Урок - игра Поле чудес

УРОК - ИГРА «ПОЛЕ ЧУДЕС»

 

Тема. Как мы научились беречь и укреплять свое здоровье

Цель: обобщить, закрепить и проверить знания учащихся по изученным темам; убедить в том, что здоровье каждого в значительной мере зависит от образа жизни; развивать смекалку, побуждать к активному мышлению, обогащать речь учащихся; стимулировать желание соблюдать режим дня и вести здоровый образ жизни; воспитывать отзывчивость, доброжелательность, порядочность, опрятность.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы и игры «Поле Чудес»,

               магнитофон, грамзаписи.

Тип урока: урок-игра "Поле Чудес".

Ход урока

1. Организация класса

II. Сообщение темы и цели урока

- Отгадайте загадку.

Что за хитрая вещица:

На дороге не найдешь,

За деньги не купишь? (Здоровье)

- Сегодня мы поговорим о том, что же нужно делать, чтобы его  развить и укрепить, выясним, чему мы научились за целый год. Урок наш отбудет в форме игры "Поле Чудес", во время которой мы узнаем кое-что из народной мудрости по сохранению здоровья.

III. Основная часть - игра «Поле Чудес»

1. Разминка. Блиц-опрос

Ø  Веселый, улыбчивый, работоспособный человек. Она.... (здоровая)

Ø  Отсутствие боли, хорошее настроение, нормальная температура, хороший аппетит - это.... (признаки здоровья)

Ø  Чтобы сохранить здоровье, нужно вести... (здоровый образ жизни)

Ø  Невосприимчивость к болезни, появившейся после того, как переболел на нее. (Иммунитет)

Ø  Как предотвратить болезни? (Необходимо закаляться и соблюдать правила гигиены)

Ø  Какое значение для здоровья имеет хорошее настроение человека?

Ø  Какое поведение лечит тело и душу?

Ø  Занятия спортом и физкультурой способствуют ... (укреплению здоровья)

 

2. 1 - отборочный тур.

1) Спортивная задача

Хочешь быть силачом

Подружитесь со спортом:

С коньками и мячом,

Стадионом, кортом.

На рисунке - спортивное оборудование. Нужно вписать в клетки название каждого вида спорта, в котором используют это оборудование.

 

                                                  

 

 

  

 

                          

 

 

   

- Какие еще виды спорта вы знаете?

-Каким видом спорта вы занимаетесь?

Первые три ученика, которые правильно выполнили задание и ответили на дополнительные вопросы, становятся участниками І тура игры.

1 тур

 Недосыпаешь -здоровье ...

 

- Здоровье человека в значительной мере зависит от настроения, от того, какие у него отношения с окружающими.

2) Назовите правила, которым нужно следовать, чтобы иметь хорошие отношения с людьми и иметь хорошее настроение.

3) Игра-пантомима «Пожелания здоровья».

Под звуки приятной небыстрой музыки дети становятся в 2 ряда, напротив друг друга и без слов (жестами и мимикой) выражают одобрение, приветствие, пожелание добра, здоровья.

3. Il отборочный тур.

1) Составьте пословицу и объясните ее значение.

лоЧевек зеб агдру, как аде бзе лисо. (Человек без друга, как еда без соли.)

   тО готепло авлос и дёл етта. (От теплого слова и лёд тает.)

тоК дямлю брадо лаежет, тто и бесе ЕТИМЕ. (Кто людям добра желает, тот и себе имеет.)

Ученик, который первый правильно выполнит задание, является участником II тура. Обсуждение содержания пословиц-коллективное.

 

2) Творческое задание.

Люди-живые существа, наделенные душой, а душа -это эмоции от всего окружающего, живой и неживой природы.

Как вы считаете, какие эмоции нужнее человеку, его здоровью?

Какие эмоции должны направлять на вас люди, с которыми вы бы хотели общаться, дружить?

Сейчас мы с вами немножечко побудем волшебниками, попробуем негативные эмоции превратить в положительные.

