Урок 62_ 9(3) кл

Урок  62/4

Тема: Решение задач.

Цели урока: ∙ диагностика качества знаний учащихся по решению заданий по темам «Магнитная индук-ция», «Правило буравчика», «Правило левой руки», «Правило правой руки»;

∙ формировать практические умения и навыки в решении задач разных типов»;

∙ воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.

Ход урока:

1.    Повторение материала прошлого урока.

∙ § 47.

∙ Контрольные вопросы.

2.    Самостоятельная работа.

            1 вариант:

1) Проводник длиной 20 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл. Чему равна сила, действующая на проводник, если сила тока в нем 10 А и он рас-положен под углом 30° к линиям магнитной индукции?

2) На рисунке изображено сечение проводника. Ток в этом проводнике направлен от наблюдателя. Определить направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В.

3) Что является индикатором магнитного поля?

            2 вариант:

1)  Проводник длиной 0,15 м, сила тока в котором 8 А, расположен в однородном маг-нитном поле с индукцией 0,4 Тл перпендикулярно его линиям магнитной индукции. Найти работу магнитного поля, которая была совершена при перемещении провод-ника на 2,5 см перпендикулярно линиям магнитной индукции.

2)  Ток по соленоиду течет так, как показано на рисунке. Какой полюс у соленоида бу-дет сверху? Нарисовать картину магнитного поля соленоида. В какой точке (А или В) индукция магнитного поля больше и почему?

3) Что является источником магнитного поля?

4. Подведение итогов урока.

Домашнее задание:  

∙ § 47  повторить.

∙ Оценить свою работу