учебный контроль 6 класс. начальный курс географии

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...................................................................................................... ………..3

Задания для текущего контроля..................................................... ………………….3

Контрольные вопросы............................................................................................... 7

Тестовые задания....................................................................................................... 9

Виды изображений поверхности Земли............................................................... 12

Задания для текущего контроля............................................................................... 12

Контрольные вопросы............................................................................................. 17

Тестовые задания..................................................................................................... 20

Практические задания.............................................................................................. 26

Литосфера............................................................................................................... 27

Задания для текущего контроля............................................................................... 27

Контрольные вопросы............................................................................................. 34

Тестовые задания..................................................................................................... 36

Практические задания.............................................................................................. 42

Гидросфера............................................................................................................. 44

Задания для текущего контроля…………………………………………………….44

Контрольные вопросы............................................................................................. 55

Тестовые задания..................................................................................................... 58

Практические задания.............................................................................................. 67

Ответы на тестовые задания................................................................................ 69

Введение.................................................................................................................. 69

Виды изображений поверхности Земли................................................................... 69

Литосфера................................................................................................................ 70

Гидросфера.............................................................................................................. 71

ВВЕДЕНИЕ

Задания для текущего контроля

При выполнении заданий для текущего контроля следует обра­тить внимание, что на рисунках, схемах и в таблицах полужирным шрифтом выделено то, что должно быть обозначено учителем перед началом выполнения задания. Остальной текст вписывается учащи­мися самостоятельно или под руководством учителя с использовани­ем различных источников географической информации. В книге он дан для ориентировки учителя и как критерий правильности выпол­нения задания.

1.              Заполните схему

2.              Заполните схему

3.                  Заполните таблицу

Развитие  географических  знаний о Земле

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1)      Что в переводе означает слово «география»? В чем в связи с этим заключалась основная задача географии как науки на начальном этапе ее развития?

2)      Что изучает современная география? Почему кроме природы она все активнее изучает экономическую и социальную деятельность человека?

3)      Приведите примеры оказания влияния природной среды на условия жизни и ведение хозяйственной деятельности человека и, наоборот — оказания влияния хозяйственной деятельности человека на природную среду.

4)      Взяв в качестве примера какое-либо природное явление, покажите, как география отвечает на свои основные вопросы: что? где? почему?

5)      Почему люди путешествуют?

6)      Какие путешествия принято считать началом эпохи Великих географических открытий? Почему?

7)      Что доказал, осуществив свое путешествие, Фернан Магеллан?

8)      Почему первый глобус появился лишь в эпоху Великих географических открытий?

9)      Почему именно Васко да Гама первым открыл созвездие Южного Креста, служащее ориентиром на юг?

10)    Какой обитаемый материк был открыт позже других? Какой материк был открыт последним? С чем это связано?

11)    Почему полярные, а также большая часть приэкваториальных и внутренних высокогорных областей нашей планеты были исследованы позже других?

12)    Человек плавает по морям и океанам с незапамятных времен. Почему комплексное исследование Мирового океана началось лишь во второй половине XIX века?

13)    Когда (в какой день какого месяца) был открыт материк Антарктида?

14)    Какие географические объекты носят имена известных путешественников и исследователей? Найдите их на карте.

15)    Какой по счету планетой Солнечной системы (при движении от ее центра к периферии) является Земля?

16)    Как вы думаете, почему среди всех планет Солнечной системы только на Земле смогла зародиться жизнь?

17)    Чем обусловлена на Земле смена дня и ночи?

18)    Чем обусловлена на Земле смена времен года?

19)    Если бы угол наклона оси вращения Земли по отношению к плоскости орбиты был бы равен 90°, то наблюдалась бы на Земле смена времен года? А если 0°?

20)    Когда (назовите необходимые даты) день в Северном полушарии длиннее ночи?

21)    Какие тепловые пояса на Земле вы знаете? Что для них характерно? Почему?

22)    Чем обусловлено возникновения приливных и отливных волн? Влияние какого небесного тела на этот процесс сильнее?

ТЕСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ

1.      Слово «география» в переводе означает

1)      изучение Земли

2)      описание Земли

3)      использование Земли

4)      преобразование Земли

2.      Установите соответствие «раздел современной географии — предмет его изучения»

1)      физическая география       А) деятельность человека на территории

2)      страноведение                    Б) изображение территории  на картах                   

3)      экономическая и                В) природа территории

         социальная география                    

4)      картография                       Г) комплексная характеристика стран                                             

3.      Чем занимались географы в древнее время?

1)      объяснением отличий одной территории от другой

2)      выявлением общих закономерностей развития природных комплексов

3)      открытием и описанием новых территорий

4)      обоснованием начала использования природных ресурсов новых территорий

4.      Эпоха Великих географических открытий началась

1)      в период расцвета Великой Римской империи

2)      на рубеже XV-XVI веков

3)      лишь в XX веке

4)      во время английской промышленной революции во второй половине XVIII века

5.      Первым установил связь между географической широтой и длиной дня и ночи

1)      Пифей

2)      Васко да Гама

3)      Эратосфен

4)      Марко Поло

6.      Первым сравнительно точно рассчитал длину экватора и радиуса Земли, ввел в обиход слово «география», создал первую карту обитаемой суши

1)      Птолемей

2)      Геродот

3)      Эратосфен

4)      Пифей

7.      Первый глобус создал

1)      Птолемей

2)      Мартин Бехайм

3)      Христофор Колумб

4)      Герард Меркатор 

8.      Первыми начали исследование просторов Мирового океана ... мореплаватели

1)      английские

2)      французские

3)      германские

4)      португальские

9.      Последним среди материков была открыта

1)      Южная Америка

2)      Антарктида

3)      Северная Америка

4)      Австралия

10.    Установите правильную последовательность во времени следующих путешествий

A)     открытие морского пути в Индию Васко да Гамой

Б) первое кругосветное путешествие Ф. Магеллана

B)     открытие Австралии А. Тасманом

Г) открытие норманнами островов Исландия и Гренландия

11.    Установите соответствие «путешественник — открытая им территория»

1)      Васко да Гама                                                      A)   Америка

2)      Абел Тасман                                         Б) Тихий океан

3)      Христофор Колумб                             B)    Индия

4)      Фернан Магеллан                               Г) Австралия

12.    Установите соответствие «путешественник — географический объект, носящий его имя»

1)      Фернан Магеллан                            А) Остров

2)      Христофор Колумб                         Б) Река

3)      Абел Тасман                                    В) Государство

4)      Александр Маккензи                      Г) Пролив

13.    Ближайшими к Земле планетами Солнечной системы являются

1)      Сатурн и Юпитер

2)      Юпитер и Марс

3)      Марс и Венера

4)      Венера и Меркурий

14.    Установите правильную последовательность положения планет Солнечной системы при движении от центра к периферии

A)     Уран

Б) Меркурий

B)     Земля

Г) Юпитер

15.    Подпишите даты наступления следующих природных явлений

1)      весеннее равноденствие —   

2)      летнее солнцестояние —       

3)      осеннее равноденствие —     

4)      зимнее солнцестояние —

ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

Основные понятия: план местности (топографический план), масштаб, стороны горизонта, относительная и абсолютная высоты, горизонталь (изогипса), географическая карта, градусная сеть, экватор, полюса, меридианы и параллели, географическая широта и географическая долгота, географические координаты, шкала высот и глубин. Изучив эту тему, учащиеся:

 - узнают об основных видах изображения местности, их сходствах и различиях, условных знаках, способе изображения рельефа местности, основных элементах градусной сети, географических координатах;

 -  научатся строить планы местности, определять направления рас-стояния, высоты точек земной поверхности, географические ко-ординаты.

