Урок английского языка в 3 классе по теме "Детский фольклор. Счет." (Spotlight 3)

Урок английского языка в 3 классе по теме "Детский фольклор. Счет."   (Spotlight 3)

Цель урока: формирование лексико-грамматических умений и навыков у учащихся; привитие интереса к фольклору.  

Задачи урока:

Обучающие:

- предъявить учащимся числительные 20-50 и научить учащихся употреблять их в речи;

- тренировать ЛЕ по теме "Умные животные" в упражнениях (в речи учащихся);

- тренировать слухо-произносительные навыки по теме;

- совершенствовать лексические и грамматические навыки по теме.

- учить учащихся работать в парах, группах и индивидуально;

- тренировать орфографические навыки.

Развивающие:

- развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма;

- развивать умения говорения (монологическая и диалогическая речь);

- развивать грамматические навыки;

- развивать языковую догадку;

- развивать фонематический слух;

- развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

- развивать память, логику, мышление.

Воспитательные:

- воспитывать эстетическое восприятие мира и эстетическое отношение к нему (окружающей обстановке);

- воспитывать интерес к фольклору через разучивание песенки;

- повышать мотивацию к изучению английского языка;

- воспитывать толерантное отношение к учителю и одноклассникам.

Планируемый результат

Предметные умения:

- Правильно произносить лексические единицы по теме и целесообразно использовать их в заданной речевой ситуации;

- Знать и уметь правильно произносить и писать числительные до 50.

Формируемые УУД

Личностные: формировать личностные качества учащихся необходимые во взаимоотношениях с одноклассниками; проявлять доброжелательность, взаимопомощь, терпение, вежливость.

Коммуникативные: формировать умение сказать про себя и своих одноклассников об их способностях, возрасте.

Познавательные: уметь осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и без него, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные: планирование своей деятельности в соответствии с целевой установкой; использовать речь для регуляции своего действия; моделировать ситуации поведения в классе.

Основные понятия: Лексические единицы по темам "Животные. Числительные."

Межпредметные связи: Связь с математикой через изучение счета.

Формы работы:

- Фонетическая и речевая зарядка;

- Фронтальный опрос;

- Индивидуальная, парная, групповая работы.

Тип урока: кобинированный - элементы урока рефлексии и элементы урока открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

Ход урока

I. Начало урока

- Организационный момент

- Hello, boys and girls! (Hello!)

- How are you? (Fine, thanks.)

II. Фонетическая зарядка

- Let’s say our tongue-twister.

My happy family can fly!

(Дети повторяют скороговорку хором.)

Say it as quickly as you can.

(Дети повторяют скороговорку как можно быстрее хором и индивидуально, при этом учитель следит за правильным произношением звуков.)

- Отработка can/can't

III. Речевая зарядка

- Повторение ЛЕ по теме "Животные" (плакат)

IV. Постановка цели и задач урока

T: What is the topic of our lesson today?   "Animals. Numbers 20-50."

T: What will we do today?

Ответы учащихся

V. Повторение ЛЕ (работа по сборнику упражнений)

- Ex. B. - p. 67-68

VI. Релаксация для глаз

VII. Развитие монологической речи - Описание животного. (Проверка д/з)

VIII. Предъявление учащимся числительных 20-50 (таблица) и их отработка в упражнениях.

- Работа по таблице, аудио

- St. B. p. 80, ex. 1, 2

IX. Разучивание песенки

- St. B. p. 80, ex. 3

X. Творческая работа в парах на изученные ЛЕ

XI. Заключительный этап

- Итоги. Рефлексия.

- Д/З: повт слова М5, учить грамм М5, сборник упр - с. 69-70 упр. 9, 10

- Выставление оценок и комментарии.