Задание. К негативной эмоции допишите ее пару, противоположную, что есть по-зитивную.

Злость - ... (доброта), жадность - ...(щедрость), лживость - ...(честность), жестокость -...(сострадание), ненависть -... (любовь), страх - (надежда), зависть -... (доброжелательность), грусть -..(радость), отвращение -... (наслаждение).

- Попробуйте объяснить, как это можно сделать практически, например, зависть превратить в доброжелательность.

Ученик, который первый правильно выполнит задание, является участником II тура.

3) Полезные и вредные привычки.

Жизнь и здоровье человека в значительной мере зависят от него само. От того, какое настроение,желания, какое поведение у человека, зависит её самочуствие, здоровье. Очень часто человек совершает определенные поступки, не задумываясь  над ними, потому что они вошли в привычку. Но они не всегда полезные, способствующие здоровью.

Задаие. Разделите привычки на две группы: полезные и вредные.

Чистить зубы, курить, обкусывать ногти, делать зарядку, употреблять алкоголь, не опаздывать, соблюдать режим дня, ковыряться в носу.

Ученик, который первый правильно выполнит задание, является участником II тура.

II тур.

В здоровом теле - ... дух.

 

4. III отборочный тур.

- Мы постоянно общаемся с людьми, знакомимся, играем, прибываем в человеческом окружении. Но, к сожалению, не все люди обращаются к нам бла-гими намерениями. Есть и злоумышленники, которых нужно остерегаться. Во время игры или пребывания самому дома возникают различные опасные ситуации, поэтому необходимо четко знать, что делать в том или ином случае. Именно об этом мы и поговорим во время III отборочного тура.

1) Моделирование опасных ситуаций. Выбор модели поведения.

v  Незнакомец расспрашивает у вас дорогу, а потом говорит: "Что-то я не совсем понял. Садись в машину, покажешь, как доехать. У меня есть последние аудиозаписи, заодно и послушаешь".

v  Ты в своей комнате играл конструктором. Вышел в коридор и почувствовал из кухни запах газа. Как поступить?

v  Звонок в дверь

- Пожар! Все горим! Открывайте дверь! Спасайтесь!

2) Составьте памятку поведения:

-в лесу, на реке;

-во время нахождения на солнце, купания;

-на льду и в воде. (По вариантам)

Представитель каждого ряда, что первым и правильно выполнит задание, становится участником III тура.

 

Физкультминутка

Чтобы здоровым быть всегда-

Надо рано встать,

На зарядку становиться

и не лениться.

Руки вверх, ноги шире,

На носочки поднимись.

Под счет ты быстро потянись,

В разные стороны наклонись.

Раз, два, три! Присели, встали,

Как можно выше попрыгали!

Бег на месте начинай!

Веселее! Не отставай!

Вышла пауза -к работе приступай.

 

ІІІ тур

Болен - лечись, а здоров - ...

 

5. Решение кроссворда. Объяснение значения соблюдения гигиены для сохранение здоровья.

                                1

                                2

                                3

          4

          5

 

                     6

                                   7

1)Волосы, зачесанные определенным образом. (Прическа)

2)Чем больше моется, тем меньше становится. (Мыло)

3)  Туда заглянешь, себя увидишь. (Зеркальце)

4)  Съедобные плоды деревьев и кустарников, содержащие витамины. (Фрукты)

5)    Возбудители заболеваний. (Микробы)

6)    Вещество для чистки зубов. (Паста)

7)    Средство для мытья волос. (Шампунь)

 

6. Игра со зрителями.

Кто труда не боится, того... сторонится.

 

7. Финал.

Здоровья пожелаешь - ... встретишь.

 

8. Супер -игра. Береги платье снову, а здоровье -...

 

IV. Итог урока

-Какие основные правила повторили? О

-  Что необходимо делать, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?

-     Прочтите зашифрованное предложение. Всегда помните эти слова.

 

Учащиеся, которые активно работали, получают за свои ответы оценки, участники I-III туров и игры со зрителями получают по 4 балла, а победитель игры- 5 баллов.