Задания для текущего контроля

1.      Заполните схему.

2. Выпишите в тетради определение плана местности.

3.      Заполните таблицу.

4.                  Заполните схему

5.      Как определяются направления на плане? На карте? Подпишите на рисунке основные и промежуточные стороны горизонта.

6. Заполните пропуски в схеме.

7.      Перенесите рисунок в тетрадь. Подпишите, какие высоты на нем являются относительными, а какие — абсолютными.

                                               Н —…..      высота

8.      Как на плане местности указывается абсолютная высота наиболее важных точек? Как называют такие обозначения?

9.      На плане и холмы, и впадины изображаются в виде замкнутой системы горизонталей. Какие обозначения используют, чтобы отличить холм от впадины?

10.    Рассмотрите рисунок. Где изображен холм, а где — впадина? Какие склоны у холма и впадины крутые, а какие — пологие? Как это можно определить?

11.  Заполните схему

12. Заполните таблицу

Сравнение плана местности и географической карты

13. Заполните таблицу

14. Заполните таблицу

Сравнение градусной сети на глобусе и карте

15. Заполните таблицу

Сравнение географических координат

КОНТРОЛЬНЫЕ  ВОПРОСЫ

1.Какие виды изображения местности вы знаете? Чем они отличаются друг от друга?

2.Каковы преимущества и недостатки плана местности по сравнению с изображением местности в виде рисунка?

3.Зачем при изображении местности на топографическом плане используется масштаб?

4.Какие виды масштаба вы знаете? Какой из них является наиболее наглядным? Какой из них является наиболее удобным для определения реального расстояния между какими-либо географическими объектами?

5.Как связано численное значение масштаба и количество раз, в которое уменьшено реальное расстояние для его изображения на плане?

6.Если вам известно численное значение масштаба, то как определить, во сколько раз уменьшена площадь того или иного географического объекта на плане?

7.Как определяются на плане стороны горизонта: север, юг, запад, восток?

8.Дайте определение азимута. Всегда ли нужно отсчитывать азимут от левой боковой рамки плана или любой другой вертикальной линии?

9.Дайте определение относительной и абсолютной высоты. Различаются ли относительная и абсолютная высоты гор?

10.Как называются линии, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой? Что показывают бергштрихи?

11.Что означает близкое расположение горизонталей относительно друг друга?

12.Какую геометрическую фигуру по форме больше всего напоминает Земля? Насколько различаются численные значения полярного и экваториального радиусов Земли? Что это означает? Чем это обусловлено? Каково численное отличие длины экватора и любого из меридианов?

13.Как называется модель Земли, практически в точности отображающая ее форму?

14.Дайте определение географической карты. Каковы черты ее сходства с топографическим планом? Каковы отличия?

15.Какие виды карт вы можете увидеть в атласе по географии для 6 класса? Какие виды карт по содержанию вы знаете? Приведите примеры общегеографических и тематических карт. Какие преимущества и недостатки имеет каждая из них?

16.Каковы отличия численных значений масштаба на крупно-, средне- и мелкомасштабных картах? Как это связано с размерами изображаемых на них территорий? К какой группе относится большая часть карт атласа по географии для 6 класса?

17.Какую роль на географической карте выполняет градусная сеть?

18.Дайте определение экватора, полюсов, параллелей и меридианов. Каковы отличия параллелей от меридианов?

19.Каковы отличия градусной сети на географической карте и глобусе?

20.Что называется географическими координатами? Как определяются географические координаты заданной точки?

21.Почему важнейшими параллелями наряду с экватором являются тропики и полярные круги? Что они означают? Как определяется их географическая широта? Какие важнейшие меридианы вы знаете? Какова их географическая долгота?

22.Зачем на географических картах для изображения рельефа поверхности суши и дна Мирового океана применяется метод послойной окраски?

23.Где используются географические карты? Насколько велико их значение? Можно ли без них обойтись?

ТЕСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ

1.Один из микрорайонов города с минимальными потерями имеющейся информации удобнее всего изобразить на

1)рисунке

2)топографическом плане

3)фотоснимке

4)мелкомасштабной карте

2.Чем больше численное значение масштаба, тем в ... количество

раз уменьшено расстояние на плане местности

1)большее

2)меньшее

3.Среди перечисленных масштабов наиболее крупным является

1)1 : 2000

2)1:500

3)1:3000

4)1 : 200

4.Подробнее территорию можно изобразить на плане местности масштаба

1)1 : 500

2)1 : 2000

3)1 : 1000

4)1 : 5000

5.Условной «границей» топографического плана и географической карты является численное значение масштаба

1)1 : 5000

2)1 : 1 000 000

3)1:25 000 000

4)1 :1000

6.Если численное значение масштаба карты составляет 1 : 8 000 000, то это означает, что расстояние на ней длиной 1 см соответствует реальному расстоянию на местности

1)8 км

2)800 м

3)80 км

4)8000 км

7.Если расстояние на карте длиной 1 см соответствует 5 км реального расстояния на местности, то численное значение масштаба данной карты составляет

1)1:5000

2)1 : 500 000

3)1 : 5 000 000

4)1 : 500 

8.Если расстояние на карте длиной 2,5 см соответствует 500 км реального расстояния на местности, то численное значение масштаба данной карты составляет

1)1:500 000

2)1:20 000 000

3)1 : 2 500 000

4)1:50 000 000

9.Если численное значение масштаба карты составляет 1 : 5 000 000, то площадь изображенного на ней квадрата с длиной стороны 2 см в реальности равна

1)100 кв. км

2)100 000 кв. км

3)1000 кв. км

4)10 000 кв. км

10.Если площадь изображенного на карте квадрата с длиной стороны 1 см равна 40 000 кв. км, то масштаб этой карты составляет

1)1:20 000 000

2)1 : 40 000

3)1 : 2000

4)1 : 2 000 000

11.Компас правильно сориентирован на рисунке

1)левом                                               2)   правом

12.Если встать лицом на север, то по правую руку у нас будет

1)запад

2)восток

3)юг

4)юго-восток

13.Если встать лицом на запад, то восток окажется у нас

1)справа

2)сзади

3)слева

4)впереди

14.Азимут направления движения от железнодорожной станции к речной пристани (см. рис.) составляет  __________градусов.

