Тема: «План».
Цель:
Учить составлять план рассказа.
Задачи:
1. Познакомить с правилами составления плана рассказа;
2. Развивать речь учащихся;
3. Воспитывать интерес к чтению.
Урок проводится в рамках внеурочной деятельности. Герои Успенского "помогают" обучаться вместе с учащимися составлению плана рассказа: деление текста на части, выделение главного, опорных слов, подробный пересказ с использованием составленного плана.Тема: «План».
Цель:
Учить составлять план рассказа.
Задачи:
1. Познакомить с правилами составления плана рассказа;
2. Развивать речь учащихся;
3. Воспитывать интерес к чтению.
Урок проводится в рамках внеурочной деятельности. Герои Успенского "помогают" обучаться вместе с учащимися составлению плана рассказа: деление текста на части, выделение главного, опорных слов, подробный пересказ с использованием составленного плана.
Шарик, Матроскин! Мы снова вместе проведём
каникулы! – дядя Фёдор был явно в хорошем
расположении духа.
А ка-а-а-кая польза от твоих этих ка-а-а-никул?
– заинтересованно пропел Шарик.
Мы ждём гостей,- отчеканил Дядя Фёдор.
Кто такие, что привезут, чем побалуют?
Матроскин очень любил полакомиться чем-
нибудь вкусненьким.
- Что ты, Матроскин, будь же, наконец,
гостеприимнее. Будем просто радоваться
встрече гостей, попробуем сами их чем- то
удивить.
Ну и задал же ты задачку!
У Шарика уже несколько дней было дурное настроение,
которое исправить было очень трудно.
- Может, моя депрессия и хандра закончатся, когда я с ними
познакомлюсь. Надо распланировать наши дела: ведь без
плана ничего не успеешь. . Надо навести порядок в доме,
приготовить что- нибудь вкусное и продумать, чем мы их
займём.
Вовремя ты, Печкин, к нам пожаловал. Мы заняты составлением плана приёма гостей.
-А я вам письмо с вложением
привёз. Давайте вместе изучим, -
Печкин довольно протянул дяде
Фёдору пухлый конвертик.
- Весёлые детки! Шумные, но
умные!
Посмотрите, здесь не только
фотографии, - удивился дядя
Фёдор. Дети нам написали письмо!
«ПОМОГИТЕ! ПОДСКАЖИТЕ, КАК
ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ К ТЕКСТУ
ПЛАН. ТЕКСТ ПРИЛАГАЕТСЯ.»
• 1. Прочитайте весь рассказ;
• 2. Разделите рассказ на части;
• 3. Перечитайте часть, выделяя в ней главное ;
• 4. Озаглавьте эту часть (выразите главное в
одном предложении);
• 5. Эту же работу выполните при чтении
следующих частей;
• 6. Проверьте себя: прочитайте план, просмотрите
рассказ, убедитесь в том, что план отражает
главное (не упущено основное, не повторяются
заголовки, заголовки помогают вспомнить
содержание рассказа).
• Появление в доме Фунтика
• Знакомство Степана с Фунтиком
• Война объявлена
• Привычкам конец
• Усмешка Степана
• Победа Горлача
• Обиженный Фунтик
- Очень интересная встреча у нас
состоялась на этих каникулах.
Думаю, она была полезной не
только для ребят, но и для нас! – с
удовольствием отметил дядя
Фёдор.
на новый лад.pptx
