Урок немецкого языка в 4 классе "Am Wochenende"

Урок: немецкий язык Класс: 4 класс УМК: И.Л.Бим «Немецкий язык. Первые шаги» Тема: Am Wochenende. (В конце недели) Цель: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с новой дозой лексического материала по теме «Животные». Задачи: 1. Предметные: - познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Животные» и организовать первичную тренировку в речи; - Повторить употребление отрицательной частицы kein, keine; - Познакомить с новой страноведческой информацией о зоопарке в Берлине. 2. Метапредметные: - Развивать умения и навыки чтения с полным пониманием; - Учить осуществлять поиск информации в тексте; - закреплять умение самостоятельно выполнять предложенные задания; - обеспечить познавательную мотивацию учащихся к обучению; - формировать коммуникативную компетенцию; - формировать положительную мотивацию к обучению. 3. Личностные: Оборудование: компьютер, проектор, экран, магнитофон. Ход урока: Этап урока Деятельность учителя I Начало урока (ввести учащихся в атмосферу языка) 1. Приветствие 2. Фонетическая зарядка 3. Актуализация знаний 4. Целеполагани Es läutet, Guten Tag! Setzt euch! Und wir beginnen unsere Stunden. -Jede Woche bringt uns wieder Schule, Freizeit, Bücher, Lieder. Montag, Dienstag, Mittwoch, seht, wie die Woche schnell vergeht. Donnerstag und Freitag nun haben wir noch viel zu tun. Doch dann kommt das Wochenende – Schularbeiten sind zu Ende. Lesen wir zusammen. - - Wer will lesen? - -Wie heißt unseres Деятельность учащихся Примечание Читают хором. Индивидуальное чтение. Слайд 2 Das Wochenende. - In die Bibliothek gehen, ins Theater gehen, ins Schwimmbad gehen, … е Thema? - Was können wir am Wochenende machen? Wir gehen in den Zoo. -Ratet mal! Wohin gehen wir heute? In großes Haus gehen wir. Viele Tiere leben hier. Tiger, Löwen, Bären, Affen, Schlangen, Fuchse und Giraffen. - Richtig! In den Zoo leben viele Tiere. Welche Tiere kennen wir schon? Welche Tiere leben in den Zoo noch? 1. Рифмовка. In den Zoo gehen wir. Viele Tiere leben hier. Tiger, Löwen, Bären, Affen, Schlangen, Füchse und Giraffen. - Wer lebt in dem Zoo? 2. Предъявление новой лексики. 3. Тренировочные упражнения. -Sprecht mir nach! Was bedeuten diese Wörter? Wer ist das? Wie ist er/sie? Was frisst er/sie? Hasen, Bären, Wölfe, Füchse, Eichhörnchen. Слушают магнитофонную запись. Слушают и читают. Индивидуальное чтение. Называют интернациональные слова, уже знакомые. Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Повторяют за учителем. Слайд 6, 7 Выполняют упражнение на перевод слов. Слайд 8 Описание животного. Слайд 9 II Основная часть 1. Ознакомление с новой лексической единицей. м/ц: показ, семантизация (показать назначение, раскрыть значение, познакомить со звуковой и графической формами)    2. Тренировка упражнения на имитацию (усвоение фонетического образа слова) упр. на усвоение лексического образа слова упр. на трансформацию (указать на связь с другими словами) 3 Работа с текстом. м/ц: применение знаний и новых способов действий 4.Употребление грамматической единицы в речи м/ц употребление kein(e) III Конец урока. 1. Итог урока. 2. Домашнее задание. 3. Рефлексия Schaut auf das Bild und sagt Wohin geht Svens Familie am Wochenende? (Берлинский зоопарк занимает 9 место в мире, занимает 35 га. В зоопарке 150000 животных, 15 000 видов) а) аудирование Welcher Wochentag ist hier? - Hört zu und sagt Б) проверка понимания - Wann gehen sie in den Zoo? в) самостоятельное чтение, осуществить поиск информации г) проверка самостоятельной работы Wir sind im Zoo. Was ist los? Was stimmt nicht? -Ist das ein Affe? u.s.w. - Welche Tiere gefallen ihnen? Warum? Кроссворд «Животные» Если вы считаете, что запомнили новые слова, активно участвовали в разговоре, без ошибок выполнили работу по тексту, то возьмите себе надпись красного цвета. Запомнили не все In den Zoo. Слушают магнитофонную запись. - Am Samstag. Читают самостоятельно, заполняют таблицу. Меняются с соседом листам для взаимопроверки. Слайд 10 Лист проверки понимания прочитанног о Слайд 11 Слайд 12 -Das ist kein Affe. Das ist … - Der Elefant. Er ist groß. Самооценка деятельности на уроке. Значок «Ich bin brav». слова, не достаточно активно участвовали в разговоре, с ошибкой заполнили таблицу – зеленого цвета. Не запомнили ни одного слова, ничего не поняли на уроке – синего цвета.