«Весенние работы»

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята!

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны,

Видно, очень тёплые

Ноги у весны.

- О каком времени года идет речь?

Приветствие учителя

О весне

2. Актуализация знаний в пробном учебном действии

- Какие весенние месяцы вы знаете?

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает.

Грач горластый прилетает,

Что за месяц? Кто знает?

- Правильно, март-первый месяц весны.

В ночь -  мороз

С утра капель,

Значит, на дворе …

- Верно! Апрель –второй месяц весны, весны воды.

Зеленеет даль полей.

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?

- Май- третий месяц весны. На деревьях распускаются листочки, поют птицы. Молодцы, ребята, вы все месяцы весны отгадали правильно.

Март, апрель, май

Март

Апрель

Май

3. Выявление места и причины затруднения

Поиграем в игру «Продолжи фразу». Я начну, а вы продолжите.

– Делу время, потехе …(час).

Не спеши языком, а торопись…(делом).

Труд кормит, а лень…(портит).

Один день весны целый год…(кормит).

Не посеешь, не … (пожнёшь).

 - Как называется те предложения, которые я вам говорила?

 - О чём были наши пословицы?

- Сейчас в природе какое время года наступило?

- Откуда видно, что весна?

Как вы думаете, что же мы будем изучать сегодня н уроке?

Верно! Тема нашего урока «Сентябрь – первый месяц осени».

Час

Делом

Портит

Кормит

Пожнешь

Пословицы, народные мудрости

О весне, о труде

Весна

Стало тепло, снег растаял, птицы прилетели, люди убирают свои дома, дворы

О труде весной. Весенние работы

4. Построение проекта выхода из затруднения

Ребята, а давайте, опираясь на тему нашего урока, попробуем сформулировать цель? Что будем делать на уроке?

Как вы понимаете поговорку: «Весенний день год кормит»?

Люди понимают, что весна год кормит. Они стараются не пропустить не одного денечка: проращивают семена, готовят почву к посеву, сеют семена в землю. На полях, где еще с осени засеяли рожь и пшеницу, поднимаются и зеленеют озимые культуры, словно зеленый бархат.

- Как вы думаете, а почему их называют озимые?

Познакомиться с весенними работами в саду, в парках и.т.д.

Работа, проделанная весной на полях и огородах, в дальнейшем приведет к хорошему урожаю. А он и является пищей на весь год.

Озимые растения сеют осенью, до наступления зимы они прорастают, а весной продолжают расти и созревают раньше, чем яровые — однолетние культуры, высеваемые весной

5. Реализация построенного проекта

- Вы знаете, какие работы выполняют весной в поле?

- Хотите узнать об этом еще больше?

-  Восстановите порядок полевых работ.

- Выезжают трактористы в поле и вспахивают землю, как вы думаете для чего?

- Но после того как поле вспахали нужно разбить большие комки земли, чтобы росткам было легче пробиться к солнышку, для этого его боронят.

-Как поле засевают?

- Что нужно для того, чтобы семена проросли?

- Где семена берут свет и тепло? Воду?

-Свет и тепло дает солнце, а как быть, если дожди идут нечасто и растениям не хватает влаги?

-На помощь растениям приходят люди. Они устанавливают на полях поливочные машины, орошают землю.

Орошают- значит поливают. При должном уходе из маленьких семян осенью люди получают богатый урожай.

      В полях всю весну будут трудиться тракторы и машины.  Но не только на полях кипит работа. Всех сельских жителей ждёт работа в огородах. В тёплую землю просятся семена овощей.

- Вы знаете, какие овощи сажают в огороде?

-Выберите из списка названия овощей

-Ребята, а как вы думаете, помимо полей и огородов какие еще есть весенние работы? (учебник с.72)

- А еще убирают прошлогоднюю листву и белят деревья.

-А кто знает, для чего люди белят стволы деревьев?

Пашут. Боронуют. Сеют. Поливают (орошают)

Чтобы почва была мягкой, рыхлой, для лучшего прорастания семян.

Так как поля очень большие, то человеку не справится без помощи машины-сеялки

Свет, вода, тепло.

Солнце, дождь.

Надо поливать.

работа в группах, прикрепляют на доску

Моют и красят лавочки, сажают деревья в парках и цветы на клумбах.

Избавить их от вредителей, для красоты, защита от солнечных лучей коры деревьев

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Физкультминутка

Потрудились – отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Выезжают трактористы в поле и вспахивают землю. А машина сеялка разбрасывает золотые зёрна пшеницы. Когда начинаются полевые работы – не до веселья.

- Чтобы посеять зерно, его сначала отбирают и сортируют. Этим делом занимаются селекционеры и агрономы.

- Скажите, какие машины помогают людям обрабатывать землю?

- Люди каких профессий трудятся на поле? (трактористы)

- Вот поле вспахали, поборонили, теперь можно и сеять зерно. Какие машины помогают сеять?

- А что нужно делать, чтобы всходы от жаркого солнца не засохли?

- Поливка необходима растениям. Но дождь бывает не всегда, когда он нужен. И тут на помощь приходят люди. Они устанавливают на полях поливочные машины, орошают землю. Орошают – значит поливают. Людей, занятых на этой работе, называют мелиораторами.

- А куда потом везут зерно? Кто везёт?

- На элеваторе зерно сушат рабочие.

- Затем везут на мельницу. Кто работает на мукомольном заводе?

- Что там делают с зерном? Куда потом муку везут?

- Кто работает на хлебозаводе?

- Пекари пекут хлеб и куда его везут? Люди каких профессий продают хлеб? (продавцы)

Дети выполняют физкультминутку

Комбайн, трактор

Трактористы

Сеялка

Поливать

Шоферы

Мукомолы

Делают из нее муку

Пекари

В магазины, продавцы

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

- Ребята, у вас на столах лежат карточки. Выполните задание, назовите профессии людей, которые управляют определённым видом транспорта:

автобус – водитель автобуса;

ракета - космонавт;

корабль – капитан;

поезд – машинист;

самолёт – лётчик;

трактор – тракторист;

подъемный кран – крановщик;

трамвай – вагоновожатый.

Самостоятельное выполнение задания

Водитель автобуса

Космонавт

Капитан

Машинист

Летчик

Тракторист

Крановщик

Вагоновожатый

8. Включение в систему знаний и повторение

- Прочитайте «Соображалку». (Показ гербарий пшеницы, ржи, сравнение с рисунком учебника).

- Прочитаем рассказ «Моя мама пахнет хлеб» (Чтение по ролям)

- Ответьте на вопрос «Есть ли ненужные профессии?» (Нет).

- Да, все профессии нужны, все профессии важны.

Ответы детей: белый хлеб из пшеницы, черный – из ржи.

Нет

9. Рефлексия (итог урока)

– О чем мы сегодня говорили?

- Какие весенние работы выполняют люди?

- Почему человеку необходимо трудиться?

 - Что вы узнали интересного?

«Но и это не предел,

На земле так много дел!

Надо лучше всем учиться,

В жизни всё вам пригодится!»

О весенних работах

Ответы детей

Ответы детей