В гостях у лесных жителей

Физкультурный досуг в смешенной группе.

"В гости к лесным жителям"

задачи:

1. Мотивировать детей к физкультурной деятельности;

2. Закрепить различные виды ходьбы, бега, прыжков на двух ногах с продвижением вперёд;

3. Формировать умение действовать организованно, в соответствии с командой педагога.

4. Способствовать формированию правильной осанки;

5. Закреплять полученные знания о диких животных.

6. Воспитывать желание помогать другим;

7. Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к занятиям физическими упражнениями;

8Развивать физические качества: силу, ловкость, ориентацию в пространстве, координацию движений, быстроту, равновесие;

9. Развивать мышление, память, внимание и речь детей;

Дети заходят в зал. (Звук леса.)

Инструктор

Ребятки мы сегодня отправляемся в лес что бы узнать какие животные там живут. Ну, тогда в путь!

Инструктор:

Ребятки отгадайте загадку.

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Дети: Белочка.

Инструктор:

Правильно ребятки — это белочка. (открывает картинку белки). У нашей белочки неприятности она рассыпала орешки давайте поможем ей быстро собрать орешки ее бельчата кушать очень хотят.

Дети: Да!

(Под веселую музыку дети собирают орешки)

Инструктор подводит детей к следующей закрытой картинке.

Инструктор:

 Отгадайте следующую загадку.

Клюв крючком, глаза большие,

Кругом ходит голова,

Сокращает род мышиный

Тихо серая….

Дети: Сова.

Инструктор:

Правильно (открывает изображение совы). Сова очень умная и она хочет проверить какие вы умные,отгадайте ее загадки:

Живет в норке,

грызет корки.

Короткие ножки;

боится кошки.

(Мышь)

Рыжая, с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом.

(Лиса)

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

(Медведь)

Инструктор:

Молодцы ребята все правильно отгадали.

Инструктор ведет детей к следующему рисунку.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса

Кто это?.

Дети: Лиса!

Инструктор:

Конечно же рыжая плутовка лисичка. (открывает рисунок) Наша лисичка красиво ходит и хвостиком машет. Давайте и мы красиво походим. (изображают лисичку).

Лисичка предлагает с вами поиграть в подвижную игру "Лиса - ловишка".

"Подвижная игра "Лиса - ловишка".

Руководитель ФВ: Молодцы, ребята пойдемте дальше.

Инструктор ведет детей к следующему рисунку.

Он хозяин леса строгий,

Любит спать зимой в берлоге.

Громко может он реветь,

Кто же он? (Медведь)

Инструктор:

Правильно медведь. Только он спит. Давайте его разбудим. Становитесь вокруг медведя.

Подвижная игра «Медведь»

Как-то мы в лесу гуляли

И медведя повстречали.

Он под ёлкою лежит, (хороводный шаг)

Растянулся и храпит.

Мы вокруг него ходили,

Косолапого будили

«Ну-ка, мишенька, вставай (останавливаются, грозят пальцем).

И скорей нас догоняй!» (Медведь встает, потягивается, играет с детьми)

Инструктор:

Молодцы, ребята пойдемте дальше.

Инструктор ведет детей к следующему рисунку.

Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно-белый.

Я его не испугался,

Целый час за ним гонялся.

Дети: Зайчик!

Инструктор:

Правильно, вот какой у нас зайчик (открывает картинку с изображением зайчика). Зайчик хочет с вами поиграть.

Проводиться подвижная игра «Зайцы и Волк»

Звучит вой волка.

Инструктор:

Ох и далеко мы с вами зашли ребятки, кто это воет?

Дети: Волк.

Инструктор:

Пора возвращаться в детский сад, а вернуться мы с вами сможем с помощью наших помощников животных.

С кем мы играли? (Зайчик) – дети подходят к картинке зайца.

Кого под елочкой будили? (Медведя)- дети подходят к медведю.

С кем красиво ходили? (Лиса) – дети подходят к картинке лисы.

Кто нам загадки загадывал? (Сова) – дети подходят к картинке совы.

Кому мы собирали орешки? (Белка) – дети подходят к последней картинке у выхода из зала.

Инструктор:

Вот и вышли мы из леса. Понравилось вам ребятки?

Дети: Да!

Дети уходят в группу.