РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по    внеурочной деятельности (Экологический отряд)

(указать учебный предмет)

Уровень образования (класс) 7 класс

(основное общее образование с указанием классов)

Количество часов  34

Учитель: Дорош Ю.Н.          

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по экологическому воспитанию разработана на основе:

- Закон « Об образовании РФ»

- Конституция Российской Федерации ( статьи 9,36,42,58,71,72,114.)

- Федеральный закон об охране окружающей среды ( от 2002г.)

- Федеральный закон о животном мире ( ст.35)

- Федеральный закон об охране атмосферного воздуха ( ст.14.)

- Федеральный закон об экологической экспертизе ( ст.6.)

- Федеральный закон об отходах производства и потребления

- Федеральный закон об ООПТ ( ст. 3)

- Постановление правительства РФ « О нормативах выбросов вредных загрязняющих веществ в атмосферный воздух и вредных физических воздействий на него»

- Водный кодекс РФ

-Земельный кодекс РФ

- Федеральный закон о радиационной безопасности

Базисный учебный план  по воспитательной работе МБОУСОШ №142 (на 2023-2024 учебный год).

Актуальность программы

Если бы каждый человек на клочке земли
Своей сделал все, что он может, как прекрасна,
Была бы Земля наша».
А.П. Чехов

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. Именно в младшем возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру.

Экологическая ситуация в мире требует изменения поведения человека, смены ценностных ориентиров. Формирование экологической культуры есть осознание человеком своей принадлежности к окружающему миру, единства с ним.

Нужно задуматься о том, как же сохранить эту планету такой, в которой люди могли бы существовать; условия, которой оставались пригодными для жизни.

Детям необходимо научиться воспринимать и ценить прекрасное в природе, в людях, в творении рук человеческих

Экологическое воспитание должно включать в себя краеведение и необходимость вести с детьми природоохранительную работу

Чтобы решить экологические проблемы Земли, сначала нужно изучить экологическую обстановку родного края и научиться бережно относиться к его природе. Поэтому немаловажно для растущего человека понятие « малая родина»: его родной дом и школа, родители и друзья, природа родного края. Любовь к малой родине начинается с впечатлений, полученных от встреч с природой во время походов, экскурсий, просмотров фильмов, рассказов об истории края, народных традициях, обычаях, легендах. Воспитывая любовь к Родине и природе, мы воспитываем патриотов, воздействуем на формирование жизненных идеалов, помогаем найти образы для подражания.

Целью деятельности школьного экологического отряда « Потомки Левенгука» является создание широких возможностей для формирования природоохранной компетенции и воспитания экологической культуры обучающихся 5 классов.

Для достижения этих целей необходимо решить ряд задач:

- спланировать ряд педагогических событий направленных на повышение уровня знаний о природе, способах её охраны и приумножения;

- создать условия для участия обучающихся в охране окружающей среды;

- сформировать навыки ведения исследовательской работы по изучению природы, экологической обстановки родного края, влияния экологических факторов на здоровье человека.

 Программа деятельности школьного экологического отряда « Потомки Левенгука» рассчитана на 1 год и включает в себя 68 учебных часов.

Методы реализации программы:

- вовлечение в деятельность;

- стимулирование;

-доверие;

- сотрудничество;

- соревнование;

- метод переключения

- экологическое исследование;

- дискуссия;

- поручение;

- создание воспитательной ситуации;

- поощрение

Формы:

- экологическое занятие;

- творческая деятельность;

- организация школьных выставок;

- практическая работа;

- беседа;

- лекция;

-экологические вечера;

- конкурс;

- экскурсия;

- наблюдения;

- просмотр видеофильмов, презентаций;

- общешкольное мероприятие и др.

Ожидаемые результаты:

 Предполагается получить результаты в области воспитания, а значит, развития ребенка: воспитание эмоционального, бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту; умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.

Кроме того,  предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, самостоятельно делать обобщения, обогащение словарного запаса, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности, ассоциация мышления.

                                                                                                                                                                                                          Утверждено приказом

                                                                                                                                                                                                          Директора школы

                                                                                                                                                                                                          №______от_________г.

                                                                                                                                                                                                          Директор школы:

                                                                                                                                                                                                         _____Дорошкевич Н.М.

Положение об экологическом отряде.Н."

Паспорт отряда «БЭМС».

Название: Школьный экологический отряд « Потомки Левенгука»

Количество членов: 24 человек

Система приема в объединение: Личное желание обучающихся, посвящение.

Девиз: Боевые,

Энергичные

Молодые,

Симпатичные.

                  Мысли позитивно,

                  Работай продуктивно

 Состав отряда:

1. Общие положения

1.1. Экологический отряд МБОУСОШ №142 является добровольным объединением учащихся, образованным для изучения и охраны природы.

