Внеклассное мероприятие по украинскому языку по теме:"Будова слова", "Орфография"

Государственное общеобразовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Великосуходольский учебно – воспитательный комплекс № 23» 

 

 

 

 

Внеклассное мероприятие

по украинскому языку и литературе

"Мовно-літературний квест"

 

(для учащихся 5-7 классов)

 

 

 

 

 

 

Учитель: Селиванова Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020

Цель:

через занимательные задания содействовать поднятию интереса учащихся к украинскому языку и литературе; формировать умения применять полученные знания на практике; развивать смекалку, сообразительность, познавательные, творческие, коммуникативные компетенции; воспитывать дружбу, умение работать в команде, лидерские качества.

Задачи: 

·         создание условий для формирования практических умений по украинскому языку и литературе;

·         развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления, умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;

·         воспитание стремления к поиску информации через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся; потребность в расширении кругозора и углублении знаний по украинскому языку;

·         способствовать объедению учащихся, воспитывать потребность и умение работать в команде, подчиняться заданным правилам игры, формировать культуру отношений в процессе соревнования.

 

Возрастная категория - учащиеся 5, 6, 7 классов, помощники учителя (квест-инструкторы) - учащиеся 8 класса.

 

Форма занятия: нетрадиционная – квест.

 

Методы и приемы: словесные методы (объяснение, вопросы, мини-презентации команд); наглядные методы (предметная наглядность, карточки с заданиями-иллюстрациями); практические; частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению (познавательные задания).

 

Формы организации деятельности учащихся на занятии: командная.

Учитель. Вітаю вас, шановні учасники й гості нашого позакласного заходу. Сьогодні ми з вами поринемо в захоплюючий світ мовно-літературного квесту. Хто знає, що таке квест?

Квест – це розважально-інтелектуальна командна гра, мета якої якісно розв'язати різні інтелектуальні завдання та якнайшвидше дістатися фінішу. У цій грі ви зможете показати свої знання, свою ерудованість, творчу уяву, логічне мислення, уміння працювати в команді.

Оскільки гра командна, у ній передбачені певні правила для членів команди.

1. Капітан організовує роботу та приймає остаточне рішення, секретар за потребою записує відповіді на завдання, вони разом з дослідниками працюють над розв’язанням поданих завдань.

2. Дотримуйтесь правил активного слухання – не перебивайте один одного, інструкторів та членів журі. Намагайтеся дійти спільної думки.

3. Від чітких і швидких дій групи залежить її успіх. Команда, яка зуміє злагоджено пройти всі етапи та виконати завдання, стає переможцем. Усі команди проходять ті ж самі пункти, але йдуть різними маршрутами, зустрічаючись лише на старті та на фініші.

4. Зі старту до фінішу кожну команду супроводжують квест-інструктори, які слідкують за дотриманням правил та часом, відведеним для виконання завдань (5 хв.).

5. На старті інструктори отримують маршрутні листи, які протягом усього квесту знаходяться в них.

6. Інструктори читають або показують завдання-перехід, де зашифровано назву кабінету, у якому команда розв'язуватиме завдання. Здогадавшись, що це за кабінет, команда вирушає на цю станцію. Завдання для переходу дається тільки після розв'язання відповідного завдання етапу або після відведеного для виконання завдання часу.

7. На кожній станції Інструктори передають маршрутні листи членам журі, які повинні провести інструктаж щодо виконання завдання, перевірити правильність виконання роботи та занести у лист бали, зароблені командою. Далі члени журі передають маршрутний лист інструкторам. Команда відправляється до наступної зупинки.

8. Інструктори не мають права давати підказки і надавати командам допомогу. За порушення правил та шахрайство інструктори мають право оштрафувати команду на 5 балів.

9. Після завершення маршруту, команди повертаються до кабінету, з якого вирушили. Прибувши на фініш, інструктори підраховують біли й віддають маршрутний лист журі. журі може додати бонусні бали за привітання команд (3 б.)

10. Після підведення підсумків гри, відбувається нагородження переможців.

 

Сьогодні змагатимуться три команди 5-7 класів: "Веселі розділові знаки", "Веселі літери" та "Займенники". Змагання команд буде оцінювати журі у складі ....

Команди готові? Тож зараз відбудеться привітання команд. Першими виступає команда «Веселі розділові знаки».

Привітання команди"Веселі розділові знаки":

Усі: Раз, два — ми йдемо,

Сміх і радість несемо.

Гей, суперники кмітливі,

Покажіть своє уміння.

Капітан: Командо, наш девіз!

Команда:

Ми — веселі знаки розділові —

До змагань завжди готові.

Привітання журі:

Вельмишановне журі!

До вас ми шлем свої вітання.

Бажаємо найкращого всім вам —

А ви нам побажайте успіху в змаганнях.

(Дарують емблему команди).

Привітання суперників:

А вам, суперники,бажаємо

Від серця успіху в бою.

І теж даруємо на пам 'ять

Емблему славную свою.

(Дарують емблему командам-суперникам).