 15.Азимут направления движения от песчаного карьера к деревне

Волоки (см. рис.) составляет __________градусов

16.Если на плане на склоне холма проведено 9 горизонталей через каждые 5 м, то его высота составит

1)180 м

2)50 м

3)25 м

4)45 м

17.Полярный радиус Земли по сравнению с экваториальным радиусом

1)короче на 21 км

2)длиннее на 42 км

3)длиннее на 21 км

4)короче на 42 км

18.Для формы Земли не характерно

1)длина экватора превышает длину любого из меридианов

2)по форме Земля представляет собой шар, немного сплюснутый у полюсов

3)длина экватора меньше длины любого из меридианов

4)средний радиус Земли длиннее ее полярного радиуса и короче экваториального

19.Расстояние между устьем рек Амазонка и Конго окажется наиболее коротким на ... глобусе

1)большом

2)среднем

3)малом

20.Для географической карты по сравнению с планом местности характерно

1)наличие градусной сети

2)изображение меньшей по площади территории

3)использование более крупного масштаба

4)более подробное изображение территории

21.К общегеографическим картам относится карта

1)населения мира

2)сельского хозяйства Индии

3)материка Южная Америка

4)природных зон мира

22.К тематическим картам относится карта

1)полушарий

2)Тихого океана

3)материка Африка

4)лесов России

23.Экватор пересекает материк

1)Южная Америка

2)Австралия

3)Северная Америка

4)Антарктида

24.Полюс находится на территории материка

1)Евразия

2)Африка

3)Северная Америка

4)Антарктида

25.На Северном полюсе любое направление является

1)северным

2)южным

3)западным

4)восточным

26.Для градусной сети не характерно

1)любая параллель короче экватора

2)все меридианы имеют одинаковую длину

3)длина дуги параллели увеличивается при движении от экватора к полюсам

4)по меридианам определяется направление «север-юг»

27.Параллели и меридианы всегда пересекаются под прямым углом на

1)плане местности

2)географической карте полушарий

3)глобусе

4)географической карте России

28.Для Северного тропика характерно

1)солнце находится в зените в течение всего теплого периода года

2)географическая широта равна углу наклона оси вращения Земли

3)солнце находится в зените лишь в день летнего солнцестояния

4)географическая широта составляет 23° 30'

29.Для Южного полярного круга характерно

1)солнце ночью заходит за горизонт в течение всего года

2)географическая широта равна углу наклона оси вращения Земли

3)солнце ночью не заходит за горизонт лишь в день летнего солнцестояния

4)географическая широта составляет 23° 30'

30.Точка пересечения экватора и нулевого меридиана находится на территории

1)материка Африка

2)Тихого океана

3)материка Южная Америка

4)Атлантического океана

31.Нулевой меридиан пересекает территорию

1)России

2)Индии

3)Австралии

4)Великобритании

32.Берлин расположен к ... от Рима

1)северу

2)югу

3)западу

4)востоку

33.Самым южным материком Земли является

1)Африка

2)Южная Америка

3)Австралия

4)Антарктида

34.Горы Гималаи находятся к ... от устья реки Нил

1)северу

2)югу

3)западу

4)востоку

35.Нью-Йорк относительно Москвы находится

1)южнее и восточнее

2)севернее и западнее

3)южнее и западнее

4)севернее и восточнее

36.Северную географическую широту имеет(ют)

1)Магелланов пролив

2)горы Альпы

3)Тасманово море

4)мыс Доброй Надежды

37.Ближе всего к экватору находится точка, имеющая координаты

1)53° с. ш.

2)8° ю. ш.

3)87° с. ш.

4)13° ю. ш.

38.Западную географическую долготу имеет(ют)

1)острова Вест-Индии

2)столица Франции

3)материк Австралия

4)столица Индии

39.Ближе всего к нулевому меридиану находится

1)город Рио-де-Жанейро

2)устье реки Енисей

3)гора Мак-Кинли

4)Филиппинские острова

40.Установите правильную последовательность расположения географических объектов по направлению с запада на восток

A)Пиренейский полуостров

Б) Памир

B)Японское море

 Г) Нью-Йорк

41.Установите правильную последовательность увеличения значения северной широты следующих географических объектов

A)остров Исландия

Б) Балтийское море

B)устье реки Ганг

Г) Японские острова

42.Установите правильную последовательность увеличения значения восточной долготы следующих географических объектов

A)водопад Виктория

Б) пустыня Гоби

B)остров Новая Гвинея

Г) горы Альпы

43.Установите соответствие «географический объект — его географические координаты» 

1)город Мехико                                                 A)68° ю. ш., 46° в. д.

2)устье реки Конго                                             Б) 28° с. ш., 87° в. д.

3)гора Джомолунгма                                          B)5° ю. ш., 12° в. д.

4)станция Молодежная в Антарктиде                Г) 19° с. ш., 99° з. д.

44.Установите соответствие «цвет послойной окраски — абсолютная высота, которой он соответствует»

1)зеленый                                           А) свыше 5000 м

2)желтый                                            Б) от 200 до 500 м

3)оранжевый                                      В) от 0 до 200 м

4)коричневый                                     Г) от 2000 до 3000 м

45.На Амазонской низменности преобладают абсолютные высоты менее 200 м. Это значит, что при ее изображении на карте будет использован ... цвет

1)желтый

2)оранжевый

3)коричневый

4)зеленый

ПРАКТИЧЕКИЕ ЗАДАНИЯ

1.Самостоятельно выберите масштаб для изображения на плане классной комнаты, пришкольного участка, своего города (поселка, деревни). Используя атлас по географии для 6 класса, выберите необходимые условные знаки для изображения тех или иных географических объектов. Постройте эти планы в тетради.

2.Запишите или нарисуйте в тетради численный, именованный и линейный виды масштаба 1 : 500 000.

3.Вы собираетесь в поход на Алтай. Картой какого масштаба вам лучше воспользоваться, чтобы все предусмотреть: 1 : 100 000 или 1 : 8 000 000? Почему?

4.Назовите известные вам географические объекты, которые не могут быть нанесены на карту России масштаба 1 : 5 000 000.

6.Абсолютная высота Москвы составляет 120 м. Высота Останкинской телевизионной башни — 537 м. Какова абсолютная высота вершины шпиля Останкинской телебашни?

7.Используя карты атласа по географии для 6 класса, определите:

—какие горы выше: Альпы или Тянь-Шань?

—какой вулкан выше: Орисаба или Килиманджаро?

—какой город расположен выше над уровнем моря: Париж или Тегеран?

—какое море глубже: Балтийское или Японское?

8.Изобразите в тетради с помощью горизонталей (при условии, что они проводятся через каждые 50 м) холм высотой 186 м. Рядом нарисуйте впадину тех же очертаний глубиной -186 м. Нанесите на изображение холма и впадины бергштрихи в соответствии с направлением уменьшения абсолютной высоты.

9.Нарисуйте схематично в тетради Землю. Учтите тот факт, что земной шар несколько сплюснут у полюсов. Нанесите на рисунок полярный, экваториальный и средний радиусы Земли. Подпишите их численные значения.

10.Нарисуйте схематично в тетради Землю. Нанесите на рисунок экватор, полюса, Северный и Южный тропики, Северный и Южный полярные круги, нулевой меридиан и линию перемены дат. Покажите, как определяется соответственно их географическая широта и географическая долгота.

11.Проследите по карте полушарий маршрут движения экспедиции Магеллана. Подсчитайте, сколько раз его экспедиция пересекла экватор, Северный и Южный тропики, нулевой меридиан и линию перемены дат.

12.Найдите на карте полушарий гору Джомолунгма. Определите ее географические координаты. Какие географические объекты имеют координаты 28° с. ш., 76° в. д. и 30° с. ш., 32° в. д.? В каком направлении нужно двигаться от горы Джомолунгма, чтобы попасть в эти объекты? Определите расстояние между горой Джомолунгма и этими объектами.

ЛИТОСФЕРА

Основные понятия: земная кора, литосфера, горные породы и минералы, вулканы, рельеф, горы, равнины.

