Внеклассное мероприятие "Пусть дружат наши сердца" ( 1 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа № 7» Пусть дружат наши сердца Номинация: занятие внеурочной деятельности Подготовила: Васильева Елена Ивановна учитель высшей квалификационной категории   Череповец 2018 г. Название: «Пусть дружат наши сердца» Цель для учителя: формирование положительной мотивации к учебному  процессу. Задачи для учителя: ­ активизировать познавательные способности учащихся; ­ создать условия для формирования регулятивных и коммуникативных УУД; ­ воспитывать культуру общения. Цель для учащихся: знакомство с учителем, одноклассниками, учебным  заведением. Задачи для учащихся: ­ обобщить представления учащихся о школе; ­ научить обращаться со школьными принадлежностями; ­ способствовать развитию речи, мышления, внимания, зрительного  восприятия; ­ воспитывать толерантное отношение к окружающим людям. Формы организации деятельности обучающихся: ­ фронтальная работа; ­ индивидуальная работа. Место проведения: школьный кабинет. Техническое обеспечение: компьютер, проектор, магнитофон. Оборудование: висит бумажный замок на закрытых створках доски,  изображение большого сердца из маленьких сердечек на двустороннем скотче, запись  «Пусть дружат наши сердца»,  изображения сказочных героев  (Карлсон, Красная Шапочка, Буратино, Винни­Пух, Незнайка, Доктор  Айболит), большие сердца из белой бумаги, маленькие цветные бумажные  сердечки, медали. 2 Ход мероприятия: Дети входят в класс под звучащую песню Ю.Энтина «Первоклашка». Останавливаются  вначале класса.  Учитель читает стихотворение:  Ах, какое утро! Рассвело.  Осень золотом листвы стучится в двери,  Чтобы ты проснулся и поверил,  Что сегодня первое число.  Ведь сегодня самый первый раз  Будешь ты стоять у школьной двери.  Волноваться, веря и не веря,  Что уже идешь ты в первый класс. Учитель оглядывает притихших ребят, берет игрушку и с ней разговаривает. ­ Вот и пролетели четыре года. Смотри, снова в этот класс входят первоклассники.  Испуганные, взволнованные. Я и сама немного боюсь. Но вместе мы все сможем. Нам надо  подружиться! Ребята, пойдем в сказку? На доске висят изображения сказочных героев: Карлсона, Красной Шапочки, Буратино,  Винни­Пуха, Незнайки и Доктора Айболита. ­ Ребята, кто узнал этих сказочных героев? (Дети называют). ­ А может быть, кто­нибудь из вас знает, кто придумал этих сказочных героев? (Дети  называют, учитель помогает). ­ А теперь давайте пройдем в класс и сядем за парты (дети рассаживаются, проходят  гости). Учитель: ­ Мои дорогие ребята, мамы и папы, бабушки и дедушки, дяди и тети, братишки и  сестренки! Я очень рада Вас всех видеть! Я – ваша первая учительница. Зовут меня Елена  Ивановна. На протяжении четырех лет мы будем с вами узнавать много интересного,  удивительного. Но, чтобы совершилось чудо, нужны волшебные вещи. Верно? Но у меня их нет. ­ Зато у меня есть доброе сердце. И оно переговаривается с другими сердечками. Мое  сердце ищет друзей. Кто хочет со мной дружить? ­ Давайте же познакомимся! Свое имя я уже назвала. Теперь очередь за вами, ребята! Учитель подходит к каждому ученику, прикасается рукой к груди первоклассника и тот  называет свое имя: «Меня зовут…» ­ Вот мы и познакомились! Теперь мы друзья! Давайте же это проверим. Проведение игры «Это я!» ­ Ребята, я задаю вам вопросы, а вы должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!».  Но будьте внимательны при ответах. (Дети встают около парт) 3 Учитель: 1. Кто ватагаю веселой Каждый день шагает в школу? 2. Кто из вас приходит в класс С опозданием на час? 3. Кто из вас хранит в порядке Книжки, ручки и тетрадки? 4. Кто из вас, из малышей, Ходит грязный до ушей? 5. Кто домашний свой урок Выполняет точно в срок? 6. Кто из вас сегодня вслух На уроке ловит мух? 7. Кто из вас не ходит хмурый,  Любит спорт и физкультуру? Дети садятся на места. Учитель: ­ Молодцы! Несмотря на то, что вы сегодня в школе только первый день, но уже выучили  стихи. Давайте послушаем. Детям заранее раздаются стихи, они их учат с родителями дома. 1. Позади остался садик, Беззаботные деньки. Завтра первые оценки Мы получим в дневники. 