Внеклассное мероприятие"С чего начинается Родина"

Министерство труда и социального развития Краснодарского края  Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа – интернат с профессиональным обучением»   Открытое внеклассное мероприятие «С чего начинается Родина…» Мероприятие  проведено в 8 классе                        Учитель: Грузинов Сергей Тимофеевич "С чего начинается Родина…" Цели: Задачи:   формирование и воспитание чувства патриотизма; воспитание любви  к месту, где ты родился, к своей малой Родине.  расширить кругозора учащихся;  повысить интереса к истории Отечества и Кубани;  развивать эмоциональную сферу;  развивать память, речь учащихся;  прививать чувство любви к своей малой Родине;  воспитывать уважения к традициям своего народа. Оборудование:  компьютер и мультимедийная доска  для просмотра презентации;   выставка книг о Родине; запись песен “С чего начинается Родина?” и  «Россия»       Ребята, сегодня мы проведём необычный классный час, но очень важный для  каждого из нас. О чём мы сегодня будем говорить, вы определите сами. Как вы  думаете, что объединяет всех нас в классе? (ответы детей)      Правильно нас объединяет, то, что мы живём в одном месте. Как мы называем  это место? (ответы детей)     Отгадайте ребус, и вы увидите, правильно ли вы определили, о чём сегодня мы  будем вести речь.                                                                        ( Слайд­2 , ребус)         Рефлексия.   Цель:  положительное настроения и эмоциональное состояние в начале  урока позволит мне наладить контакт с учениками. Раздать детям карточки разного цвета. Рассказать ребятам, что зеленый цвет  будет обозначать их гармоничное, комфортное состояние, а желтый ­ спокойное и ровное, красный ­ тревожное. Попросить детей поднимать карточки того цвета,  какого они захотят, оценивая  разные этапы мероприятия. Звучит песня « С чего начинается Родина»  (Слайд – 3) Что Родиной моей зовется?  Себе я задаю вопрос.  Река, что за домами вьется,  Иль куст кудрявых красных роз?  Вон та осенняя березка?  Или весенняя капель?  А может радуги полоска?  Или морозный зимний день?  Все то, что с детства рядом было?  Но это станет все пустяк  Без маминой заботы милой,  И без друзей мне все не так.  Та вот что Родиной зовется!  Чтоб были рядышком всегда.  Все, кто поддержит, улыбнется,  Россия­Родина моя!    Ребята, а как называется наша Родина, страна, в которой мы живём? (Россия) Верно, наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живём, учимся.                                                                                        (Слайд­4,  карта России)                                              Велика наша страна, необъятны её просторы. Какими словами можно назвать  Родину?           (Отчизна, страна, Россия, Русь, матушка, государство, отечество…)     Прочитайте, что написал о Родине великий писатель и педагог Константин  Дмитриевич Ушинский: (Слайд 5, портрет К.Д. Ушинского. Слайд 6. текст).         Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством   мы   зовём   Россию   потому,   что   в   ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём   её   потому,   что   в   ней   мы   родились,   в   ней говорят   родным   нам   языком   и   всё   в   ней   для   нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом,  вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от   всяких   врагов….   Много   есть   на   свете,   и   кроме   России,   всяких   хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.  (После прочтения обсуждение) Что вы узнали   о Родине? ­ Как нужно к ней относиться? ­ Почему мы зовём Родину Отечеством? Матерью? ­ Какую пословицу вы услышали в этом рассказе?  Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в стихах и  рассказах, но и в своих пословицах и поговорках.                 ( Слайд 7.) Родная сторона ­ мать, чужая ­ мачеха. Чужбина ­ калина, родина ­ малина.  Человек без Родины, что соловей без песни. Одна у человека мать, одна у него и родина. Родину­мать учись защищать. Герой – за Родину горой. Послушайте отрывки из стихотворения и определите, о чем идет речь? Даль степей сквозная,  Гор размах орлиный –  Сторона родная, Край наш тополиный!       Ты весной чудесен,       Летом щедр, как в сказке,       Край хлебов и песен –        Край наш  Краснодарский.                                                            (Слайд 8,9.) Ребята, действительно мы живем в Краснодарском крае.  Кто ­ то родился  здесь, а кто­ то приехал сюда из других районов и областей нашей  необъятной   Родины.         Как  по­другому  называют  наш край?  (Кубань)  Почему? Территория Краснодарского края покрыта тонкими извилистыми синими  жилками.                                                                                             (Слайд 10.карта) Это наши реки. Одни из них спокойные,  равнинные, другие горные – бегут быстро,  бурно. Главная река нашего края  называется … (ответы уч­ся) По её  названию наш край и называют Кубанью.  Берёт начало высоко в горах и впадает в  Азовское море. расположен самый большой и главный город края. Назовите его (ответы уч­ся)    (Слайд 11.