Урок отработки умений (повторение, закрепление, обобщение) и рефлексии. Соответствует требованиям ФГОС.
Цели урока:
Дать понятие об обращении,
Показать значение обращения в письменной и устной речи;
Научить отличать обращение от подлежащего;
Развивать пунктуационные навыки, навыки совместной работы в коллективе, группах, парах;
Развивать мотивацию к познавательной деятельности;
Формировать навыки учебного сотрудничества.Урок-презентация
ОБРАЩЕНИЕ
У Р О К В 5 К Л А С С Е
ЦЕЛИ:
1. Дать понятие об обращении,
2. Показать значение обращения в речи;
3. Научить отличать обращение от
подлежащего;
4. Развивать пунктуационные навыки,
навык совместной работы в парах,
мотивацию
познавательной
деятельности;
5. Формировать
учебного
сотрудничества.
к
навыки
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Наблюдение на стр.85
учебника.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Наблюдение на стр.85
учебника.
1. Прочитайте диалог по
ролям.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Наблюдение на стр.85
учебника.
1. Прочитайте диалог по
ролям.
2. Найдите обращения в
диалоге. Обратите внимание
на знаки препинания в
диалоге.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Наблюдение на стр.85 учебника.
1. Прочитайте диалог по ролям.
2. Найдите обращения в диалоге.
Обратите внимание на знаки
препинания в диалоге.
3. Что вы узнали об обращении?
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Запишите предложения.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Запишите предложения.
1. Помоги мне мамочка
пожалуйста! 2. Ребята через
неделю мы отправимся в
поход. 3. Ты пойдёшь гулять
Уважаемые
Настя?
телезрители мы ждём ваши
отзывы о передаче.
4.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Запишите предложения.
1. Помоги мне мамочка
пожалуйста! 2. Ребята через
неделю мы отправимся в
поход. 3. Ты пойдёшь гулять
Уважаемые
Настя?
телезрители мы ждём ваши
отзывы о передаче.
Найдите обращения.
4.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
1. Помоги мне, мамочка,
пожалуйста! 2. Ребята, через
неделю мы отправимся в
поход.
пойдёшь
гулять, Настя? 4. Уважаемые
телезрители, мы ждём ваши
отзывы о передаче.
Ты
3.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
1. Помоги мне, мамочка,
пожалуйста! 2. Ребята, через
неделю мы отправимся в
поход.
пойдёшь
гулять, Настя? 4. Уважаемые
телезрители, мы ждём ваши
отзывы о передаче.
Ты
3.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
1. Помоги мне, мамочка,
пожалуйста! 2. Ребята, через
неделю мы отправимся в
поход.
пойдёшь
гулять, Настя? 4. Уважаемые
телезрители, мы ждём ваши
отзывы о передаче.
Ты
3.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
1. Упр. 208 (устно).
2. Упр. 210 (устно).
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
1. Помоги мне, мамочка,
пожалуйста! 2. Ребята, через
неделю мы отправимся в
поход.
пойдёшь
гулять, Настя? 4. Уважаемые
телезрители, мы ждём ваши
отзывы о передаче.
Ты
3.
СРАВНИТЕ:
1. Помоги мне,
мамочка,
пожалуйста!
2. Ребята, через
неде-лю мы
отправимся в поход.
3. Ты пойдёшь
гулять, Настя?
4. Уважаемые
телезри-тели, мы
ждём ваши отзывы
о передаче.
1. Помоги мне,
пожалуйста!
2. Через неделю мы
отправимся в поход.
3. Ты пойдёшь
гулять.
4. Мы ждём ваши
отзывы о передаче.
СРАВНИТЕ:
1. Помоги мне,
мамочка,
пожалуйста!
2. Ребята, через
неде-лю мы
отправимся в поход.
3. Ты пойдёшь
гулять, Настя?
4. Уважаемые
телезри-тели, мы
ждём ваши отзывы
о передаче.
1. Мама помогла
мне.
2. Ребята через
неде-лю отправятся
в поход.
3. Настя пошла
гулять.
4. Телезрители
прислали отзывы о
передаче.
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Упр. 209 (письменно).
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
Чтение теории § 42.
Наблюдения.
+
По тому, как
обращается человек к
собеседнику, можно
судить и о собе-
седнике, и о самом
чело-веке. В
обращении могут
проявляться чувства.
+ В РЕЧИ…
1. Дорогая бабушка,
поздравляю тебя!
2. Что ты наделал,
негодный
мальчишка?
3. Ты не устала,
солнышко моё?
+ В РЕЧИ…
1. Дорогая бабушка,
поздравляю тебя!
2. Что ты наделал,
негодный
мальчишка?
3. Ты не устала,
солнышко моё?
+ В ЛИТЕРАТУРЕ…
Обращения – один из
способов
олицетворения.
+ В ЛИТЕРАТУРЕ…
Обращения – один из
способов
олицетворения.
Месяц, месяц, мой
дружок,
Позолоченный рожок…
РАБОТА ПО ТЕМЕ:
1. Упр. 205 (устно).
2. Упр. 206 (составление схем
предложений с
обращениями).
3. Упр. 207 (письменно).
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ:
Из данных предложений
выпишите обращение.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ:
Из данных предложений
выпишите обращение (-я).
Не бойтесь, гости
дорогие! Это, видно,
моя лягушонка в
коробочке едет!
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ:
гости дорогие!
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА:
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА:
1. ЗВАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА:
1. ЗВАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
2.- Чего тебе надобно, старче?
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА:
1. ЗВАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
2.- Чего тебе надобно, старче?
3.Отче наш! Иже еси на
небесех…
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА:
1. ЗВАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
2.- Чего тебе надобно, старче?
3.Отче наш! Иже еси на
небесех…
. Саш, иди сюда!
.Посмотри, мам!
.Тань, ты скоро?
ВЫВОД:
1.Что называется обращением?
2.С какой интонацией произносится обращение?
3.Для каких стилей речи характерно
обращение?
предложении?
обращение?
слов?
4.Какое место может занимать обращение в
5.В каком падеже употребляется слово-
6.Может ли обращение состоять из нескольких
7.Какие знаки препинания употребляются при
обращении?
ОБРАЩЕНИЕ.pptx