Изучив эту тему, учащиеся узнают:

—что такое земная кора, литосфера и чем они отличаются друг от Друга;

—что такое горные породы и минералы, а также их виды;

—какие существуют виды движений земной коры;

—что такое вулканы, каково их строение и виды, что такое горячие источники, гейзеры и как они возникают;

—что основные формы рельефа земной коры горы и равнины;

—о строении рельефа дна Мирового океана;

—научатся определять взаимосвязь строения земной коры, слагающих ее горных пород и минералов, а также рельефа.

Задания для текущего контроля

1.Изобразите в тетради схему строения Земли. Подпишите ее основные части.

2. Что образуют земная кора и верхний слой мантии? Какова толщина этой оболочки земли? Больше она земной коры или меньше?

3.Под материками и океанами земная кора имеет различную толщину и строение. Заполните таблицу.

Сравнение материкового и океанического типов земной коры

4.Перенесите в тетрадь схему образования магматических горных пород. Подпишите на рисунке глубинные и изверженные горные породы.

5.Заполните таблицу.

Виды осадочных горных пород

6.Какие породы называются метаморфическими? В каких условиях они образуются? Приведите примеры.

7.Заполните схему.

 8.Заполните схему, вписав последствия и примеры каждого вида движений земной коры.

9.Что такое землетрясение? В результате чего оно возникает? Где находится очаг и эпицентр землетрясения?

10.В каких районах бывают наиболее частые и сильные землетрясения? Приведите примеры таких районов.

11.Заполните схему. Для каждого вида районов приведите пример.

12.Заполните схему. Приведите определения каждого вида вулканов и примеры.

Виды вулканов

13.Пользуясь атласом для 6 класса и дополнительной литературой, заполните таблицу.

Самые высокие действующие вулканы

14.Перенесите рисунок в тетрадь. Закрасьте высоты такими цветами, которые соответствуют шкале глубин и высот в атласе.

15.Заполните схему. Дайте определения каждому виду гор по высоте и приведите примеры.

16.Заполните схему. Дайте определения каждому виду гор по высоте и приведите примеры.

17.Заполните таблицу, пользуясь дополнительными источниками информации.

Самые высокие горные системы

18.Перенесите рисунок в тетрадь. Под каждым этапом образования и развития гор подпишите примеры современного рельефа.

19. Перенесите рисунок в тетрадь. Подпишите на нем основные формы рельефа дна океана: шельф, материковый склон, ложе океана, срединный океанический хребет, подводные горы, глубоководный желоб. Закрасьте участки дна океана цветами, соответствующими шкале глубин и высот в атласе.

КОНТРОЛЬНЫЕ  ВОПРОСЫ

1.Из каких частей состоит Земля? Чем эти части отличаются друг от друга?

2.Что входит в состав литосферы? Почему «литосфера» более широкое понятие, чем «земная кора»?

3.Каковы отличия строения земной коры материкового и океанического типов? Какая из них имеет большую мощность (толщину)?

4.С какой целью человек изучает земные глубины? Какие способы их изучения существуют и какие наиболее широко применяются?

5.Какое происхождение могут иметь горные породы? Как это сказывается на их свойствах? Каковы основные направления использования человеком горных пород? Какие известные вам полезные ископаемые имеют магматическое, осадочное и метаморфическое происхождение?

6.Какова основная причина движений земной коры? Какие виды движений земной коры вы знаете? Есть ли участки земной коры, которые не испытывают никаких движений?

7.Что такое землетрясение? Каковы причины его возникновения? Дайте определение понятий «очаг» и «эпицентр» землетрясения. Какова бывает сила землетрясений? По какой шкале она измеряется? Какими бывают последствия землетрясений? Назовите наиболее сильные землетрясения XX века. Обратите внимание на то, в каких районах земного шара они произошли. Выведите закономерность, для каких районов земного шара наиболее характерны землетрясения. Можете ли вы самостоятельно дополнить список наиболее сильных и разрушительных землетрясений, происшедших в более раннее время?

8.Что такое активный вулканизм? Каковы причины его возникновения? Что такое вулкан? Какое он имеет строение? Объясните, что такое «очаг», «жерло» и «кратер» вулкана. Какие виды вулканов существуют? Какие наиболее сильные извержения вулканов вам известны? Обратите внимание на то, в каких районах земного шара они произошли. Выведите закономерность, для каких районов земного шара наиболее характерен активный вулканизм. Можете ли вы самостоятельно дополнить список наиболее сильных извержений вулканов в более раннее время? Используя карты атласа по географии для 6 класса, определите, есть ли действующие вулканы в Европе. Если есть, то как они называются и где находятся? Как объяснить, что потухшие (или уснувшие) вулканы довольно широко распространены по всему миру?

9.Почему районы распространения землетрясений и активного вулканизма в целом совпадают? Что это за районы? В каких частях земного шара они находятся?

10.Какие основные формы рельефа вы знаете? Что для них характерно?

11.Дайте определение горы. Чем отличается гора от холма? Дайте определение понятий «горный хребет», «гребень горного хребта», «межгорная долина» и «горная система». Как различаются горы по высоте? Приведите примеры низких, средних и высоких гор. Какие самые длинные и высокие горные системы вы знаете? Найдите их на картах атласа по географии для 6 класса.

12.Перечислите основные этапы образования и развития гор. Что для них характерно? Почему горы, возникшие сравнительно давно, все еще существуют?

13.Как различаются горы по своему строению? Чем это обусловлено? Как это сказывается на их внешнем виде и высоте? Как объяснить, что складчатые горы приурочены к районам распространения самых сильных землетрясений и наиболее активного вулканизма? И почему глыбовые горы там практически не встречаются?

14.Дайте определение равнины. Каково главное отличие в строении равнин и гор? Как различаются равнины по абсолютной высоте? Какие крупнейшие по площади равнины вы знаете? Найдите их на картах атласа по географии для 6 класса.

15.На каких равнинах и почему образуются овражно-балочная сеть, барханы и дюны? Приведите примеры таких равнин. Покажите их на картах атласа по географии для 6 класса.

16.Какие части рельефа дна Мирового океана вы знаете? Каковы причины их возникновения? Каковы их отличия друг от друга по строению, характеру поверхности и преобладающей глубине? Покажите на картах атласа по географии для 6 класса примеры каждой из частей рельефа дна Мирового океана.

17.Какое строение имеют срединно-океанические хребты? Используя карты атласа по географии для 6 класса, определите, в каком океане срединно-океанический хребет действительно проходит посередине. Какой остров представляет собой вышедший на поверхность срединно-океанический хребет? Что в этой связи для него характерно?

ТЕСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ

1.Мантия по отношению к центру Земли расположена

1)ближе ядра и земной коры

2)ближе земной коры, но дальше ядра

3)ближе ядра, но дальше земной коры

4)дальше земной коры и ядра

2.Земная кора

1)превышает по своей мощности (толщине) мантию

2)превышает по своей температуре ядро Земли

3)сложена наиболее тяжелыми и плотными веществами

4)является самой холодной и твердой оболочкой Земли

3.Литосфера включает в свой состав

1)всю земную кору и верхнюю часть мантии

2)верхнюю часть земной коры

3)полностью и земную кору, и мантию

4)и ядро Земли, и мантию, и земную кору

4.Земная кора материкового типа отличается от земной коры океанического типа

1)меньшей мощностью (толщиной)

2)отсутствием в своем составе осадочного слоя

3)наличием в своем составе «гранитного» слоя

4)наличием в своем составе «базальтового» слоя

5.Единственной ошибкой в характеристике горных пород является утверждение

1)магматические горные породы являются, как правило, самыми тяжелыми и плотными

2)осадочные горные породы могут иметь обломочное, химическое и органическое происхождение

3)метаморфические горные породы появились в процессе преобразования магматических и осадочных горных пород

4)известняк и мрамор являются магматическими горными породами

6.Установите соответствие «горная порода — ее происхождение»

1)мел                                                   А) осадочная

2)гранит                                              Б) метаморфическая

3)мрамор                                            В) магматическая

4)нефть                                              

7.Установите соответствие «магматическая горная порода — ее происхождение»

1)базальт                                            А) глубинная (не излившаяся)

2) гранит                                             Б) излившаяся

8.Установите соответствие «осадочная горная порода — ее происхождение»

1)поваренная соль                              А) органическая

2)гравий                                             Б) обломочная

3)известняк                                         В) химическая

9.Установите правильную последовательность уменьшения среднего размера частиц осадочных горных пород

А)глина                                               В) галька

Б) валуны                                           Г) песок

10.Опускание морского побережья Германии является примером движений земной коры

1)быстрых

2)медленных

11.Наиболее сильные землетрясения характерны для

1)Анд

2)Уральских гор

3)Аппалачей

4)Скандинавских гор

12.Материковое положение имеет вулкан

1)Орисаба

2)Этна

3)Фудзияма

4)Гекла

13.Установите соответствие «действующий вулкан — материк, на котором он находится»

1)Ключевская Сопка                                          A)Евразия

2)Попокатепетль                                                Б) Южная Америка

3)Камерун                                                          B)Северная Америка

4)Котопахи                                                         Г) Африка                   

14.Островное положение имеет вулкан

1)Фудзияма

2)Орисаба

3)Ключевская Сопка

4)Везувий 

15.Больше всего действующих вулканов расположено на побережье океана

1)Атлантического

2)Северного Ледовитого

3)Тихого

4)Индийского

16.Ближе всего к экватору расположен вулкан

1)Гекла

2)Ключевская Сопка

3)Фудзияма

4)Котопахи

17.Районом широкого распространения активного вулканизма и гейзеров является остров

1)Гренландия

2)Шри-Ланка

3)Исландия

4)Великобритания

18.Быстрые вертикальные движения земной коры наиболее характерны для районов

1)высоких гор

2)низких гор

3)средних гор

4)холмистой местности

19.Горой называется явно выраженное поднятие на земной поверхности, абсолютная высота которой превышает

1)1000 м

2)500 м

3)2500 м

4)200 м

20.Высокими называются горы, абсолютная высота которых превышает

1)500 м

2)1000 м

3)2000 м

4)3000 м

21.На материке Северная Америка находятся горы

1)Альпы

2)Анды

3)Тянь-Шань

4)Аппалачи

22.Установите соответствие «горы — материк, на котором они находятся»

1)Гималаи                                           А) Австралия

2)Атлас                                               Б) Евразия

3)Кордильеры                                     В) Северная Америка

4)Большой Водораздельный хребет   Г) Африка

23.Среди перечисленных гор средними по высоте являются

1)Гималаи

2)Анды

3)Скандинавские горы

4)Кордильеры

24.Установите соответствие «горы — их класс по высоте»

1)Альпы                                              А) средние

2)Скандинавские горы                       Б) низкие

3)Рейнские Сланцевые горы              В) высокие

25.Установите правильную последовательность увеличения максимальной высоты следующих гор

А) Кордильеры                                   В) Гималаи

Б) Скандинавские горы                      Г) Уральские горы

26. Установите соответствие «горы — высшая точка»

1)Анды                                               А) г. Монблан (4 807 м)

2)Памир                                              Б) г. Джомолунгма (8 848 м)

3)Альпы                                              В) пик Коммунизма (7 495 м)

4)Гималаи                                           Г) г. Аконкагуа (6 960 м)

27.Уральские горы разделяют

1)Амазонскую и Ла-Платскую низменности

2)Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины

3)Восточно-Африканское плоскогорье и Эфиопское нагорье

4)Среднесибирское плоскогорье и Западно-Сибирскую равнину

28.Преимущественное направление горных хребтов с севера на юг характерно для

1)Альп

2)Гималаев

3)Анд

4)Кавказа

29.Складчатые горы по сравнению с глыбовыми имеют, как правило, абсолютную высоту

1)большую

2)меньшую

3)такую же 

30.Пики более характерны для гор

1)глыбовых

2)складчато-глыбовых

3)складчатых

31.Среди перечисленных гор складчатыми являются

1)Скандинавские горы

2)Аппалачи

3)Уральские горы

4)Альпы

32.Среди перечисленных гор складчато-глыбовыми являются

1)Большой Водораздельный хребет

2)Анды

3)Кавказ

4)Гималаи

33.Для равнин по сравнению с горами характерно залегание горных пород

1)складчатое

2)пластовое

3)глыбовое

4)складчато-глыбовое

34.Установите соответствие «части равнин — характерная для них абсолютная высота»

1)впадина

2)плоскогорье

3)низменность

4)возвышенность

35.На материке Евразия находится

1)Индо-Гангская низменность

2)Бразильское плоскогорье

3)Амазонская низменность

4)Гвианское плоскогорье

36.Кавказ расположен на том же материке, что и

1)Восточно-Африканское плоскогорье

2)Ла-Платская низменность

3)Великая Китайская равнина

4)Миссисипская низменность

37.Западно-Сибирская равнина расположена между

1)Восточно-Европейской равниной и горами Кавказ

2)горами Гималаи и плоскогорьем Декан

3)Уральскими горами и Среднесибирским плоскогорьем

4)Скандинавскими горами и Восточно-Европейской равниной

38.Амазонская низменность окаймлена горами и плоскогорьями

1)с юга

2)с юга и запада

3)с юга, запада и севера

4)с запада

39.Прикаспийская низменность находится в пределах

1)Западно-Сибирской равнины

2)Индо-Гангской низменности

3)Восточно-Европейской равнины

4)Северогерманской низменности

40.Установите правильную последовательность увеличения абсолютной высоты следующих равнин

A)Восточно-Африканское плоскогорье

Б) Восточно-Европейская равнина

B)Амазонская низменность

Г) Среднесибирское плоскогорье

41.Интенсивное развитие овражно-балочной сети в наибольшей степени характерно для равнин

1)с засушливым климатом, сложенных рыхлыми горными породами

2)с влажным климатом, сложенных твердыми кристаллическими горными породами

3)с влажным климатом, сложенных рыхлыми горными породами

4)с засушливым климатом, сложенных твердыми кристаллическими горными породами

42.Установите соответствие «часть дна Мирового океана — глубина»

1)материковый склон

2)ложе океана

3)глубоководный желоб

4)материковый шельф

43.Установите правильную последовательность океанов по мере увеличения глубины их самой глубокой впадины

A)Северный Ледовитый

 Б) Тихий

B)Атлантический

Г) Индийский

ПРАКТИЧЕКИЕ ЗАДАНИЯ

1.Нарисуйте схематично в тетради внутреннее строение Земли. Подпишите каждую из ее частей.

2.Нарисуйте схематично в тетради строение земной коры материкового и океанического типов. Покажите возможные варианты их взаимодействия: столкновение двух участков земной коры материкового типа, участков земной коры материкового и океанического типов. Нарисуйте, к чему это приводит. Используя карты атласа по географии для 6 класса, приведите примеры вариантов такого взаимодействия.

