Урок на тему: "Якісні, відносні, присвійні прикметники. Повні та короткі форми прикметників." (6 класс, украинский язык)

Тема: Якісні, відносні, присвійні прикметники. Повні та короткі форми прикметників. Мета: познайомити   з   розрядами   прикметників   за   значенням   ­   якісними,   відносними, присвійними,   з   формами   якісних   прикметників;   формувати   вміння   розрізняти   розряди якісні, відносні, присвійні прикметники та форми якісних прикметників; розвивати логічне мислення, усне і писемне мовлення; виховувати любов до природи. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Обладнання: посібник,  картки   для   самостійної   роботи,   мульт.обладн,різнокольорове листя. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань. 1. Бесіда. ­ Пригадайте, яку частину мови ви вивчали на минулому уроці? ­ Яка частина мови називається прикметником? ­ Назвіть граматичні ознаки прикметника. ­ Яка синтаксична роль прикметників? 2. Вибірковий диктант.     А тепер практично перевіримо, як ви вмієте знаходити прикметники. Вам треба в рядочок через кому записати прикметники. (Правильна відповідь підкреслена).      Осінь, жовтий, ввечері, осінній, Оленчине, я,жіночий, місто, вчителева, ходити, легкий, солодкий, прикрашати, шкільний, півників, чотири, український, біля, сестрина, і, великий. Перевірка диктанту (взаємоперевірка).  ІІІ. Вивчення нового матеріалу. 1.Пояснення вчителя.     А тепер давайте знайдемо у диктанті слова, які пов'язані з осінню. (Жовтий, осінній). ­ На яке питання відповідає слово жовтий? (Який?). ­ Що може бути жовтим? (Папір, лист…) ­ Що означає слово «жовтий»? (Колір). ­ Подивіться, якого кольору цей листочок? (Жовтий). А цей ? (Жовтіший).       Ознака кольору може бути в більшій чи меншій мірі. ­ Який цей листочок? (Зелений). ­ А цей? (Зеленіший). ­ Який цей листочок за розміром? (Маленький). ­А цей по відношенню до першого? (Більший?). ­ Ознака за розміром теж може бути в більшій чи меншій мірі.        якісними. Запис у зошиті під час пояснення: Ж о в т и й  Прикметники,   ознака   яких   може   бути   в   більшій   чи   меншій   мірі називаються Який? лист папір олівець означає колір, розмір… якісний ­ На яке питання відповідає слово «осінній»? (Який?). ­ Що може бути осіннім? (Сад, дощ, день). ­ А відношення до чого означає слово «осінній»? (До пори року?). ­ Це листочок з якого дерева? ( З клену). ­ А листочок який тоді? (Кленовий). ­ Відношення до чого означає слово «кленовий»? (До породи дерев). ­А це яке дерево в саду? (Береза). ­А листочок на березі який? (Березовий). ­Відношення до чого означає слово « березовий»? (До породи дерев). ­Давайте пригадаємо, клен є символом якої країни? (Канади). ­Символ який буде? (Канадський). ­Відношення до чого означає слово «канадський»? (До країни). ­А береза символом якої країни є? (Росії). ­Тоді який символ? (Російський). ­А який же український символ є? Підказка на малюнку.(Калина). ­А відношення до чого означає слово «український»? (До національності). Продовжіть речення: « Прикметники, які означають відношення до …(пори року, порід дерев, національності…) називаються відносними. Запис у зошиті під час пояснення: О с і н н і й Який? сад дощ день відношення до пори року, країни… відносний ­ На яке питання відповідає слово «Оленчине» плаття? (Чиє?). ­ А що може бути Оленчиним? (Взуття, пальто, дерево). ­ Приналежність кому означає це слово? (Людині). ­ Прикметник лисяча означає кому приналежність? (Лисиці).            Прикметники,   які   означають   приналежність   особі   або   тварині   називаються присвійними. Запис у зошиті під час пояснення: О л е н ч е н е Чий? взуття пальто плаття означає приналежність особі чи тварині присвійний Зробіть висновок: на які розряди поділяються прикметники. 2. Виконання вправи       с. 3. Слово вчителя (пояснення про форми якісних прикметників). Форми якісних прикметників Повна коротка зелений зелен ясная ясна повний повен ­ Чим відрізняються слова у першому й другому стовпчиках? ( у 1 ­ є закінчення, у 2 ­ немає).Зверніть увагу на слово «повний». Відкинули закінчення і залишилось повн, але українська мова не терпить збігу приголосних, тому вставляємо е. 4. Вправа       с. V. Закріплення матеріалу. 1. Творча робота.     Я пропоную вам іменник, а ви утворюєте усно прикметник повної чи короткої форми: голод, ніжність, веселість. 2. Самостійна робота. ( картки) VІ. Підсумок уроку. Рефлексія Бесіда: ­Отже, з якими розрядами прикметників ви познайомились? ­Наведіть приклади якісних, відносних, присвійних прикметників. ­Який розряд прикметників має повну та коротку форму? VІІ. Домашнє завдання. С.               ; опрацювати таблицю.