2. А с игрушками, наверно, Надо мне прощаться. Я уроками теперь Буду заниматься.  3. Книжки будут у меня Толстые­претолстые! Прочитаю – буду знать Все, что знают взрослые! 4. В школу я илу с цветами,  Папу за руку держу. Из­за пышного букета Я дверей не нахожу… 5. Форма новая надета, Белая рубашка. 4 Посмотрите на меня­  Теперь я первоклашка! 6. Хвастать, мамочка, не стану. Обещаю твердо я, Что гордиться будет скоро Мною вся моя родня! 7. Каждый день, придя из школы,  Все подробно расскажу. С кем дружила, что узнала,  И тетрадку покажу. 8. Стать отличницей смогу я,  Ведь учиться мне не лень! Приносить пятерки буду Я из школы каждый день. ­ Ребята, но чтобы стать настоящими друзьями, мы должны пройти испытание. Надо  угадать буквы и из них составить слово.  Учитель читает загадки: 1. С этой буквой – добрым утром, Долгою дорогой в дом. День за днем назло недугам Даже под дождем идем. (буква Д) 2. Эта буква на морозе,  Как оса ужалить может. Ну, а в мае на березе Жук ее узнать поможет. (буква Ж) 3. Эту букву паровоз На своей трубе привез. Губы вытяни в трубу И получишь букву … (буква У) 4. Эта буква бодрым шагом В бой идет под барабан. И бодает буква букву, Будто баловень­баран. (буква Б) 5. Утром на траве росою Эта буква заблестит. А под вечер на крылечке Рядом громко зарычит. (буква Р) 6. Буква эта знаменита –  Стоит вначале алфавита. (буква А) Учитель: ­ Ребята, давайте составим слово из этих букв. Дети складывают слово ДРУЖБА. Учитель: ­ Пусть дружат наши сердца! 5 ­ У каждого из вас на парте лежит бумажное сердце. Давайте положим их в мой конверт. Учитель собирает «детские сердца» в конверт, а конверт кладет в коробку с двойным  дном. Учитель читает стихотворение: ­ Дружба настоящая в школе начинается,   Чтобы не кончаться никогда!    Дружба настоящая сердцем проверяется,  Значит, эта дружба навсегда! Пусть бегут по школьной лестнице Сентябри за сентябрем, Наша дружба не разделится,  Крепче будет с каждым днем! Учитель подходит к замку на доске и снимает его. ­ Ребята, наши сердца открыли замок! Учитель открывает створки доски, а на ней большое сердце, состоящее из маленьких  «детских сердечек». ­ Смотрите, вот оно маленькое чудо, которое сделала наша дружба. Из конверта наши  сердца оказались на доске (учитель показывает пустую коробку, где под двойным дном  лежит конверт с бумажными сердцами). ­ А теперь возьмите сердечки, которые нарисованы на белой бумаге. Напишите, кто умеет,  на нем свое имя и нарисуйте личико человечка, которое будет отражать настроение, с  которым вы пришли сегодня в школу.  Дети рисуют и пишут свои имена. Учитель: ­ А со своими родными мы будем дружить? Они тоже должны пройти маленькое  испытание. Мы возьмем с них обещание. Повернитесь к своим родителям и послушайте,  что они пообещают. А родители должны сказать: «Да!» 1.Детям в учебе поможем всегда,   Чтобы детьми была школа горда! – Да. 2.Нас не пугает задач чехарда,    Формулы вспомнить для нас – ерунда. – Да. 3.Клянемся не шлепать детей никогда.    Только слегка пожурить иногда. – Да. 4.Вкусные блюда готовить всегда,   Баловать сладким детей иногда. – Да. 5.Когда же учебы завершится страда   Вместе с детьми погуляем тогда. – Да. Учитель: ­ А сейчас я вместе с родителями хочу вас поздравить. Вручаю первые награды за внимание и усидчивость. Учитель вешает ребятам на шею медали. ­ Вот подошел к окончанию наш праздник. Но мне не жаль расставаться – ведь мы  увидимся уже завтра! 6 Используемые ресурсы. 1.Научно­методический журнал «Практика образования», 2011 г., № 1. 2.Методическая газета для учителей начальной школы «Первое сентября», 2006 г., № 8. 3.Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. и др. Внеклассные мероприятия. Москва, «Вако», 2004 г. 4. Материалы сайтов: www.festival.1 september.   www.  urok123      /  export  ru  .  org   /  book   7