Урок русского языка в 6 классе по теме «Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

*** Во всём мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протёкших дней,  До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время, охватывая нить, Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытия.                                                  Б.Л.Пастернак*                    ***Во всём мне хочется дойтиДо самой сути.В работе, в поисках пути,В сердечной смуте.До сущности протёкших дней, До их причины,До оснований, до корней,До сердцевины.Всё время, охватывая нить,Судеб, событий,Жить, думать, чувствовать, любить,Свершать открытия.                                                 Б.Л.Пастернак*

А. Игра. «Верю – не верю».   1.  + 2…_ 1.Причастие обозначает признак действия предмета. ДА? НЕТ? 2.Причастия могут быть действительными и страдательными. ДА?  НЕТ 3.2Причастие, обозначающее признак того предмета, который сам  совершает действие, называется страдательным. ДА? НЕТ? 3. –НН,­Н, ­ЕНН,­Т­ ­ это суффиксы страдательных причастий  прошедшего времени. ДА? НЕТ? 4. Причастный оборот ­  это причастие + главное слово. ДА? НЕТ? 5. Причастный оборот в предложении всегда выделяется запятыми.  ДА? НЕТ? 6.Причастие­особая форма глагола, которая обозначает признак по  действию. ДА? НЕТ? 7. Страдательные причастия образуются с помощью суффикса –НН­  от глаголов на –ать, ­ять,  ­еть. ДА? НЕТ? 8.Перед суффиксом –Вш в действительных причастиях прошедшего  времени всегда пишется –а?                    Самопроверка. Ключ: ДА: 1, 2, 6, 7      НЕТ: 3 , 4, 5 ,8

Тест «Правописание причастий» 1. В словах какого ряда пишется Е? А) выкачанный воздух, ставни затворены Б) продемонстрированный, разгороженный В) сказанное, взлелеянный Г) брошенный, приклеенный

2.  В словах какого ряда пишется А? А) узнанный, заброшенный Б) асфальтированный, признанный В) приклеенный, связанный Г) постриженный, выкачанное колесо

3.  В словах какого ряда пишется НН? А) застеклённое окно, связанный шарф Б) тетради проверены, украшенный стол В) покрашенный забор, история рассказана Г) портрет нарисован, грибы собраны

Осенняя кладовка, заполненная стеклянными банками ,картонными коробками, сушёными фруктами, бездонными бочками с пчелиным мёдом, даёт ощущение необыкновенного порядка и спокойствия.

Н+Н 1 АН      ЯН      ИН ОНН     ЕНН 2 искл. 3 ЕНН Н 4 ЕН Н 5 Осенняя Картонными бездонными пчелиным Необыкновен - ного заполненная Сушёными      ?

Десятое февраля. Буквы Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Как Н и НН делили причастия В некотором царстве, в Лингвистическом государстве жили родственники - буква Н и её двоюродная сестра НН. Жили они рядышком, были очень похожи друг на друга, поэтому их часто путали. Но букву Н всё это очень раздражало: не хотела она, чтоб её путали с НН, поэтому и предложила разделить сферу влияния в суффиксах прилагательных и причастий... Мы ей обязаны помочь. Давайте проведем исследовательскую работу.

1 группа. Задание: определите вид глаголов, от  которых образованы данные слова, объясните  написание н­нн. Кошеные травы, приобретенный товар, решенная  задача, глаженая рубашка, брошенные  скворечники, сказанное слово,   моченые яблоки,  рождённый младенец, стираное бельё. Ключ: сов.вид. – купленный, решённая,  брошенные, сказанное, рождённый;            нес. вид. – кошеные, глаженая, мочёные,  стираное.

2 группа. Задание: разберите  выделенные слова по составу.  Сравните морфемный состав слов.  Объясните написание н­нн. Кошеные травы – скошенные травы Мощёная улица – вымощенная улица Тканый ковёр – вытканный платок Резаный арбуз – изрезанный арбуз

3 группа. Задание: чем отличаются  словосочетания первого столбика от  словосочетаний  второго столбика.   Объясните написание н­нн. Тканый ковёр – тканный мастером ковёр Квашеная капуста – квашенная на зиму  капуста Гружёные повозки – гружённые кирпичом  повозки Варёный картофель – варённый в котелке  картофель

Задание: выделите суффиксы, объясните  написание н­нн. Утрамбованная дорога Замаскированный дом Фасованные сладости Концентрированный напиток Военизированная охрана Маринованные огурцы ­Ова,­ева,­ирова

Буквы Н и НН в причастиях НН - если есть приставка (кроме приставки НЕ) - если есть зависимое слово - если причастие образовано от глагола совершенного вида - если есть суффиксы – ова-, -ева-,ирова. Н - Краткие причастия -отглагольные прилагательные (образованы от глаголов несовершенного вида, не имеют приставок, и зависимых слов),суф .-ова,ева,ирова.

пережаренный лук – нежареный лук 2)вязаный свитер – вязанный бабушкой свитер 3)решенный пример (решить – что сделать?-сов. вид) – тушеные овощи (тушить – что делать?- несов. вид) 4)маринованный, корчёванный, ориентированный.

Исключения:  кованый, жёваный, смышлёный,  незваный, названый, посажёный,  невиданный, неслыханный,  нежданный, негаданный,  нечаянный, раненый, отчаянный,  желанный, читанный, виденный.

Спишите словосочетания, вставьте Н или НН. Объясните свой выбор. Плете…ый из бересты, игрушки собра…ы, почище…ый каток, штопа…ый носок, купле… ые фрукты.

Внимательно рассмотрите картинки. Назовите глагол, обозначающий действие, изображенное на рисунке. Образуйте от них отглагольные прилагательные, причастия с приставками и с зависимыми словами ОБРАЗЕЦ Вязать – вязаный шарф – вязанный из шерсти шарф – связанный шарф 1 РЯД 2 РЯД 3 РЯД

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Ключ:  1 н 2 3 4 нн нн нн 5 н 6 н 7 нн 8 н 9 10 11 12 13 14 15 16 нн н нн нн нн нн н нн

Мы вошли в лес, который был освеще… лучами осе…его солнца. Расчище…ая дорожка вела к неугомо…ому морю. Мы часто останавливались поражё…ые красотой леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окута…ы золотистой листвой сверкавшей на солнце. Очень красивы клены одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоче…ые осенью и солнцем листья тихо падающие на землю. Дорожки пусты…ы, но и на них листья печально шуршащие под ногами. Иногда попадается дача окруже…ая деревя…ым выкраше…ым масля…ой краской забором.

Учитель дает задание к следующему уроку, разъясняет его  ЗАДАНИЕ НА ДОМ. Учащиеся записывают домашнее задание в дневники. содержание  1) § 38, стр. 182­183 2) На выбор: Уровень А – упр. 458,В­457 Уровень С: творческая работа. Сочинение­миниатюра «За  праздничным столом», «Я готовлю обед».

Рефлексия. сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…