карты 1.физ-ра(здоровье) 2.каз.яз(коммуник) 3.ознакомлен(социум ) 4.худ\лит(социум) Наблюд живого объекта-кошка. п\игра « кот и мыши» дид\игра «узнай и назови» труд: накормим кошечку. Игр\упр «учим Алию раздеваться». Цель: Воспит бережн отношения к животн, привитие трудов навыков по уходу за домаш животным, развив внимание и смекалку, привитие трудовых навыкови навыков по самообсл. Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- рассказ- импровизац воспитателя. Чтение потешкисил для дальнейшей деятельности. Цель: релакс, настрой на сон для восстановления сил для дальнейшей деятельности. «Просыпалочка» Игра –путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарн комнату). Цель: Подробное знакомство с индив предметами быта. Закалив.процедуры- умывание лица, шеи холодн водой. Артикуляц гимнаст. Цель: развив правильное произношение звуков Логоритмика «в огород мы наш пойдем..», Д\игра – «кто где живет» поможем зверушкам найти свой дом. Ласковая минутка- слушание аудиозап – классич мелодии для малышей. П\и- С кочки на кочку. Цель: развив интерес к разн видам игр деятельнос, поддерж радостное, бодрое настроение, активиз словарь по теме. Чтение потешек «просыпалочка» «просыпалочки» Постепенный подъем, зарядка с Игра – в гостях у упражнениями на дыхание, Мойдодыра корригирующие упражнения, ходьба по (закрепление «дорожкам здоровья», воздушные и правил поведения в водные процедуры. санитарной комнате.) Цель: закаливание Дыхательная организма, привитие гимнас, навыков личной корригирующие гигиены упражнения. Цель: закаливание и укрепление здоровья, воспит навыков личн гигиены Логоритм «цок,цок конь живой..» Рассказ-инсцениров воспитателя «для чего нужны каранда» свободное рисование. П\и – зайки. Минутка отдыха « на лесной полянке танцевали зайки» Цель: побужд сравнивать вкладыши по цвету, прав называть, доброжелат играть со сверстниками, развив пложительный эмоц настрой. Логоритм «чок,чок наступлю на каблучок..» Д\и «разложи по цвету» сюж\игра «кукла Катя проснулась» (предметы одежды). П\и-наседка и цыплята Цель: побужд к активн деятельн, уметь выполн игровые действ с игрушками, развив самостоятельность в выборе игр, расшир словарь по теме. «засыпалочка» Цель: восстановление сил. Пробужд гимнастика. Чтение потешки «Вот какие мы большие, не малюсенькие…» Пробуждающая гимнастика, закалив процедуры- умывание лица и шеи прохладной водой Цель: привитие культ\гиг навыков, создание позитивного настроя Логоритм «ходит робот по дороге…» Самостоятельная деятельность Игры с водой- ловкие пальчики. Инсценир «курочка-ряба» (кукольный театр).П\и -Жмурки Цель: приучать действовать с игровым материалом в соответствии с его назначением, уметь выполнять игровые действия с игр матер, положит настрой. «Просыпаемся, пробуждаемся » Подъем. Гимнастика пробуждения. Закалив. Процедуры Полдник. «Ура! Начинается игра!» Сюжетно- ролевые , творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельна я деятельностьИндив работа с подгрупп по разв\речи «Кто что делает» глаголы Индив работа с подгруп по математ « цветн вкладыши» Индив работа с подгруп по развит моторики «этот пальчик бабушка» Пальчиковые игры- ладушки, гости. Труд в уголке природы- порыхлить землю в горшочках п\и в спортуголке (бассейн). Хохотальн разминка. д\и «назови ласково» (прилагательные) Просмотр мультфильмов в видео зале. Д\и «Я и моя семья» (члены семьи) детей. Индивидуальная работа с детьми. Индивидуальн ая работа с детьми. Индив работа с группой ребят по звукопроизношению Артикул гимнастика Наблюдение в окно. Игра-забава минутка заводной игрушки. Чтение Токмаковой «ели на опушке» «До свидания, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры Циклограмма планирования Организации жизни и воспитания детей. Сентябрь-4 неделя. Организация жизни и воспитания детей Примерный распорядок дня и его краткое содержание понедельник Познание Творчество Комплекс гимн №1 Дых\гим «воздушный шарик» Круг\рад «от сердца к сердцу» Игр\упр «волшебное зеркало» Игр\упр «у кукушки- кукушонок..» п\и «солнышко и дожди» Цель: повышение самооценки, развитие вторник Коммуникация Здоровье среда Познание Творчество Комплекс гимн №1 Дых\гим «собачка» Круг\рад «когда живется дружно» Игр\упр «звуки природы» Игр\упр «назови ласково» п\и «лови-лови» Комплекс гимн №1 Дых\гим «в лесу» Круг\рад «придумано кем-то» Игр\упр « видеть солнце это счастье» Игр\упр « один-много» п\и «карусели» Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков, развитие четверг Коммуникация Социум Здоровье Комплекс гимн №1 Дых\гим «ду-да» Круг\рад «солнышко в дом» Игр\упр «получить подарок счастье» Игр\упр «ложка в стакане..» п\и «солнышко и дождик» Цель: повышение самооценки, развитие «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных идолгосрочных дел. словаря, познаватель навыков, закр назван детеныш домашних птиц, гигиенич навыков «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке) «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закалив. процедуры Технологические карты Набл за погодой. Загадыв загадки об осени.использование худ\слова. Труд:собр мусор на участке .П\и найди пару, пилоты. Цель: прод знаком с сезонными изменен в природе, упр-ть в умении строиться парами, упр-ть в беге, развив сообразит, воспитывать любовь к природе. «Здоровый сон» Чтение потешек, «засыпалочек». Релакс «звуки природы» Цель: настрой на сон для восстановление сил для дальнейшей деятельности. Цель: повышение самооценки, развитие словаря, познаватель навыков, слухового внимания, гигиенич навыков, умения убирать за собой Технологические карты Набл за облаками, цветом неба. Загадка про облака. Труд: убрать засохшие листья. П\и «У медведя во бору» Цель:развив наблюдат, внимание, речь, умение действовать посигн, навык коллектив движения, приучать трудиться в коллект, восп друж отношен. Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- слушание аудиозаписи « сказки Бони ласки». Цель: релакс, настрой на сон для восстановления двигательных навыков, гигиенич навыков по уходу за собой. словаря, познаватель навыков, умение использовать в речи предлогов- на в гигиенич навыков Технологические карты Технологические карты Набл за осенним ветром, загадка про ветер, опыт с ветряч. Труд: уборка участка. п\и «воробышки и автом, цветные автомобили» Цель: устанавл связь между осен явлен в природе, упр-ть в умении двигать по сигналу, знании цвета, разв глазомер, силу броска,труд навыки Набл за погодой. Загадыв загадки об осени.использование худ\слова. Труд:собр мусор на участке .П\и найди пару, пилоты. Цель: прод знаком с сезонными изменен в природе, упр-ть в умении строиться парами, упр-ть в беге, развив сообразит, воспитывать любовь к природе. Минутки тишины, чтение потешек «засыпалочек» Цель: релаксация перед сном для восстановления сил для дальнейшей деятельности. Ласковая минутка- в гостях у Сплюшки.- рассказ- импровизац воспитателя. Чтение потешки «засыпалочка» Цель: восстановление сил.«Просыпалочка» Игра –путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарн комнату). Цель: Подробное знакомство с индив предметами быта. Закалив.процедуры- умывание лица, шеи холодн водой. Артикуляц гимнаст. Цель: развив правильное произношение звуков Развив\игр «что исчезло» «Вспомни и покажи» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «тук тук тук…» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра «Угости эже чаем» Цель: продол знак с назван и предназн чайной посуды, ее цветом, формой. Труд: помощь восп-ю в поливке комнатн растений, прив трудов навыков «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закалив. Процедуры Полдник. «Ура! Начинается игра!» Сюжетно-ролевые , творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Индивидуальна я работа с Инд\раб с подгрупп сил Чтение потешек «просыпалочка» «просыпалочки» Постепенный подъем, зарядка с Игра – в гостях у упражнениями на дыхание, Мойдодыра корригирующие упражнения, ходьба по (закрепление правил «дорожкам здоровья», воздушные и поведения в водные процедуры. санитарной комнате.) Дыхательная гимнас, Цель: корригирующие закаливание упражнения. Цель: организма, привитие закаливание и навыков личной укрепление здоровья, гигиены воспит навыков личн гигиены Развив\игр «что исчезло» «Вспомни и покажи» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «а теперь мы будем киски» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра «встречаем гостей» Цель: расширить словарь по теме, активизир речь, научить образовыв существ множ числа Труд: расставить стульчики у столов. Разв\и «что изменилось» «чего не стало» Цель: формир-е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «сколько грядок у