 

Привітання команди «Займенники»

Усі: Раз, два, три, чотири,

Йдуть «Займенники» кмітливі,

Любим ігри та розваги,

Позмагатись завжди раді.

Капітан: Командо, наш девіз!

Команда:

Я, ти, він, вона, ми — займенників сім 'я.

Ми прийшли і позмагатись, і отримати знання.

Привітання журі:

Журі, шановне й справедливе!

Суворо дуже не судіть.

За кожен промах й перемогу

Ви бали й усмішки даріть.

Від нас — емблема вам — на згадку

Про розумову фіззарядку.

(Дарують емблему журі).

Привітання суперників:

Ми — учні всі одного класу,

Ми — друзі, а не вороги.

І вам даруємо емблему

На згадку від цієї гри.

Привітання команди «Веселі літери»

Усі: Ми букви-веселинки,

Не сумуєм ні хвилинки.

Дуже гарний настрій маєм,

Усім успіху бажаєм.

Капітан: Командо, наш девіз!

Команда:

Видумуй, пробуй, твори.

Фантазію і розум прояви.

Активним і уважним будь.

І про кмітливість не забудь.

Привітання журі:

Суддям варто нагадати

Бали чесно рахувати,

Не підсуджуйте нікому,

А судіть нас по закону!

(Дарують емблему журі).

Привітання суперників:

Дорогенькі суперники,

Щиро вас вітаємо

Від усього серця свого

Успіху бажаємо.

Щоб трудились ви сьогодні

До сьомого поту

І дістали нагороду

За свою роботу.

(Дарують емблему командам- суперникам).

 

СТАНЦІЯ "СЕКРЕТНА АБЕТКА"

ЗАВДАННЯ. За допомогою секретної абетки прочитайте відоме українське прислів’я про Т.Г. Шевченка. Прочитати напам'ять вірш Тараса Шевченка.

О

А

∆

Б

□

В

#

Г

◊

Ґ

V

Д

•

Е

:

Є

/

Ж

\

З

+

И

־

І

=

 

*

Й

(

К

)

Л

< 

М

> 

Н

;

О

±

П

≤

Р

≥

С

÷

Т

×

У

≠

Ф

≈

Х

≡

Ц

∩

Ч

∞

Ш

∟

Щ

⌂

Ь

Ω

Ю

↑

Я

5 клас ÷О≤О≥;□־ ≥);□О ÷; ±≤О□VО /+□О

6 клас ÷О≤О≥־□ (;∆\О≤ >О≤;V× □•)+(+* VО≤

7 клас ÷О≤О≥־□ \О±;□־÷ ;∆)•÷־□ ×□•≥⌂ ≥□־÷

1. За відгадані прислів'я - 3 бали. Якщо допускаються помилки (орфографічні чи пунктуаціонні), знімається 1 бал.

5 клас Тарасові слова – то правда жива.

6 клас Тарасів «Кобзар» - народу великий дар.

7 клас Тарасів заповіт облетів увесь світ.

2. Прочитати напам'ять вірш Тараса Шевченка - 3 бали. Якщо гравець читає вірш невиразно, забуває слова, знімаються бали.

 

СТАНЦІЯ "ШИФРУВАЛЬНА"

ЗАВДАННЯ. Розшифруйте слова.

 

5 клас

1. Корінь неважко в путівці знайти,

Префікс побачиш у сутінках ти,

Знайдеш у збірнику суфікс умить,

Разом — навколо планети летить.

 

2. Корінь — в слові вихідний,

Там і перший префікс мій,

Другий — в слові набуття,

Разом — родич відкриття.

6 клас

1. Корінь неважко в путівці знайти,

Префікс побачиш у сутінках ти,

Знайдеш у збірнику суфікс умить,

Разом — навколо планети летить.

 

2. Корінь — в слові вихідний,

Там і перший префікс мій,

Другий — в слові набуття,

Разом — родич відкриття.

 

3. Корінь мій стоїть в ціні,

Префікс дай від оклику мені,

Суфікс — від лінійки чи від зірки,

Разом — результат я перевірки.

 

7 клас

1. Корінь мій стоїть в ціні,

Префікс дай від оклику мені,

Суфікс — від лінійки чи від зірки,

Разом — результат я перевірки.

 

2. Корінь — як в іменнику ставлення,

префікс — як у дієслові навчати,

суфікс — як в іменнику керівник,

а разом — порадник, учитель.

 

3. Корінь — з підкладки,

префікс — з обшивки,

суфікс — із косинки,

а все разом — одяг для книжки.

 

_______________________________

 

4. Перша частина — займенник другої особи однини,

друга частина — назва ноти, разом — розділовий знак.

За правильно виконане завдання команді дається 5 балів. За помилки бали знімаються.

5 клас Супутник. Винахід.

6 клас Супутник. Винахід. Оцінка

7 клас Оцінка. Наставник. Обкладинка. Тире.

СТАНЦІЯ "ЧОРНА СКРИНЯ"

 

ЗАВДАННЯ. Відгадайте предмет, який знаходиться в чорному ящику.

