Возрастные особенности детей 3-4 лет

МБДОУ ПГО «Пышминский детский сад №3» Подготовила: воспитатель Попова Оксана Викторовна.

Ребёнку исполнилось 3 года. Это важный рубеж в его жизни. Он  поднимается на новую ступень своего развития. Уже можно  задуматься над его дальнейшей судьбой , и над тем ,что можно  сделать для того ,чтобы он вырос умным ,честным и  счастливым человеком. Именно в этот период закладываются  основы будущей личности, формируются предпосылки  физического, умственного, нравственного развития ребёнка, и  чтобы это формирование было полноценным необходимо  постоянное и умелое руководство со стороны взрослых.

Что-же в этом возрасте происходит у вашего ребенка: пока не по силам.   Происходит формирование  «ПРОТИВО-ВОЛИ», что выражается в желании делать все по-своему. • Проявления осознания себя как отдельного человека будут выражаться в его потребности отвергать почти все, что предлагают родители, и делать что-то  самому, даже если ему этого не очень хочется или

• Игра с предметами может иметь уже какое­то  сюжетное наполнение, она все более становится  образно­ролевой. Но в этом возрасте ребенку  достаточно поиграть 10—15 минут,  потом ему хочется  переключиться на что­то  другое. •   • Появляется много новых слов. Ребенок активно  осваивает речь, придумывая несуществующие  слова, придавая уже известным словам свой  особенный личностный смысл.

Проявление упрямства,  которое отличается от  настойчивости:  ребёнок добивается  своего только потому,  что он так захотел!!!

Проявление  негативизма: Проявляется как будто даже  против воли самого ребёнка и  часто в ущерб его собственным  Ребёнок, действуя наперекор  интересам.  взрослому,  поступает и наперекор  собственным ощущениям,  впечатлениям и желаниям.

Проявление  строптивости: капризы  по любому поводу.

Проявление своеволия:  ребёнок всё хочет  делать сам,  борется за свою  самостоятельность.

Бунт против  окружающих: Ребёнок как будто находится  в состоянии  жестокого конфликта  со всеми людьми,  постоянно ссориться с ними,  ведет  себя очень агрессивно.

Обесценивание  ребенком  личности близких: может начать называть   близких людей бранными  словами, которых ранее  никогда не употреблял,  замахиваться на них,  отказывается играть с ними.

Стремление к деспотическому  подавлению окружающих: Часто встречается в семьях с  единственным ребёнком, или этот  ребёнок (3­4 лет),  самый младший из детей.

С терпением и пониманием относиться к проявлениям  «противо-воли» ребенка. Помнить, что так называемое упрямство — это реакция ребенка, который настаивает на чем- то  не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что ему важно, чтобы с его мнением считались.

Вам, как его  родителям важно:   Бережно обращаться с чувствами ребенка.  Сопереживать его горю, понимать злость,  разделять с ним радость, чувствовать  образом в семье.  его усталость.  •Осознавать, что речевые обороты и запас  слов будут формироваться у него главным                 из той речи, которую он слышит

Что должен уметь ребенок 3­4 лет

7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения,  которые показал взрослый 1­2 раза, 8. Ребенок должен уметь запоминать какую­либо деталь или  признак предмета. 9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут  выполнять задание. 10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы  предметов выбирать нужный. 11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и  признаки предметов, находить сходства и различия между  предметами.

портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.  что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА.  Не балуйте меня, вы меня этим Не делайте для меня и за меня то, использовать вас Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом в качестве прислуги.  деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».  Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА  Не поправляйте при посторонних Не требуйте от меня меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.  Не бойтесь быть твердыми со людях. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.  мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.  Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место. Не поправляйте меня при посторонних людях. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. РЕБЕНКА  Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но поговорите со мной об этом несколько позднее.  Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь И кроме того, глухим.  пожалуйста, любите меня таким - какой я есть! Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но поговорите со мной об этом несколько позднее. И кроме того, пожалуйста, любите меня таким- какой я есть!