федоры» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игр «уложи куклу спать» Цель: уточнить назван куколь одежды, ее деталями, цветом, рисунком. Труд: помощь няне при накрывании стола, дежурство. Инд\раб по матемИнд\раб по р\ригр\упр «ох-ох-ох-ворчит Пробужд гимнастика. Чтение потешки «Вот какие мы большие, не малюсенькие…» Пробуждающая гимнастика, закалив процедуры- умывание лица и шеи прохладной водой Цель: привитие культ\гиг навыков, создание позитивного настроя Разв\и «что изменилось» «чего не стало» Цель: формир- е осмыслен-й логической памяти, концентр и переключ внимания. Паль\и «раз купили мы арбуз..» Цель: развитие мелкой моторики. Сюж\игра «идем в больницу» Цель:расширить представл о професс врача, о проф. Предм. (слушалка-фонендос, шприц, градусник…) Мытье пластик салфеток для лепки Инд\раб с группой ребят игр\упрдетьми. Игр\упр для развития слухового внимания «угадай что звучит» Игр\упр «где чей домик?» «кто где живет» горох..» «сколько грядок у Федоры» разв моторики «До свидания, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры Наблюдение в окно. Игра-забава минутка заводной игрушки. Чтение Токмаковой «ели на опушке» Пальчиковые игры-ладушки, гости. Труд в уголке природы- порыхлить землю в горшочках п\и в спортуголке (бассейн). Хохотальн разминка. д\и «назови ласково» (прилагательные) Просмотр мультфильмов в видео зале. Д\и «Я и моя семья» (члены семьи) ЦИКЛОГРАММЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ Темы недели «Дикие животные» «Моя семья» Организация жизни и воспитания детей «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические проце- дуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосроч- ных и долгосрочных дел. Утренний прием Во время утреннего приёма обратить внимание на санитарный вид детей. Беседы с родителями о самочувствии детей. Утренний круг«Пожелания» Детям предлагается пожелать что-нибудь диким Примерн ый распоря док дня Понед ельни кТема: «Дикие животные животным, готовящимся к зиме Воспитывать заботливое, чуткое отношение к животным Коллективные разговоры с детьми. осенью» Закреплять знание о диких животных, их названии, способах подготовки к зиме.Воспитывать заботливое отношение к животным. С использованием картинок, чтением стихов, загадок о животных Артикуляционная гимнастика «Белочка собирает грибы» Грибы на короткой и длинной ножках. Открывать и закрывать рот, не опуская язык. «Белочка цокает» Щелкать языком, изменяя форму рта. Издавать высокие и низкие щелчки, обращая внимание на изменение звука. Способствует укреплению мышц языка Индивидуальная работа по ИЗОУпражнять в развитии технических навыков в работе с карандашом при рисовании с натуры предметов цельной округлой формы, передавая их характерные особенности Культурно – гигиенические навыкиВоспитывать привычку следить за своим внешним видом. Без напоминания пользоваться носовым платком. При кашле, чихании закрывать рот, отворачиваться Организационная игра (игра большой подвижности) «Лиса в курятнике» Упражнять в беге, ориентировке в пространстве, подлезании под шнур Настроить на занятие Вторник Утренний прием Во время приёма обратить внимание на самочувствие детей. Создать хорошее настроение во«Моя семья » время утреннего приёма. Круг приветствияУпражнение «Неоконченные предложения» Воспитатель предлагает детям предложения, которые нужно закончить: – «Я люблю…» – «Меня любят…» – «Обо мне заботятся…» – «Я забочусь…» – «В меня верят…» (Ответы детей). Развивать стремление проявлять любовь к родным, близким, друзьям, к окружающему миру; воспитывать позитивное восприятие мира. Коллективные разговоры с детьми. Тема: – Вы любите своих родных и близких? – Как вы выражаете свою любовь? – Бывает так, что человек не любит никого? – Как поступает такой человек? А как об этом мы узнаем?