3.Нарисуйте схематично в тетради медленные движения земной коры.

4.Нарисуйте схематично в тетради участок земной поверхности, на котором произошло землетрясение. Изобразите и подпишите очаг и эпицентр землетрясения.

5.Нарисуйте схематично в тетради внутреннее строение действующего вулкана. Изобразите и подпишите: очаг, жерло, кратер вулкана, поток лавы, выброс дыма и пепла.

6.Нанесите на контурную карту полушарий районы распространения землетрясений и активного вулканизма. Подпишите их названия. Отметьте специальными условными знаками (подберите их самостоятельно) наиболее сильные землетрясения и наиболее сильные извержения вулканов. Подпишите годы, когда они произошли. Выделите участки, где землетрясения и извержения вулканов случаются наиболее часто и являются наиболее сильными.

7.Нарисуйте схематично в тетради низкие, средние и высокие горы. Укажите их высоту.

8.Нанесите на контурную карту самые длинные и самые высокие горные системы. Укажите их высшие точки. Подпишите их названия и высоту.

9.Нарисуйте схематично в тетради основные этапы образования и развития гор, а также строение складчатых, складчато-глыбовых и глыбовых гор.

10.Нарисуйте схематично в тетради строение равнины.

11.Нарисуйте схематично в тетради участки равнин, различающихся по абсолютной высоте (впадины — лежащие ниже уровня моря, низменности — имеющие высоту от 0 до 200 м, возвышенно-сти — с высотами от 200 до 500 м, плоскогорья — с высотами более 500 м).

12.Используя карты атласа по географии для 6 класса, нанесите на контурную карту крупнейшие равнины Земли. Подпишите их названия. В зависимости от преобладающей высоты, раскрасьте их различными цветами (используя шкалу высот в атласе).

13.Нарисуйте схематично в тетради строение дна Мирового океана. Подпишите все его части. Укажите преобладающие глубины.

14.Нанесите на контурную карту единую систему срединно-океанических хребтов.

ГИДРОСФЕРА

Основные понятия: гидросфера, круговорот воды, океан, море, залив, пролив, остров, архипелаг, полуостров, подземные воды, река, речной бассейн, водораздел, речная долина, питание и режим реки, озеро, ледник.

Изучив этот раздел, учащиеся:

—узнают о составе гидросферы, малом и большом круговоротах воды, об океанах и морях, о солености, температуре и движении вод в Мировом океане, о подземных водах, о реках, строении их долин, типах питания и режима, происхождении озерных котловин, о ледниках;

—научатся находить на картах наиболее крупные объекты гидросферы и составлять их краткие характеристики.

Задания для текущего контроля

1.Что такое гидросфера? Какую часть поверхности Земли она занимает? Перенесите рисунок в тетрадь и обозначьте на нем сушу, океаны и моря. Подпишите, какую часть поверхности Земли они занимают.

2. Заполните схему.

3. Заполните схему.

4.Заполните таблицы

Самые крупные моря

Самые глубокие моря

Самые крупные заливы

Самые широкие проливы

Самые узкие проливы

5.Дополните схему

6.Заполните таблицу

Самые крупные архипелаги

7.Перенесите рисунок в тетрадь. Подпишите на нем основные элементы волны: подошву, гребень, высоту, длину.

8. Заполните схему.

9. Заполните схему

10. Какие воды называют грунтовыми? Какие — межпластовыми? Чем они отличаются? Перенесите рисунок в тетрадь. Подпишите на нем грунтовые воды, межпластовые воды и водоупорные слои горных пород.

11.  Перенесите рисунок в тетрадь. Обозначьте на нем части речной системы: исток, устье, главную реку, правый и левый притоки, границу бассейна реки.

12. Заполните таблицу

Самые длинные реки

13. Перенесите рисунок в тетрадь. Подпишите на нем части речной долины: русло, пойму, 1 и 2 надпойменные террасы, водораздел.

14. Дополните схему

15.Что такое режим реки? От чего он зависит? Какие этапы наступают в режиме реки в течение года? Дополните схему.

16.Дополните схему. Какой тип питания имеют большинство рек земного шара?

17. Заполните таблицу

Различия в питании и режиме рек

18. Заполните таблицу

19. Заполните таблицу

Самые большие по площади озера

20. Дополните схему.

21. Рассмотрите схему, показывающую причины образования ледников. Как вы думаете, влияет ли количество осадков на скорость образования ледников?

22. Перенесите рисунок в тетрадь. На какой широте снеговая линия в горах опускается ниже? Подпишите значения широт под рисунком (от 0° до 90°).

КОНТРОЛЬНЫЕ  ВОПРОСЫ

1. Каков состав гидросферы? Чем принципиально отличаются воды Мирового океана от вод суши? Как это сказывается на их использовании в хозяйственной деятельности человека?

2. Как соотносятся на поверхности Земли площадь суши и Мирового океана? Изучив карту полушарий в атласе по географии для 6 класса, выскажите свою точку зрения по следующему вопросу: воды Мирового океана больше объединяют или больше разъединяют материки?

3. Чем принципиально отличаются малый и большой круговороты воды? Какой из круговоротов оказывает большее влияние на жизнь человека?

4. Сколько океанов выделяют в Мировом океане? Какой из них является самым большим по площади, самым большим по объему, самым глубоким? Вспомните, кто первым из европейцев пересек этот океан? Почему этот океан получил именно такое название?

5. Назовите составные части океанов. Дайте определение каждого из них. Какие составные части океанов вы видите на карте полушарий и физической карте России в атласе по географии для 6 класса? К каким океанам они относятся?

6. Чем отличаются окраинные моря от внутренних морей? Используя карты атласа по географии для 6 класса, определите, какие моря являются окраинными, а какие внутренними? Какие моря и почему называются средиземными? Найдите их на картах атласа.

7. Какие объекты суши в океане вам известны? Какие самые крупные объекты суши в океанах вы видите на карте полушарий и физической карте России в атласе по географии для 6 класса?

8. Каким бывает происхождение островов? Чем эти острова отличаются друг от друга? Используя карты атласа по географии для 6 класса, приведите примеры островов различного происхождения.

9. Используя карты атласа по географии для 6 класса, определите, каким материкам принадлежат наиболее крупные острова и полуострова земного шара.

10. Какие виды движения воды в Мировом океане вы знаете? Каковы причины возникновения каждого из видов движения?

11. Используя физическую карту океанов в атласе по географии для 6 класса, определите, какие морские течения можно отнести к ветровым, стоковым и компенсационным. Какова причина возникновения теплых и холодных течений? Существует ли связь между происхождением течения (ветровое, стоковое, компенсационное) и температурой воды в нем?

12. Вспомните, какова причина образования приливных и отливных волн? Используя физическую карту океанов в атласе по географии для 6 класса, определите, в каких частях Мирового океана наблюдаются наиболее высокие приливные и отливные волны. В каких географических широтах они находятся?

13. Каково хозяйственное значение Мирового океана? Какое на-правление использования Мирового океана, на ваш взгляд, является в настоящее время основным? Или значение различных направлений использования является примерно одинаковым?

14. Каковы источники загрязнения вод Мирового океана? Какими в этой связи могут быть основные мероприятия по их охране?

15. Каков состав вод суши? Какая составная часть вод суши оказывает на жизнь и деятельность человека наибольшее влияние? Объясните, почему. Рядом с каким внутренним водным объектом вы живете? Опишите его.

