Волшебная кисть

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №25»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочная деятельность

Волшебная кисть,

4 класс

на 2019 – 2020 учебный год

г. Нижневартовск, 2019

Рабочая программа кружка «Волшебная кисть»

Пояснительная записка.

Рабочая программа «Волшебная кисть» разработана на основе ФГОС НОО, требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования муниципальной бюджетной общеобразовательной организации «Средняя школа №25»  с учётом Примерной программы начального общего образования по «Волшебная кисть»  и авторской программы «Волшебная кисть» авторской программы «АдекАРТ» (школа акварели) М.С.Митрохиной.

Реализация программы рассчитана на 4 года начального образования объёмом 135 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю.  Рабочая программа 4 класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю; 34 учебные недели).  

Цель программы - приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, фор­мирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи преподавания изобразительного искусства:

·      формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основ приобретения личностного опыта и само созидания;

·      развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;

·      освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

Результаты освоения кружка «Волшебная кисть»

Личностные результаты:

· оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных   ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить, как хорошие или плохие;

·  называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

·  самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

·  в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты:

· определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

   проговаривать последовательность действий на уроке;

·  учиться высказывать своё предположение (версию);

·  с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

·  готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

·  выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

·  совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

·  ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

·  добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

·  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

·  перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

·  преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы;

·  донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

·  слушать и понимать речь других.

Содержание программы кружка «Волшебная кисть»

Основы изобразительной грамоты (27 ч.)

Впечатление о лете. Осенний натюрморт. Пленэрные зарисовки.  Деревья. Зарисовка растений с натуры в цвете. Иллюстрация прочитанных стихотворений. Монотипия. Отражение в воде. Туманный день. Страна воображаемых предметов. Мой маленький друг. Разноцветные рыбки. Выполнение графической композиции на те­му «Спорт». Портрет литературного героя.  Снегири на ветке. Рисование солью. Зимние деревья. Кукольный антураж. Рисование солью. Узоры на окне

Рисование пластилином. Сказочная птица. Что за чудо эти сказки. Открытка - поздравление к 8 марта. Правила дорожные знать каждому положено. Красота вокруг нас. Весёлый лужок. Космический коллаж. Идет весна-красна. Аппликация из ткани. Матрёшка. Рисование ватными палочками. Ветка сирени. Как прекрасен этот мир.

Декоративно – прикладное искусство (7 ч.)

Композиция в круге. Цветы. Гофрированные новогодние подвески. Бумажная пластика. Художественное вырезание. Бумажная пластика. Объёмные изделия из коробочек. Плетение из полосок бумаги. Мухомор. Бумажная пластика. Объёмные изделия из коробочек. Цветы и бабочки. Декоративная роспись

                                                            Формы организации       

Форма организации работы – коллективная (занятия, экскурсии, игра), групповая (творческая  мастерская), индивидуальная(самостоятельная работа).

Формы проведения итогов реализации рабочей программы:       

Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.

Виды деятельности

Календарно тематическое планирование кружка «Волшебная кисть»

(34 часа, 1час в неделю) 4 класс