(Рассуждения детей). Расширять представления детей о любви и согласии в семье; развивать стремление выражать свою любовь к близким; Словесная игра формировать образование видовых пар глаголов Наблюдение за трудом детей. Индивидуальные порученияПривлечь детей к подготовке материала к занятию Учить раскладывать материал последовательно. Формировать чувство ответственности за порученное дело Индивидуальная работа по экологии Закрепить знания о сезонных изменениях «Два брата»УчитьСреда в природе осенью Культурно – гигиенические навыки Продолжать учить есть аккуратно. Воспитывать вежливость, умение проявлять заботу друг о друге Организационная игра (игра большой подвижности) «Найди свой домик» Упражнять в беге, беге быстрой ориентировке Утренний прием Отметить санитарное состояние детей. Напомнить детям о правилах поведения в группе во время прихода в д/сад. Утренний круг«Обратная связь» Дети по очереди отвечают на вопрос: «Чтобы я сделал для животных и птиц, если бы у меня была волшебная палочка?» Воспитывать у детей желание помогать диким животным и птицам Дидактическая описанию» Учить составлять описательный рассказ о предложенномживотном, не показывая его. Закреплять представления о диких животных, их внешнем виде. Развивать наблюдательность Пальчиковая гимнастика «На водопой» Развивать мелкую моторику. Закрепить знания о названиях животных и их детенышей «Угадай по игра Осенним днем лесной тропой Звери шли на водопой. За мамой лосихой топал лосенок, За мамой «шагают» по коленкам. На каждое двустишие разгибают по одному пальчику,лисицей крался лисенок, За мамой ежихой катился ежонок, За мамой медведицей шел медвежонок, За мамою белкой скакали бельчата, За мамой зайчихой косые зайчата, Волчиха вела за собою волчат, Все мамы и дети напиться хотят. начиная с мизинца. Делают «ушки» «шагают» по коленкам. Проговаривание скороговорки «Сеня Культурно-гигиенические навыкиПродолжать учить самостоятельно завязывать шнурки. Помогать друг другу с помощью взрослого приводить одежду, обувь в порядок Индивидуальная работа по ЗКР в лесу встретил лису». Упражнять в четком произнесении звуков Организационная игра (игра малой подвижности) «Зайка серенький сидит» Развивать координацию движений, наблюдательность. Вызвать эмоциональный настрой на занятие Утренний прием Вырабатывать навыки культурного поведения: умение вежливо здороваться, благодарить за оказаннуюЧетверг помощь. Утренний круг «Моя дружная семья». Дети стоят в кругу, положив руки друг другу на плечи и покачиваясь из стороны в сторону. – Вы почувствовали, что вас поддерживает плечо рядом стоящего друга? – Вот так, дети, и в семье: все любят друг друга и поддерживают своих близких и родных. Давайте скажем вместе, дружно: Все мы в группе как семья! Рады все: и ты, и я! Очень любим вместе быть, «С добрым утром!» – говорить! Развивать стремление выражать свою любовь к близким; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу Дидактическая игра«Настроение»Учить определять настроение персонажа на картинке и мимикой и жестами передавать задуманное настроение Пальчиковая игра «Кто приехал?» Развивать мелкую моторику. Кто приехал? Мы-мы-мы! Мама, мама, это ты? Да-да-да! Папа, папа, это ты? Да-да-да! Братец, братец, это ты? Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе. Быстро хлопаем кончиками больших пальцев. Хлопаем кончикамиуказательных пальцев. Хлопаем кончиками больших пальцев. Хлопаем кончиками средних пальцев. Движения те же другими пальцами. Кончики остальных пальцев одновременно быстро хлопают. Да-да-да! Ах, сестричка, это ты? Да-да-да! Все мы вместе, да-да-да! Очень дружная семья! Индивидуальная работа по математикеЗакреплять знание порядкового счета. Знание цифр в пределах 5 Культурно – гигиенические навыки Продолжать учить мыть руки и лицо мылом. Воспитывать желание быть чистым, опрятным Организационная игра (игра малой подвижности) «По ровненькой дорожке» Упражнять в ходьбе, приседаниях, прыжках друг за другом. Утренний прием Напомнить родителям о соблюдении режима дня. Создать хорошее настроение у детей во время утреннего приёма, вызвать эмоциональный подъём и настрой на весь день. Утренний круг«Доброе утро». Дети приветствуют друг друга «Доброе утро, солнце! Доброе утро, воздух! Доброе утро, вода! Доброе утро, земля! Доброе Пятницаигра «Кто что делает» Учить утро, люди!» Развивать представления детей об основных ценностях, желание доставлять радость другим Словесная образовывать формы глаголов третьего лица, единственного и множественного числа. С использованием сюжетных картинок о диких животных ПсихогимнастикаПластические этюды.