Урок немецкого языка в 8 классе по теме Путешествие по Германии УМК Бим - Кращенко Анна Иосифовна

Verlauf der Stunde

Schritte

Lehraktivitäten

Lernaktivitäten

1.

Anfang der Stunde

Начало урока

Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Ich heiβe A.I. Jetzt haben wir eine Deutschstunde. Heute arbeiten wir zusammen. Stellen Sie bitte vor! Wie geht es euch heute?

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Der wie vielte wird morgen?

Der wie vielte war  gestern?

Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute in der Klasse?

Stellen Sie bitte die Fragen zu .. über das Wetter.

So gut!

Die Kinder setzen sich bequem und beantworten die Fragen

Ich heisse … Danke, es geht mir heute (gut, sehr gut, prima, fein, super, nicht besonders gut, schlecht ).

Heute ist der 17. Januar

Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt? Scheint die Sonne? Weht der Wind? Wie ist der Himmel? Ist der Himmel grau oder blau?

2.

Einführung in das Thema. Введение в тему

L.: Unser  heutiges Thema heißt: “Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor“.  Was machen wir heute? Wir wiederholen die Lexik, die ihr schon kennt. Lernen wir neue Wörter, wiederholen wir die bekannte. Heute erfahren wir etwas Neues und Interessantes über dieses Thema.

3.

 Phonetische Übung Фонетическая зарядка

Jetzt schaut, bitte, an die Tafel! An der Tafel ist eine phonetische Übung. Zuerst lese ich. Hört aufmerksam zu!

Jetzt die Reise, dann das Spiel.

Nach der Reise kommt das Ziel.

Sind alle Wörter bekannt? Wie  übersetzt man das Gedicht?

Ich lese die erste Zeile, und dann alle im Chor. Drei, vier. Jetzt lese ich die zweite Zeile. Alle im Chor.

Und jetzt wische ich das Wort ab. Ihr musst behalten und lesen. Ich wische das erste Wort „die Reise“. Und jetzt lesen wir. Alle im Chor das ganze Gedicht. Und jetzt individuell. K., lies das Gedicht. W., lies noch einmal.

So gut!

Ученики переводят

Дети повторяют и выполняют задания учителя.

4. Prüfüng der Hausaufgabe. Проверка домашнего задания.

Was war die Hausaufgabe für heute?

Wir wiederholen jetzt die Wörter der vergangenen  Stunde. Ihr habt 2 Minuten. Ihr bekommt Kärtchen. Ordnet die deutsche Wörter und Wendungen zu mit ihrer Übersetzung. Beginnt die Aufgabe zu machen!   (Приложение 1)

S. 124, die Wörter zum Thema lernen

5.Объяснение нового материала Систематизация страноведческих знаний. Знакомство с географическим положением Германии. Работа с картой Германии

1. Viele Menschen reisen gern und viel. Was heißt “reisen“?  Reisen heißt weite Fahrten mit dem Zug (Bus, Auto, Flugzeug, Schiff) machen. Der große deutsche Dichter J.W. Goethe sagte: „…die beste Bildung findet ein gescheiter (умный, разумный, толковый) Mann auf Reisen“.  Man sagt oft: Reisen bildet. Viele Menschen fahren gern ins Ausland. Als Reiseziel wählen sie Deutschland, Frankreich, Polen.  Wir machen bald eine Deutschlandreise. Orientieren Sie sich aber an der Karte der BRD gut? Schlagt die Lehrbücher auf der Seite 116 auf. Hier gibt es  eine Landkarte Deutschlands. Antwortet auf meine Fragen!

2. Wo liegt Deutschland? An welche Länder grenzt Deutschland? Hat Deutschland Meeresgrenzen? Wie heißen diese Meere?

Womit kann man nach Deutschland fahren? ...Ja, richtig, mit dem Zug, mit dem Auto, mit dem Schiff, mit dem Bus, mit dem Flugzeug.

3. Ihr  bekommt jetzt  den Text. Er heißt „Deutschland“. Aber im Text gibt es einige unbekannte Wörter. Schaut die Tafel. Ich lese diese Wörter. Hört aufmerksam zu!  Jetzt lesen wir die Wörter im Chor.     (Приложение2)

 die Bundesrepublik –федеративная республика

der Staat-государство

 der Einwohner -житель

die  Ostsee- Балтийское море

die Nоrdsee –Северное море

Nun beginnen wir den Text zu lesen und übersetzen.   M., lies den ersten Satz.

Nun gut.

Учащиеся слушают учителя и выполняют его задания, включаясь в диалог.                           

6.

Тренировочные упражнения

1. Schaut  auf die Landkarte und  macht Übung 3b, S.117, sagt: an welchen Staaten grenzt Deutschland im Norden, im Süden, im Westen, im Südwesten, im Osten.

Внимание! Города и страны в немецком языке среднего рода, употребляются они без артикля, но с артиклем женского рода употребляются die Schweiz, die Ukraine, die Mongolei, die Türkei, множественного числа- die USA, die Niederlande.

2. Und jetzt spielen wir. Ihr bekommt 8 Kärtchen mit Bundesländern (links) und 8 Kärtchen mit Landeshauptstädten (rechts). In welchen Bundesländern liegen die deutschen Städte? Sucht die Paare.  Wir bilden 2 Mannschaften. Die erste Mannschaft  heißt ‚Berlin‘ und andere heißt ‚ Bremen‘. Nun beginnt die Aufgabe zu machen. (z.B. Berlin liegt in Berlin.)  Wer ist am schnellsten?

3. Wie kann man nach Deutschland aus unserem Land reisen? Wie heißen die größten deutschen Städte? Wie heißen die größten Flüsse?

7. Hausaufgabe

Macht eure Tagebücher  auf und schreibt die Hausaufgabe auf! (den Text lernen)

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Подводит итоги урока :

Haben wir unser Ziel erreicht?

Haben wir neue Wörter im Text gefunden?

Haben wir sie ins Wörterbuch geschrieben?

Haben wir ihre Bedeutung erfahren?

(sie übersetzt?)

Haben wir sie richtig ausgesprochen?

Haben wir sie im Text gesehen und verstanden?

Haben wir sie in der Rede gebraucht?

Was hat euch gefallen?

Was hat euch nicht gefallen?

Wer hat am besten gearbeitet?

Оценивает работу учащихся: Alle haben gut gearbeitet. Ihr bekommt folgende Noten…. M., du bekommst für heutige Arbeit die Note „5“. Danke für die Stunde.  Die Stunde ist zu Ende

Отвечают на вопросы

1.die Auslandsreise

1.поездка

2.die Reisevorbereitungen

2.железная дорога

3.die Fahrkarten

3.зарубежная поездка

4.der Koffer

4.приготовления к поездке

5.die Fahrt

5.билет

6.beschließen

6.билет на самолёт

7.bestellen

7.чемодан

8.das Flugticket

8.дорожная сумка

9.die Bahn

9.мелочь

10.die Reisetasche

10.граница

11.besorgen

11.заказывать

12.die Kleinigkeit

12.покупать

13.zahlen

13.решать

14.packen

14.платить

15.einpacken

15.укладывать

16.die Grenze

16.упаковывать

17.als Reiseziel wählen

17.выбирать  как цель поездки