Краснодар) Ребята, на правом берегу реки Кубань                                    Город Краснодар – столица Кубани, краевой центр. Основан в 1793 году казаками,  переселившимися на Кубань по указу  императрицы Екатерины II. Она даровала казакам кубанские земли в  благодарность за службу. Именно поэтому  войсковой град и получил название  Екатеринодар. Казаки соорудили настоящую военную крепость. Внутри крепости  казаки построили курени из камыша, брёвен и глины. А в центре площади  поставили походную Свято ­ Троицкую церковь. Так началась история  столицы  нашего края. Современная Кубань – это многонациональный регион, в котором проживают  больше 120 народностей.                                                                            (Слайд 12.) Визитной карточкой нашего Краснодарского края по праву считается казачья  станица ­ музей  под открытым небом.                                                                  (Слайд  13.Атамань)                                                  На карте нет этой станицы. Это уникальный  музей и находится он на Таманском  полуострове. Станица Атамань раскинулась на 20  гектаров, а в ее строительстве принимал участие  каждый из районов Краснодарского края.  Экспонаты для подворий собирались по всей  Кубани, а подворий немало: есть подворья ткача,  пожарного, винодела, пекаря, сапожника, цирюльника, гончара, хаты простых  сельчан и пример всем ­ подворье атамана.  Идея создания станицы Атамань принадлежит губернатору нашего края  Александру Николаевичу Ткачёву. Это шаг к возрождению казачьих традиций,  укреплению православия на Кубани. Во многих кубанских школах есть казачьи  классы, идёт преподавание основ православной культуры.                                                                                                  (Слайд  14. Фильм)      Кубань — главный курортно­оздоровительный комплекс России. Физминутка. Использую  видео «Солнышко лучистое!»   На Черноморском побережье расположены такие крупные города­курорты, как  Сочи, Новороссийск, Анапа, Геленджик, Туапсе. (Слайд 15,16. Города­курорты.)                                                                                          Миллионы людей приезжают к нам, чтобы  укрепить здоровье, увидеть заснеженные  вершины главного Кавказского хребта, с шумом  падающие с утесов водопады, дивной красоты  горные озера, поражающие своими красками  альпийские луга...                                                                                            (Слайд 17. Горы­водопады ­ луга.)   В 2014 году прошли XXII Зимние Олимпийские игры в г. Сочи.   Вся спортивная армия   планеты   Земля     участвовала   в   празднике   силы,   мужества,   гармонии   и молодости. И мы горды тем, что России была оказана великая честь провести это знаменательное   спортивное   мероприятие.   И   в   двойне   гордимся   тем,   что   они прошли на нашей с вами малой Родине – Кубани. Не подвели и наши спортсмены. Заняли первое место, завоевав 13 золотых, 11 серебряных и 9 бронзовых медалей.          (Слайд 18) Ребята мы сегодня  хорошо поработали.  Многое вспомнили, что то  вы узнали новое.   Действительно,   во   всем   хорош   наш   край.   И   красивый,   и     богатый,   и теплый. А главное  –  родной,  а  родной, значит,  самый лучший…(Слайд 19)                                   Наш край является маленькой частью всеми нами любимой России.                                                 Я не рос среди берёз,                                                Я не рос под елями,                                                Мне не пел седой мороз                                                Вьюгами – метелями,                                                Я черёмух не ломал                                                Ночью под окошками,                                                Сок берёзы не пивал                                                И грибов не собирал                                                Целыми лукошками. На Кубани вырос я. Мне родней, понятнее Наши южные края, Степи необъятные, Горы хлеба до небес, Ветки вишен алые, Если лес – Так южный лес Перед перевалами. И понятен мне прибой, Дикий ли, задумчивый Разговор волны с волной Я как стих заучивал. Я запомнил у крыльца Тополя зелёные                                    Черномазого скворца Песни немудрёные. В завитушках виноград, Горы седовласые и поток, Что вечно рад  Меж теснин отплясывать. Но, наверно, потому, Что рождён в России я, Не пойму, в каком краю, Где у нас красивее. Вид везде знакомый, свой, Близкий с детства кажется –  Над Окою ли рекой,  На Кавказе кряжистом Велики у нас края –  Вся земля российская, И везде Она – моя…  Потому и близкая. Звучит песня «Россия» (Слайд 20) На фоне музыки провожу рефлексию. Рефлексия. С помощью полученных, в начале урока  цветных карточек продолжить фразы:  Я получил от этого классного часа…  Мои ощущения…  Мне понравился или не понравился классный час…    «Мое настроение»    Ученикам на листе бумаги в течение одной минуты предлагаю нарисовать свое настроение, используя определенные цвета. Что какой цвет означает, вывешиваю на доске или демонстрирую, используя компьютер, интерактивную доску.  красный ­ радость, восторг  синий ­ пассивность, грусть, усталость  зеленый­активность  желтый ­ спокойствие   фиолетовый ­ беспокойство, тревога  серый ­ огорчение  черный ­ уныние, отрицание коричневый ­ неуверенность.