Внеклассное занятие "Знай правила дорожного движения как таблицу умножения" 3 класс

Внеклассное занятие в 3 «В» классе «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения» Классный руководитель: Дударева Марина Михайловна Цель: Познакомить детей с правилами дорожного движения: выяснить и закрепить знания о светофоре, о правилах перехода улицы, о пешеходном переходе, а также расширить  знания об улице, дороге и перекрестке.  Задачи урока:  1. Формировать знания детей о правилах безопасного движения на улицах и дорогах; 2. Развивать умение различать виды дорожных знаков, места их установки; 3. Воспитывать гражданственность, ответственность перед обществом. Оборудование урока: карточки с загадками, диск дидактическим материалом,  музыкальный диск, изображение светофора, листки бумаги, карандаши, фломастеры.     Ход занятия: I.Орг.  момент (дети занимают свои рабочие места)   II. Вступительное слово учителя: У:­ Добрый день ребята сегодня у нас интересное занятие –  «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения». Мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие, где познакомимся с основными  правилами безопасного движения, узнаем, как правильно переходить улицу, что означают  знаки светофора.   III. Станция «Пешеходная» У: ­ Все мы с вами являемся участниками дорожного движения, когда едем в машине или в автобусе, когда переходим улицу. И мы всегда должны с вами соблюдать правила дорожного движения, чтобы наши действия не приводили к авариям и травмам. Чаще всего мы с вами являемся пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения. Сейчас я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте : ∙ Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? ( Тротуар) ∙ По какой стороне тротуара следует идти пешеходу ( По правой) У: ­ Правильно по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое  главное и трудное – переходить улицу.  Вот ответь мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу? (дети  отвечают). У: ­ Правильно, улицу надо переходить в строго отведенном месте.  А как называется это место? (дети отвечают) У: ­ Молодцы ребята! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его можно  назвать «Зеброй» (показ  слайдов с изображением пешеходного перехода) У: ­ Ребята, посмотрите внимательно на изображения, какие различия вы здесь видите? У: ­ Правильно на одном изображение изображен пешеходный переход без светофора, а на другом пешеходный переход со светофором. Ребята, как нужно правильно переходить улицу в том или другом случае? (дети отвечают). IV. Станция «Светофория» У: ­ Ребята, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы.  Днем и ночью я горю, Всем сигналы подаю, Есть три цвета у меня. Как зовут меня друзья? (Светофор) У: ­ Правильно. Ребята ,а кто мне скажет, что обозначают сигналы светофора? Красный – стой, Желтый – жди, А зеленый – проходи! (дети отвечают хором)  (показ слайдов с изображением светофора)  Игра «Красный, желтый, зеленый»      У:­Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру.  Учитель называет цвета светофора, если он называет красный цвет, то дети хлопают 3 раза; если называет желтый, то дети топают 2 раза; если зеленый, то дети молчат.  V.Станция «Веселый перекресток» У: ­ Ребята, сейчас я вам предлагаю немножко поиграть. Для это вам необходимо  разделиться на две команды. Каждой команде я предлагаю разыграть сценку правильного  и неправильного поведения при переходе дороги. Каждая команда тянет жребий (кто  какую сценку будет разыгрывать) Участники: пешеход, водитель автобуса, ребенок, имитирующий светофор. На полу обозначается место пешеходного перехода. Неправильно: А) пешеход переходит дорогу, когда автобуса поблизости нет, но «Светофор» не дал еще  зеленого сигнала; Б) «светофор» дал зеленый сигнал, но пешеход переходит улицу не по переходному  переходу; В) «светофор» не дал зеленого сигнала, автобус близко, но пешеход перебегает дорогу по пешеходному переходу; Г) условия предыдущего пункта(в), но пешеход перебегает дорогу не по пешеходному переходу. Правильно: Дождавшись зеленого сигнала светофора, пешеход спокойно переходит дорогу по пешеходному переходу. У: ­ Молодцы. Вы очень хорошо справились с заданием. Ребята вы уже, наверное не раз  переходили через улицу: одни или с родителями, а кто мне скажет, как нужно правильно  переходить через улицу. ( ответы детей)    У:­ Давайте вместе повторим это правило:  ∙ Прежде чем переходить улицу, посмотри налево. Убедись, что проезжая часть свободна.  ∙ Дойдя до середины улицы, остановись. Если движение транспорта началось, остановись  на «островке безопасности»  ∙ Теперь посмотри на право. Если проезжая часть свободна, закончи переход. ( показ слайдов) 1. 2. 3. VI. Станция «Волшебная» У: ­ ребята в заключение нашего занятия предлагаю вам стать художниками –  волшебниками. Я предлагаю вам придумать новые знаки дорожного движения, по  которым любой, даже не знающий русского языка мог бы легко найти магазин, аптеку,  почту.  (Ребятам раздаются листки бумаги, карандаши, фломастеры). Дети выполняют рисунки и  озвучивают их. У: ­ Молодцы ребята. Вы все хорошо справились с работой.  На прощание я вам хочу пожелать:        Движением полон город:        Бегут машины в ряд.        Цветные светофоры        И день, и ночь горят.        Шагая осторожно,        За улицей следи –        И только там, где можно,        Ее переходи!!!  Будьте всегда внимательны и осторожны на дороге!