16. Каковы условия образования подземных вод? Какие воды называются грунтовыми? Какие межпластовыми? Что такое родник (ключ)? Всегда ли межпластовые воды имеют напор? Как называется тип скважины, в которой напор подземных вод наиболее велик?

17. Почему вода в колодцах даже в жаркие дни всегда холодная, чистая и прозрачная?

18. Какие существуют основные направления в использовании пресных и соленых подземных вод? Приведите примеры из вашей жизни.

19. Что такое река? Чем, по-вашему, она отличается от ручья? Рядом с какой рекой вы живете? Притоком какой более крупной реки она является? Каким притоком (правым, левым; первого, второго или третьего порядка) в этом случае она является?

20. Как, не зная направления течения судоходной реки, определить, где ее правый, а где — левый берег?

21. Река Яуза впадает в Москву-реку, Москва-река — в реку Ока, река Ока — в Волгу. Притоками какого порядка являются для Волги Москва-река и река Яуза?

22. Вы живете в долине реки или на водоразделе? Если в долине, тогда в какой ее части (в пойме, на террасе)?

23. Найдите на физической карте в атласе по географии для 6 класса реку Конго. Используя карту атласа, определите, каков характер ее течения на разных участках.

24. Каков режим реки, рядом с которой вы живете? Когда на ней наступает половодье, паводки, межень, ледостав? Предположите, ка-кое питание имеет эта река?

25. Какие реки земного шара и России имеют преимущественно дождевое, снеговое и ледниковое питание? В каких частях земного шара они находятся?

26. Какое значение для реки имеет подземное питание? Если бы его не было, то что бы стало с рекой? Почему некоторые реки на картах атласа обозначены пунктирными линиями?

27. Что такое озеро? Какие крупнейшие озера земного шара и России вы знаете? Найдите их на картах атласа по географии для 6 класса.

28. Какие виды происхождения озерных котловин вы знаете? Используя карты атласа по географии для 6 класса, приведите примеры. Как происхождение озерной котловины сказывается на очертании, характере побережья и глубине озера? Рядом с каким озером вы живете? Какое происхождение имеет его озерная котловина? Каково очертание и характер его побережья? Какова глубина этого озера?

29. Почему одни озера являются пресными, а другие солеными? Используя карты атласа по географии для 6 класса, приведите примеры. Какое озеро является самым соленым? Почему?

30. Каковы причины образования ледников? Какие виды ледников вы знаете? Какие из них являются наиболее крупными по площади? Покажите их на картах атласа по географии для средней школы. Почему на Береговом хребте (на Аляске и в Канаде) и в Скандинавских горах (в Европе) горные ледники занимают большую площадь, чем в Альпах или на Кавказе?

ТЕСТОВЫЕ  ЗАДАНИЯ

1. В отличие от большого круговорота в малом круговороте воды не принимают участие

1)Мировой океан

2)водяной пар атмосферы

3)реки

2.По площади территории Атлантический океан

1)уступает только Тихому

2)превосходит Тихий, Индийский и Атлантический

3)превосходит Северный Ледовитый, но уступает Тихому и Индийскому

4)уступает только Индийскому

3.По средней глубине вторым после Тихого океана является ... океан

1)Атлантический

2)Северный Ледовитый

3)Индийский

4.Море отличается от залива

1)меньшей глубиной

2)положением на окраине океана

3)большей площадью территории

4)особенностями свойств воды, течениями и организмами

5.Установите соответствие «море — океан, к которому оно относится:

1)Красное...................................................................................................... А) Тихий

2)Карибское.......................................................................... Б) Северный Ледовитый

3)Баренцево........................................................................................... В) Индийский

4)Южно-Китайское......................................................................... Г) Атлантический

6.Моря занимают наибольшую долю в общей площади океана

1)Тихого

2)Индийского

3)Северного Ледовитого

4)Атлантического

7.На Земле больше морей

1)окраинных

2)внутренних

8.Внутренними морями являются

1)Черное и Красное

2)Аравийское и Северное

3)Гренландское и Японское

4)Карское и Балтийское

9.Окраинным морем Индийского океана является

1)Красное

2)Аравийское

3)Карибское

4)Белое

10.Среди перечисленных морей наиболее теплым является море

1)Карибское

2)Балтийское

3)Гренландское

4)Берингово 

11.Самым соленым морем Мирового океана является

1)Черное

2)Южно-Китайское

3)Красное

4)Баренцево

12.Установите соответствие «залив — океан, к которому он относится»

1)Большой Австралийский                           A)Тихий

2)Мексиканский                                             Б) Северный Ледовитый

3)Гудзонов                                                       B)Атлантический

4)Аляска                                                          Г) Индийский

13.Бенгальский залив расположен между полуостровами

1)Индокитай и Индостан

2)Балканским и Малая Азия

3)Пиренейским и Апеннинским

4)Аравийским и Индостан

14.Самым широким проливом Мирового океана является

1)Босфор

2)Дрейка

3)Берингов

4)Зондский

15.Два океана соединяет пролив

1)Мадагаскарский

2)Ла-Манш

3)Магелланов

4)Босфор 

16.Гибралтарский пролив соединяет

1)Северное и Балтийское моря

2)Тихий и Северный Ледовитый океаны

3)Красное море и Индийский океан

4)Средиземное море и Атлантический океан

17.Мозамбикский пролив отделяет

1)остров Мадагаскар от Африки

2)Евразию от Африки

3)остров Новая Гвинея от Австралии

4)Южную Америку от Антарктиды

18.Среди перечисленных островов крупнейшим по площади является остров

1)Калимантан

2)Исландия

3)Огненная Земля

4)Шри-Ланка

19.Островами вулканического происхождения являются острова

1)Британские

2)Курильские

3)Зондские

4)Большие Антильские

20. Установите правильную последовательность уменьшения площади архипелагов

A)Большой Зондский

 Б) Японский

B)Большой Антильский

Г) Филиппинский

21Крупных островов не имеет материк

1)Евразия

2)Северная Америка

3)Африка

4)Южная Америка

22. Крупнейшим полуостровом материка Евразия и всего земного шара является полуостров

1)Лабрадор

2)Скандинавский

3)Таймыр

4)Аравийский

23...... Установите соответствие «полуостров — материк, к которому он относится»

1)Индокитай............................................................................................... А) Африка

2)Сомали.................................................................................................... Б) Евразия

3)Лабрадор............................................................................................. В) Австралия

4)Балканский............................................................................. Г) Северная Америка

24.Полуостров Индостан омывает(ют) море(я)

1)одно

2)два

3)три

25.Установите соответствие «вид движения вод Мирового океана — его причина»

1)волн                                                              A)непостоянные ветры

2)морские течения                                           Б) притягивающая сила Луны и Солнца

3)цунами                                                       B)землетрясение или извержение вулкана

4)приливные и отливные волны                   Г) постоянные ветры

26.Бенгельское течение находится в пределах ... океана

1)Индийского

2)Атлантического

3)Северного Ледовитого

4)Тихого

27.Теплыми течениями являются

1)Куросио и Северо-Атлантическое

2)Перуанское и Канарское

3)Западных Ветров и Бенгельское

4)Гольфстрим и Лабрадорское

28. Холодное течение, движущееся по восточной окраине Тихого океана с юга на север, называется

