УРОК ЭТИКЕТА В ЛЕТНЕМ ЛАГЕРЕ

УРОК ЭТИКЕТА В ЛЕТНЕМ ЛАГЕРЕ П л а н 1. Конкурс «Ромашка». 2. «Чтобы человек не мешал человеку»: а) освежение памяти; б) рассказ об этикете. 3. Шутки об этикете. 4. Школа этикета. 1. Конкурс «Ромашка». З а д а н и е: проинсценировать ситуацию и объяснить, где герои поступают неправильно и как надо было поступить. Оценивается по 5­балльной системе. С и т у а ц и я 1. В автобусе. Дама спрашивает: – Я извиняюсь, Вы выходите? – Выхожу. – А впереди Вас выходят? – Да. – А Вы у них спрашивали? – Спрашивала, спрашивала. – А что они Вам ответили? С и т у а ц и я 2. Мужчина в метро уступает место пожилой женщине. – Ну что Вы! Не беспокойтесь! Я постою, – говорит она. – Ничего, ничего! Садитесь. Не думайте, что мужчины уступают место только молодым и хорошеньким. С и т у а ц и я 3. В кинотеатре во время сеанса разговаривают двое. Один из впередисидящих зрителей оборачивается и говорит: – Простите, господа, я ничего не слышу. – А почему, собственно говоря, Вы должны слышать, о чем мы говорим? С и т у а ц и я 4. Телефонный звонок. Мужчина снимает трубку. На том конце провода: – Алло! Это ты, мой любимый? – Я! А кто это говорит? С и т у а ц и я 5. Маленький мальчик говорит своей тете: – Большое спасибо за подарок. – Не за что, мой дорогой!– Я знаю, что не за что, но мама сказала, чтобы я поблагодарил. С  и  т   у   а  ц   и   я  6.  Набрав  нужный   вам   номер   телефона,  поздоровайтесь, поговорите о погоде, узнайте о здоровье и лишь только потом уточните, тот ли номер вы набрали. 2. Конкурс рассуждений «Чтоб человек не мешал человеку». а) Освежение памяти. Ребята вспоминают, какие правила «хорошего тона» они знают, рассуждают о них. За каждый правильный ответ команда получает 2 очка. б) Ведущий сообщает новое о правилах этикета в наше время. Участники игры должны подготовить рассказ о практическом применении этого правила. 3. Шутки об этикете. Ребята, прочитав на карточках шутки и анекдоты, должны инсценировать их. Конкурс оценивается по 5­балльной системе. Ш у т к а  1. Мать поучает сына: – Никогда не тянись через весь стол, если тебе что­нибудь нужно, разве у тебя языка нет? – Есть, но руки длиннее. Ш у т к а  2. Бабушка воспитывает внука: – Андрей, когда кашляешь, прикрывай рот ладошкой. – Не бойся, бабуля, у меня зубы не выпадут. Ш у т к а  3. В музее перед статуей Венеры Милосской стоят отец и сын. – Папа, а почему она без рук? – Если будешь грызть ногти, с тобой то же самое будет. Ш у т к а  4. Два англичанина спорят: – Милорд, Вы сволочь! – От милорда и слышу. Ш у т к а  5. Мама обращается к сыну: – Ну,  Вовочка,  прощайся  с  тетей,  она протянула тебе руку… Что нужно сказать, когда тетя уходит? – Слава Богу! Ш у т к а  6. Сын спрашивает у отца: – Папа, объясни мне, что такое традиция. – Это то, что перешло к нам от предыдущих поколений. – Понятно, значит, мои брюки тоже традиция. 4. Школа этикета.По одному учащемуся от каждой команды выходят к доске. Им раздаются карточки   с   вопросами   и   вариантами   ответов;   за   правильный   ответ   команда получает 5 баллов. В о п р о с ы: 1. а) Можно ли в гостях взять понравившееся блюдо второй раз?  б) Или это неприлично? О т в е т: а) 5; б) 0. 2. а) Считаете ли вы, что хлеб из хлебницы надо брать вилкой?  б) Или рукой? О т в е т: а) 0; б) 5. 3. Должен ли левша протягивать для рукопожатия левую руку? О т в е т: да – 0; нет – 5. 4. Можно ли выражать соболезнование по телефону? О т в е т: да – 0; нет – 5. 5. Если по каким­то причинам один из гостей опаздывает, следует ли ждать опаздывающего? О т в е т: да – 0; нет – 5. 6.   Сопровождая   женщину,   может   ли   мужчина   спросить   разрешения   дамы закурить? О т в е т: да – 0; нет – 5. 7. Если с вами поздоровался незнакомый человек, нужно ли ответить на его приветствие? О т в е т: да – 5; нет – 0. 8. а) Может ли девушка на дискотеке сама пригласить кавалера?  б) Или ей следует ждать инициативы с его стороны? О т в е т: а) 5; б) 0. 9. а) Должен ли кавалер провожать девушку до дверей ее дома?  б) Или достаточно посадить ее в такси? О т в е т: а) 5; б) 0. 5. Подведение итогов и награждение.