1.2. Экологический отряд действует на основе принципов добровольности, самостоятельности и гласности, согласно школьному Уставу и в соответствии с законодательством РФ.

1.3. Эколого-краеведческий отряд является открытой школьной организацией.

2. Цели и задачи

2.1. Формирование экологического сознания обучающихся.

2.2. Привлечение обучающихся к благоустройству, озеленению, сохранению территории школы и территорий, закрепленных за школой. Охрана природных богатств, приобщение к коллективному труду. Применение на практике биологических знаний и овладение методами выращивания растений, управление их ростом и развитием.

2.3. Воспитание эстетических чувств, любви к природе, творчества обучающихся.

2.4. Участие в городских, краевых, российских экологических программах и проектах.

2.5. Формирование  навыков  ведения исследовательской работы по изучению природы, экологической обстановки родного края, влияния экологических факторов на здоровье человека.

3. Права и обязанности

3.1. Права

Каждый участник имеет право:

- проводить экологическую работу в классе, школе;

- принимать активное участие в общественной жизни отряда, обсуждении вопросов, выносящихся на его собрании;

- выступать с предложениями по вопросам производственной, научно-исследовательской, культурно - досуговой деятельности;

- Фантазировать. Изобретать. Творить.

- Обсуждать любые вопросы, связанные с деятельностью отряда.

3.2. Обязанности

Каждый участник отряда обязан:

- быть личным примером для сверстников;

- оказывать помощь в труде сверстникам;

- принимать активное участие в озеленении и благоустройстве прилегающих территорий;

- принимать активное участие во всех запланированных экологических мероприятиях, проводимых как в школе так и за ее пределами.

- соблюдать правила внутреннего распорядка, технику безопасности, нормы санитарии;

- освещать деятельность отряда;

 - реализовать свои способности и таланты;

- охранять природу и научить этому других.

4. Структура отряда

4.1. Обучающиеся - члены отряда, педагог-организатор.

4.2. Педагог-организатор  осуществляет руководство деятельностью отряда, соблюдение режима и графика работы, распределяют объем работы; следит за выполнением объема работы производственной и опытнической деятельности, за выполнением планов культурно - досуговой работы, за режимом труда и отдыха. Выходит на общее собрание с предложениями по улучшению деятельности отряда.

 5. Направление деятельности

5.1. Научно-познавательная работа:

-  Изучение лесных сообществ; растительности Новосибирской области, видов загрязнений и др.

- Разработка производственных планов; планов культурной - досуговой деятельности;

- Знакомство с техникой безопасности, санитарии и внутреннего распорядка;

5.2. Трудовая деятельность:

 - Выращивание посадочного материала;

- Озеленение пришкольного участка;

- Выполнение работ, связанных с очисткой школьного участка и прилегающих к нему территорий;

- Благоустройство территории школы и закрепленных за школой территорий;

- создание различных выставок;

- участие в акциях;

- проведение праздников, связанных с экологией;

- организация и участие в школьных экологических вечерах, круглых столах и др.

5.3. Информационная деятельность:

-    Пропагандирование деятельности отряда, создание агитационных экологических листовок, экологических буклетов и др.

- Инициирование и организация природоохранных мероприятий по благоустройству и озеленению.

 6. Нормативно-правовые документы

-  Положение об организации экологического отряда

-  План деятельности экологического отряда

-  Агитационный материал

План деятельности экологического отряда.

Литература:

1.      Глушко О.В. Лесоведение и экология. Программа по экологическому образованию. – М.: ИСАР, 2000 г.

2.      Детская энциклопедия. Я познаю мир. – М.: АСТ, 2002 г.

3.      Материалы Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды. – М.: ЦСЮК, 2001 г.

4.      Чижевский А.Е. Экология у нас дома. Программа по экологическому образованию детей. – Брянск, ИСАР, 2001 г.

5.      Харченко А.Л. Полевая экология. Программа по экологическому образованию. – М.: ИСАР, 2000г.

6.      Гурова Т. Ф., Основы экологии и рационального природопользования: Учеб. пособие / Т. Ф. Гурова, Л. В. Назаренко. – М.: Издательство Оникс, 2005.

7.      Гальперин М. В. Экологические основы природопользования: Учебник. М.: ФОРУМ, ИНФРА – М, 2003.

8.      Сладков Н. В лес по загадки.- Л.: Детск. Лит.,1993.

9.      Ухатин Н. Друзья птиц.- М.:Детск.лит.,1996.

10.  Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир, т.1. - М.:
Мир, 1993.-424 с.

11.  Небел Б.Наука об окружающей среде: Как устроен мир, т.2. - М.: Мир, 1993.-336 с.

Экологические праздники :

Скачано с www.znanio.ru