Передать мимикой и движением поведение зверей: барсук прячется в норе, ежик ищет место для зимней спячки, лось-великан ходит по болоту, белочка грызет орешки Индивидуальная работа по развитию связной речи Упражнять в составлении короткого описательного рассказа об овощах, фруктах Культурно – гигиенические навыки Продолжать учить есть аккуратно, пользоваться столовыми приборами, после еды благодарить Организационная игра (игра большой подвижности) «Хитрая лиса» Упражнять в умении бегать врассыпную , развивать быстроту реакции, наблюдательность Примерн ый распоря док дня Примерн ый распоря док дня «Учимся, играя» Организованная учебная деятельность «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Понедел Подвижная игра(ходьба, бег) «Уьник медведя во бору» Учить действовать в соответствии со словами текста. Развивать быстроту и ловкость Наблюдение за растительным миром Закреплять знания детей о растительно м мире. Уточнить, что где растет. Воспитатель предлагает посмотреть вокруг, сказать, что нам подарила осень; рассказать кто из лесных жителей чем любит лакомиться, что заготавливае т на зиму Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла У тебя мы, осень, спросим: «Что в подарок принесла?» Е. Благинина ТрудОчистить граблями участок от сухих листьев. Собрать и засушить красивые листья для поделок Воспитывать у детей трудовые навыки. Учить принимать посильное участие в работе на территории участка детского сада. Развивать эстетическое восприятие окружающей природы Индивидуальная работа по физической культуре листикам, четко наступая на выложеннуюна траве дорожку (Девочки) Ходьба поУпражнение на мелкую моторику Выложить узор из листочков Игры с выносными игрушками Поощрять дружеские отношения между сверстниками. Умение играть сообщаПриучать к бережному отношению к игрушкам. «Перелет птиц» Подвижная игра (бег) Учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу. Наблюдение за птицами Вторник Вот ворона сидит на заборе Все амбары давно на запоре Все обозы прошли, все подводы Наступила пора непогоды Суетится она на заборе Горе ей. Настоящее горе! Ведь ни зернышка нет у вороны И от холода нет обороны Н. Рубцов Закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие и перелетные птицы. Обратить внимание детей на подготовку птиц к отлету. Птицы прилетают поближе к людям, стараясь найти побольше корма ТрудПокормить птиц. Воспитывать бережное, заботливое отношение кптицам Игровое упражнение «Назови одним словом» (с мячом) Упражнять в умении подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов Индивидуальная работа по Прыжки на двух физической культуре ногах с продвижением вперед (мальчики) Среда Наблюдение за ветром Конкретизиров ать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра. Понаблюдать, как движутся облака. Ветер стал холоднее. Определить сильный или слабый ветер по тому, как он воздействует на растения Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес, Ель надломленн ая стонет, Глухо шепчет голый лес Н. Некрасов «Море волнуется» Подвижная игра (малой подвижности) Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ ТрудСобрать разлетевшиеся от ветра листьяВоспитывать желание и умение трудиться Игровое упражнение. Пальчиковая гимнастика «Осень» Развивать мелкую моторику. Закрепить знание названий деревьевВетер по лесу летал Ветер листики считал: Вот дубовый, вот кленовый, Вот рябиновый, резной Вот с березки – золотой Вот последний лист с осинки Ветер сбросил на тропинку Плавные волнообразные движения ладонями Загибают по одному пальчику на обеих руках Укладывают ладони на коленки Спрыгивание с Индивидуальная работа по физической культуре возвышенности, приземляясь на две ноги (Девочки) Самостоятельные игрыВоспитывать положительные взаимоотношения между детьми (прыжки) «Удочка» Подвижная игра Учить перепрыгивать через скакалку. Упражнять в развитии быстроты реакции. Развивать внимание Наблюдениеза состоянием погоды ЧетвергПознакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени – дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды. Отметить, что дожди идут часто холодные, моросящие, на земле лужи. Обратить внимание на одежду людей. Почему люди так одеты? Скучная картина! Тучи без конца, Дождик так и льется, Лужи у крыльца … А. Плещеев Дождик, дождик, Что ты льешь? Погулять нам не даешь? Русская народная потешка ТрудОпрыскать комнатные цветы. Учить трудиться дружно для пользы общего дела. Видеть результат своего труда Игровое упражнение «Придумай предложение» Дети составляют предложения со словом дождь.