5 клас

У чорному ящику лежить «яблуко». Воно було завезено до Росії в XVII ст. з Голландії за наказом Петра І. Батьківщина його - Південна Америка. Індійці називали його "папой". У нас цей овоч у давнину називали «земляне», або «чортове» яблуко". Що ж у скрині?

6 клас

У чорному ящику лежить «яблуко». Французи та італійці називали його «яблуком кохання», «золотим яблуком». Перша згадка про це «яблуко» в Росії датована 1780 роком. У цей час його вирощували тільки у приватному ботанічному саду Демидова в Москві. Який овоч знаходиться у скрині?

7 клас

У скринці лежить те, що по-різному називається українською і російською мовами, хоч обидва слова походять від одного давнього кореня. З'явилось це слово в давньоіндійській мові, звучало приблизно, як «шаккара». Згодом воно потрапило до Персії, потім до Австралії, звідти до Італії. Потім його запозичили німці. Від німців слово потрапило до поляків, а вже у поляків запозичили його українці. Що ж у чорному ящику?

5 клас

Підказка: 1) спочатку цей овоч розводили як квіти;

2) за небажання його саджати людей били канчуками, навіть відправляли в Сибір.

Відповідь: картопля.

Колись королю Франції Людовику XVI подарували букет квітів цієї рослини. Король прикрасив гілочкою цього цвіту свій одяг. Так квіти картоплі увійшли в моду. За одну гілочку цих скромних і непоказних квітів платили часом і по 10 золотих монет. Селяни почали вирощувати цю рослину спочатку як квіти на продаж, а згодом — як їжу.

6 клас

Підказка: 1) цей овоч зараз має два імені;

2) зараз він переважно червоного кольору.

Відповідь: помідор, томат

Чому їх називали золотими, а не червоними, червонобокими яблуками? Тому, що перші помідори, привезені з Америки, були жовтими, а на сонці здавалися золотавими. «Золоті яблука» італійською — помідоро.

7 клас

Підказка: 1) означало «пісок»;

2) деякі народи видобувають з трорстини, а деякі – з буряка.

Відповідь: цукор – сахар.

В українську мову слово потрапило через польську «цукер» із німецької, а німці, у свою чергу, запозичили його в італійців «цуккеро», до яких воно потрапило з Аравії «суккар». До російської мови йшло коротшим шляхом: від персів до греків — «сакха-ром», а потім через Візантію на Русь.

 

СТАНЦІЯ "МОВНІ ПЕРЛИ"

За кожний правильно визначений фразеологізм і його тлумачення - 2 бали. Якщо допускаються неточності, знімається 1 бал.

1. Мов кіт наплакав - дуже мало.

2. Скинути з плечей тягар - відчути полегкість.

3. Водити за ніс - обманювати.

4. Крокодилові сльози - нещире співчуття.

5. Як кішка із собакою - сваритися.

6. Сісти в калюжу - потрапити в незручне становище.

7. Танцювати під чужу дудку - діяти за чужим бажанням.

8. Тягти кота за хвіст - не поспішати.

9. Бути на сьомому небі - радіти.

10. Їжачі рукавиці - тримати в суворості.

11. На повних парусах - дуже швидко.

12. Наламати дрова - зробити щось необдумано.

СТАНЦІЯ "ШВИДКІСНИЙ ЕКСПРЕС"

Завдання. За дві хвилини треба дати якомога більше відповідей.

1. Розділ мовознавчої науки, який вивчає звуки мови…(Фонетика)

2. Яка буква в українській мові не має відповідного звуку? (Ь)

3. Що стоїть посередині школи? (О)

4.Слова з протилежним лексичним значенням…(Антоніми)

5. Чуже мовлення, передане дослівно, називається... (Пряма мова)

6. Розділ мовознавства, який вивчає правила написання слів…(Орфографія)

7. Розмова двох осіб…(Діалог)

8.Частина слова без закінчення? (Основа)

9. Частина мови, яка позначає предмет і відповідає на питання хто? що?

(Іменник)

10. Я тобі відкрию світ —

Тільки вивчи алфавіт.

Помічник, не витівник,

Мудрий вчитель твій... (Словник)

11. Розділ мовознавства, який вивчає частини мови…(Морфологія)

12. Скільки звуків у слові яма? (4)

13. На які групи поділяються всі звуки? (Голосні і приголосні)

14. Слова, різні за звучанням та написанням, але близькі чи однакові за

лексичним значенням…(Синоніми)

15. Речення, що має одну граматичну основу…(Просте)

16. Скільки букв в алфавіті української мови? (33)

17. Значуща частина слова, яка стоїть після кореня і необхідна для утворення нових слів. (Суфікс)

18.Два слова, серед яких одне головне, а друге залежне…(Словосполучення)

19. Змінна частина слова…(Закінчення)

20. Який другорядний член речення відповідає на питання непрямих відмінків?(Додаток)

В кінці гри журі підводить підсумки і відбувається нагородження команд. Підводяться загальні підсумки.