1)Канарским

2)Гольфстрим

3)Перуанским

4)Лабрадорским

29.Цунами наиболее характерны для океана

1)Индийского

2)Северного Ледовитого

3)Тихого

4)Атлантического

30.Самые высокие приливные волны формируются в одном из заливов океана

1)Тихого

2)Северного Ледовитого

3)Атлантического

4)Индийского

31.Видом хозяйственного использования вод Мирового океана не является

1)судоходство

2)добыча золота

3)организация отдыха на пляжах

4)добыча рыбы

32.К водам суши не относится

1)река Иртыш

2)Ладожское озеро

3)пролив Ла-Манш

4)горные ледники Кавказа

33. Наиболее мощный горизонт грунтовых вод сформируется на территории, для которой характерно

1) годовое количество осадков 500 мм, поверхность сложена твердыми кристаллическими породами

2) годовое количество осадков 2000 мм, поверхность сложена рыхлыми горными породами

3) годовое количество осадков 1000 мм, поверхность сложена глинистыми отложениями

4) годовое количество осадков 770 мм, поверхность сложена рыхлыми, твердыми кристаллическими и глинистыми отложениями

34. Горячие подземные источники и гейзеры в наибольшей степени характерны для

1)острова Исландия

2)Кавказа

3)Британских островов

4)Уральских гор

35.Допишите фразу:

Естественный водный поток, текущий в выработанном им русле, питающийся за счет стока с его водосбора, называется.............................................................................. .

36... Установите соответствие «крупный город — река, на которой он расположен»

1)Хабаровск.................................................................................................. А) Волга

2)Новосибирск............................................................................................. Б) Енисей

3)Красноярск.................................................................................................... В) Обь

4)Нижний Новгород....................................................................................... Г) Амур

37. Установите правильную последовательность расположения горо-дов на реке Волга сверху вниз по течению

A)Тверь

Б) Астрахань

B)Самара

 Г) Казань

38.Саяно-Шушенское водохранилище находится в верховьях реки

1)Волга

2)Лена

3)Енисей

4)Обь

39.Слияние рек Укаяли и Мараньон дает начало реке

1)Амазонка

2)Миссисипи

3)Нил

4)Меконг

40.Среди перечисленных рек наиболее длинной является река

1)Евфрат

2)Нигер

3)Янцзы

4)Рейн

41.Город Саратов расположен на ... берегу реки Волга

1)правом

2)левом

42.Правым притоком Волги является река

1)Ока

2)Кама

3)Самара

4)Ветлуга

43.Среди перечисленных рек наиболее крупную речную систему образует река

1)Волга

2)Амазонка

3)Ганг

4)Замбези

44.Уральские горы являются водоразделом между бассейнами рек

1)Обь и Енисей

2)Енисей и Лена

3)Обь и Волга

4)Печора и Волга

45..... Крупнейшим по площади речным бассейном в Африке является бассейн реки

1)Нигер

2)Замбези

3)Конго

4)Нил

46. Установите правильную последовательность уменьшения площади речного бассейна

А) Нил..................................................................................................... В) Амазонка

Б) Ориноко.................................................................................................... Г) Волга

47.... Установите правильную последовательность уменьшения расхода воды в реке

А) Лена.......................................................................................................... В) Конго

Б) Ганг........................................................................................................... Г) Волга

48.Дождевое питание является основным в реках

1)Амур и Янцзы

2)Волга и Дон

3)Маккензи и Лена

4)Амударья и Сырдарья

49.Половодье на реке Нил наступает

1)в начале зимы

2)в конце лета

3)в начале весны

4)в конце осени

50.Межень и ледостав не характерны для рек

1)Нева и Енисей

2)Конго и Темза

3)Ока и Лена

4)Амур и Волга

51.Установите соответствие «озеро — происхождение озерной котловины»

1)Танганьика

2)Чудское с Псковским

3)Каспийское

4)Верхнее

52. Озера тектонического происхождения всегда имеют большую глубину

1)да

2)нет 

53. В Северном полушарии покровные ледники занимают наибольшую площадь на

1)Канадском Арктическом архипелаге

2)острове Исландия

3)архипелаге Шпицберген

4)острове Гренландия

54. Горные ледники занимают наибольшую площадь в Гималаях. Их дальнейшему распространению мешает

1)большая высота гор

2)территориальная близость к океану

3)нахождение в тропических широтах

4)большое количество осадков в южных и юго-западных предгорьях

55. Снеговая линия в Скандинавских горах проходит значительно ниже, чем на Тянь-Шане. Это объясняется их

1)меньшей абсолютной высотой

2)территориальной близостью к океану

3)нахождением в более северных широтах

4)большим количеством осадков

ПРАКТИЧЕКИЕ ЗАДАНИЯ

1.Нарисуйте в тетради схемы малого и большого круговоротов воды.

2. Подпишите на контурной карте океаны, крупнейшие моря, заливы и проливы. Обратите внимание на то, к каким океанам они относятся.

3. Нарисуйте схематично в тетради окраинное и внутреннее моря. Выпишите в тетрадь окраинные и внутренние моря всех океанов (если они есть).

4. Подпишите на контурной карте крупнейшие острова и полуострова. Обратите внимание на то, в каких океанах (морях) они находятся и к каким материкам относятся.

5. Нарисуйте схематично в тетради острова материкового, вулканического и кораллового происхождения. По возможности учтите на рисунке размеры этих островов.

6. Нарисуйте схематично в тетради морскую (океаническую) волну. Выделите ее элементы.

7. Отметьте стрелками определенного цвета и подпишите на контурной карте морские течения.

8. Нарисуйте схематично в тетради речную систему. Обозначьте на ней исток, устье, притоки и границы бассейна (водоразделы) реки. Сделайте то же самое на контурной карте на примере какой-либо крупной реки.

9. Найдите на картах атласа по географии для 6 класса самые длинные реки. Нанесите на контурную карту бассейны крупнейших рек Евразии. По завершении работы выделите границы бассейнов соответствующих океанов и бассейна внутреннего стока.

10. Нарисуйте в тетради графики режима рек Конго, Нила, Темзы (река в Великобритании), Эбро (река в Испании) и Волги. Каково питание этих рек?

11. Нарисуйте схематично в тетради строение озерных котловин тектонического, ледниково-тектонического, ледникового, вулканического, запрудного и речного происхождения. По возможности учтите на рисунке размеры этих озерных котловин.

12. Нарисуйте схематично в тетради покровный и горный ледники. Отметьте на втором рисунке снеговую линию.

13. Составьте описание одного из океанов по плану: географическое положение (в каком(их) полушарии(ях), между какими материками, в каких географических широтах), площадь территории (в т.ч. в сравнении с другими океанами), составные части (моря, заливы и проливы), объекты суши (острова и полуострова), средняя и максимальная глубины, течения и крупнейшие порты на побережье.

14. Составьте описание одной из рек по плану: географическое положение (на каком материке, где берет начало и куда впадает, к бассейну какого океана относится), крупнейшие правые и левые притоки, характер и направление течения, питание и режим, хозяйственное использование.

15. Составьте описание одного из озер по плану: географическое положение (на каком материке, в пределах какой равнины или горной системы расположено), происхождение озерной котловины, глубина, наличие или отсутствие стока (какие реки впадают и какие вытекают), пресное или соленое, хозяйственное использование.

ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Введение

Виды изображений поверхности Земли

ЛИТОСФЕРА

ГИДРОСФЕРА

Скачано с www.znanio.ru