Упражнять в умении составлять предложения с заданным словом Индивидуальная работа по физической культуре ребристой дорожке (Девочки, мальчики) Ходьба по Пятница Подвижная игра (бег, ходьба) «Мы веселые ребята» Учить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту и ловкостьНаблюдение за увядшими растениями Уточнить изменения в неживой природе, происходящи е на земле. Обратить внимание на иней – белый налет, который покрыл всю траву и цветы Обратить внимание на увядшие цветы. Собрать семена цветов Осень наступила, высохли цветы И глядят уныло голые кусты Вянет и желтеет травка на лугах, Только зеленеет озимь на полях А. Плещеев ТрудУбрать сухую траву граблями.Воспитывать у детей стремление достигать качественного результата, желание трудиться, замечать результат своего труда и окружающих Игровое упражнение «Наоборот» Учить подбирать противоположные слова к заданным Индивидуальная работа по физической культуре Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (Мальчики) Примерн ый распоря док дня «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Динамический час (комплекс № 2) Закаливающие процедуры. Понедел Поддерживать стремление детей кулучшению результатов физических упражнений.Приучать правильно дышать при выполнении упражнений. Воспитывать у детей потребность в физических движениях и упражнениях. Воспитывать у детей потребность в физических движениях и упражнениях.Учить детей правильно выполнять упражнения для стоп ног. Совершенствование движений.Способствовать охране жизни и укреплению здоровья детей Развивать у детей способность сохранять равновесие.Учить детей понимать, принимать и стараться следовать указаниям при выполнении физических упражнений. Способствовать оздоровлению и закаливанию детского организма. Воспитывать положительные черты характера, нравственные и волевые качества: настойчивость, самостоятельность, взаимопомощь. «Ура! Игра!» Сюжетно- ролевые, творческие и дидактические игры.Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.Свободная самостоятельная деятельность детей. Сюжетно-ролевые игры Способствовать переносу освоенного в совместной игре с воспитателем опыта в «Семья» ьник Вторник Среда Четверг Пятница Примерн ый распоря док дня Понедел ьниксамостоятельные игры. Обогащать знания и игровой опыт детей, воспитывать добрые взаимоотношения между членами семьи Дидактическая игра«Разные дома» Учить детей сравнивать рисунок и чертеж предмета Строительные игры Учить конструктивному общению со сверстниками, поощрять стремление сооружать постройки по схеме, по собственному замыслу Групповое общение — рассматривание фотографий Тема: лучшая». Продолжать знакомить с ценностью «семья», учить делиться радостью, чувствовать тепло семьи. Воспитывать чувство гордости своей семьей Индивидуальная работа по ИЗОЗакреплять навыки работы с ножницами, технику вырезания по прямой Трудовая деятельность уголке природы. Поливка комнатных растений, мытье листьев. Воспитывать сознательное отношение к труду. Наблюдение «Моя семья самая Работа в Познакомить детей с осенними приметами Облака идут низко – к дождю и к холоду В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало ягод – сухая Птица хохлится – к непогоде Если осеньюВторник листья берез желтеют с верхушки – весна будет раняя, начнут желтеть снизу — поздняя «Цветные Подвижные игры автомобили» Упражнять в беге, ориентировке в пространстве. Развивать двигательную активность Игры свободного характера Содействовать развитию самостоятельных игр Развитие мелкой Игры с предметами моторики рук. Развивать внимание, произвольность психики, усидчивость. Настольно-печатные игры «Сложи картинку» Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремлённость. Способствовать проявлять волевое усилие при достижении поставленных целей. Индивидуальная работа по математикеПродолжать учить сравнивать числа, получать равенство из неравенства путем добавления к меньшему или убавления из большего числа ( в пределах 10) (Дамир, Платон, Вероника) Наблюдение Учить детей отмечать, какие изменения произошли за «Поздняя осень» У берега несмело Ложитсяхрупкий лед Печально туча серая По дну пруда плывет Суровой дышит осенью Прозрачная вода Деревья листья сбросили Встречая холода Г. Ладонщиков прошедший период, сравнивать приметы. Элементы ТрудПриучать детей оказывать посильную помощь друг другу во время выполнения трудовых поручений Подвижные игры спортивных игр. Развивать