Урок русского языка 2 класс «Школа России» учебник В.П.Каникиной, В.Г.Горецкого.

1 вариант. Кошка Мурка.        Все ушли. Дима гулял.  Дома кошка Мурка. На полке была рыба. Мурка ела рыбу. Мурка сыта, а мы без рыбы. (20лов) 1.Подчеркнуть   имена собственные.  2. Выделить  части речи во втором предложении. 3.Спишите словарные слова, вставляя пропущенные буквы. М..лоток, л..пата, п..льто, т..традь, м..шина, с..бака.         4. Подчеркнуть       гласные   буквы   в   каждом   слове   красным цветом, а согласные синим. 2 вариант.    Прогулка.      Костя и Толя вышли гулять. К ним подошёл Олег. Мальчики гуляли два часа. Начал капать дождь. Ребята вернулись домой. (19 слов) 1.Подчеркнуть   имена собственные.  2. Выделить  части речи в третьем  предложении. 3.Спишите словарные слова, вставляя пропущенные буквы. К..ньки, уч..тель, к..рова, м..локо,  п..льто, л..пата.         4. Подчеркнуть       гласные   буквы   в   каждом   слове   красным цветом, а согласные синим. Урок русского языка 2 класс «Школа России» учебник В.П.Каникиной, В.Г.Горецкого. Контрольное списывание за 3 четверть. Цель: Совершенствование навыков грамотного письма. Проверка основательности  усвоения знаний, прочности формирования у школьников орфографических и  пунктуационных навыков. Закрепить полученные навыки. Проверить умение писать  слова с изученными орфограммами, выявить в какой степени изучены темы. Задачи:  1. Формировать навыки грамотного письма 2. Развивать каллиграфические навыки, орфографическую зоркость, внимательность. 3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. Оборудование: Индивидуальный раздаточный материал­карточки. ХОД УРОКА 1. Орг. момент Прозвенел уже звонок, Сядьте тихо и неслышно, И скорей начнём урок. Будем мы писать, трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы ученики. 1. Постановка целей и задач урока    2. Актуализация опорных знаний Работа с памяткой « Как списывать?» Давайте с вами прочитает памятку «Как списывать?»  чтобы не допустить ошибок  при списывании. 1. Прочитай и повтори, чтобы понять и запомнить. 2. Отметь опасные места. 3. Прочитай вслух так, как написано. 4. Пиши проговаривая. 5. Проверь. 1. Работа по теме урока 1. Контрольное списывание 1. Знакомство с текстом        1 вариант. Кошка Мурка.        Все ушли. Дима гулял.  Дома кошка Мурка. На полке была рыба. Мурка ела рыбу. Мурка сыта, а мы без рыбы. (20 лов) 2 вариант. Прогулка.          Костя и Толя вышли гулять. К ним подошёл Олег. Мальчики гуляли два часа. Начал капать дождь. Ребята вернулись домой. (19 слов) 1. Чтение текста учащимися 2. Работа по содержанию 1. Орфографическая подготовка 1. Грамматическое задание. 1 вариант. 1.Подчеркнуть   имена собственные.  2. Выделить  части речи во втором предложении. 3.Спишите словарные слова, вставляя пропущенные буквы. М..лоток, л..пата, п..льто, т..традь, м..шина, с..бака.     4. Подчеркнуть   гласные буквы красным цветом, а согласные синим. 2 вариант. 1.Подчеркнуть   имена собственные.  2. Выделить  части речи в третьем  предложении. 3.Спишите словарные слова, вставляя пропущенные буквы. К..ньки, уч..тель, к..рова, м..локо,  п..льто, л..пата.     4. Подчеркнуть   гласные буквы красным цветом, а согласные­ синим. 1.Самостоятельная работа учащихся 1. Самопроверка 1. Рефлексия Оцените свою работу?   Какие затруднения у вас возникли?