быстроту и ориентировку в пространстве, внимание. Игры свободного характераПоощрять проявление собственной индивидуальности в коллективных играх. «Гостеприимство». Продолжать Развлечение Групповое общение – беседа Тема: знакомить детей с моральными ценностями. Воспитывать положительные социальные нормы поведения Работа в книжном уголке сказки«Кот Федот в гостях у Хитруши» Воспитывать нравственные и этические качества детейУчить анализировать Чтение Средапоступки героев сказки Трудовая деятельностьХозяйственно- бытовой трудЗакреплять умение стирать кукольную одежду. Воспитывать желание трудиться, заботиться о чистоте кукольной одежды Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим Закрепить знания о видах транспорта по способу передвижения и назначению Проведение занятия по экологии Наблюдение «Разноцветная природа» кружка Закреплять знания детей о листопаде – зачем деревья сбрасывают листья. Чем ель отличается от других деревьев «Осень» Березы косы расплели, Руками клены хлопали, Ветра холодные пришли, И тополи затопали Поникли ивы у пруда, Осины задрожали, Дубы, огромные всегда. Как будто меньше стали Все присмирело. Съежилось, Поникло, пожелтелоЧетверг Лишь елочка пригожая К зиме похорошела М Садовский «Птички в Подвижные игры гнездышках» Упражнять в беге, ловле. Развивать внимание Игры свободного характераРазвивать умение обмениваться ролями в совместной деятельности кружка «Зоопарк» — «Разноцветная природа» Групповое общение – беседа, рассматривание иллюстраций Тема: «Животные нашего края» Продолжать знакомить с животным миром, характерным для нашей местности. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе Проведение занятия по экологии Сюжетно-ролевые игры учить взаимодействовать в игре, выполнять несложные действия. Закреплять знания о диких животных Дидактическая игра«Кто где живет». Закреплять знания детей о диких животных (внешний вид, жилище). Воспитывать желание больше узнать о них Индивидуальная работа по развитию грамматического строя речиУпражнять в умении употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей Наблюдение«Разноцв етный ветер» Следом за летом осень идет Желтые песни ей ветер поет Красную под ноги стелет листву, Белой снежинко й летит в синеву В. Степанов Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе. Закрепить знание времен года, названий осенних месяцев «Перепрыгнем ТрудВызвать интерес и осмысленное отношение детей к труду Подвижные игры ручеек» Упражнять в ходьбе, прыжках. Развивать интерес к игре, желание играть вместе, сообща Игры свободного характераОбогащать содержание игр детей на основе впечатлений о жизни, труде людей, их отношений Пятница Работа в книжном уголке стихотворения К. Мырзалиева «Сам» Учить эмоционально воспринимать художественное произведение. ЧтениеМытье игрушек Воспитывать самостоятельность Коллективный труд Формировать активное участие в совместной трудовой деятельности. Учить содержать в порядке свои игрушки. Воспитывать трудолюбие. Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская» Обогащать знания, опыт детей, учить воплощать в самостоятельной игре знания, полученные ранее Дидактические игры «Чьи это предметы» Уточнить и закрепить знания детей о членах семьи и их увлеченияхРазвивать целенаправленное внимание Индивидуальная работа по обучению грамотеУпражнять в различении твердых и мягких согласных Наблюдение Расширять знания детей о перелетных птицах Развивать наблюдательность, познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к природе Журавл ики- журавл и Оторва лись от земли, Крылья к небу вскинул и, Милый край покинул и Закурл ыкали вдалиЖуравл ики- журавл и М. Шпак «Скок, поскок». Подвижные игры Совершенствовать физические способности. Упражнять в ритмичной ходьбе, прыжках Игры свободного характера Способствовать переносу освоенного в игре с воспитателем опыта в самостоятельные совместные игры «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры. Оформление буклета-консультации для родителей «Мама, папа, я – счастливая семья» Напомнить родителям о соблюдении режима дня; правилами поведения и пребывания ребенка в д/с Индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков самообслуживания Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков личной гигиены Примерн ый распоря док дня Понедел ьник Вторник Среда Четверг Пятница