Времена года

Внеклассное мероприятие «Времена года»

Задачи: - рассмотреть отличительные особенности  времен год по внешним признакам, особенностям климата;

-развивать логическое мышление, творческие способности детей;

-воспитывать бережное отношение к природе; интерес к окружающей среде.

Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, наглядные пособия, наградные жетоны.

Ход мероприятия

1.Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний

Педагог:  -Ребята, угадайте, о чем идет речь? «Четыре друга ходят по кругу, а вместе собраться не могут» (Времена года)

Сегодня на нашем мероприятии мы попробуем  совершить чудо и  встретиться сразу со всеми временами года.

- Сколько времён года существует? - Как они называются? -Чем они отличаются друг от друга?

-Какое время года у вас любимое и почему?

3.Сообщение темы и задач занятия

Педагог: - Сегодня мы узнаем много нового и интересного о временах года, их особенностях.

4.Изучение нового материала

Когда это бывает? «Солнышко неярко светит, станут голыми леса. Скоро птицы нас покинут, их умолкнут голоса.» (осенью)

-Давайте вспомним, какое сейчас время года? Чтобы узнать больше об этом времени года, давайте дружно позовём его.

ОСЕНЬ: - Здравствуйте, ребята, я - Осень, пора урожая и листопада. А сейчас я хочу узнать, насколько хорошо вы знаете признаки осени. Для этого я приготовила вам задания.

Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает, и бормочет, и поёт, убаюкивает? (дождь)

Тучи нагоняет, воет, задувает, по свету рыщет, поет да свищет (ветер)

Рыжий Егорка упал на озерко, сам не утонул и воды не всколыхнул. (осенний лист)

Осень в гости к нам пришла и с собою принесла. Что? Скажите наугад! Ну, конечно ... (листопад)

Солнца нет, на небе тучи, ветер вредный и колючий, дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ! (поздняя осень)

- Практическое задание. У вас на партах лежат конверты, в которых хранятся осенние пазлы, собрав которые первыми, вы получите подарки от осени. Для выполнения этого задания вам необходимо объединиться в микрогруппы по 4 человека.

Педагог: - А сейчас давайте позовём в гости следующее время года, которое идёт после осени. Что же это? Зимняя метель

ЗИМА: - Здравствуйте, ребята, я - зима. Какие признаки зимы вы уже знаете? Какие праздники отмечают зимой? Посмотрите на доску, что вы на ней видите? Что делают с ёлкой под Новый год? Давайте и мы нарядим нашу ёлочку шарами. Но шары эти непростые, у каждого из них свой секрет. Для того, чтобы украсить ёлку, вам необходимо  выполнять задания, которые написаны на шарах.

1.Спой песенку о зиме. Какие зимние виды спорта ты знаешь? Перечисли зимние месяцы.

4. Дождь и слякоть, грязь и ветер, осень, ты за всё в ответе!
Мёрзнет, мёрзнет человек, выпал первый белый ... (Снег)
5.Вспомни мультфильмы, где действие происходит зимой.

-Молодцы, нарядили ёлочку, посмотрите, какая она стала красивая! А что взрослые и дети лепят из снега зимой? Давайте и мы с вами слепим снеговика с закрытыми глазами. Но не простого, а из уже готовых деталей. Для выполнения этого задания мне нужно по 1 представителю от каждого ряда.

Педагог: - Ой, а кто это стучится к нам в дверь? Это же весна!

4.3.Весеннее солнышко пусть еще кружит снежок

Да мороз нет-нет шалит, март взобрался на порог,

И весна в окно глядит, первые ее шаги, мы смогли уже заметить:

Прекратили вьюги выть, все весну готовы встретить.

ВЕСНА: - Здравствуйте, ребята, я – весна. Что бывает, когда приходит весна? Какие весенние месяцы вы знаете? Сколько их? Молодцы. Я приготовила для вас задания. Вот первое задание: на доске имеются изображения всех четырёх времён года. Вам необходимо найти среди них весну и объяснить, почему вы так решили.

-Вы справились с первым заданием, но есть и второе. Сейчас каждый из вас побудет писателем. Ваша задача - придумать каждому по предложению о весне. Собрав все предложения вместе мы получим красивый рассказ. Задание будем выполнять по цепочке. (на доске капельки, снежинки, льдинки – подсказки. На каждой написано слово, с которым ученик должен составить предложение)

На презентации летний букет

Педагог: - Какое же время года опаздывает к нам в гости?

ЛЕТО: - Здравствуйте, я – Лето, вы знаете меня? Чем я отличаюсь от других времен года? Что во мне особенного, а чем занимаются летом  ученики?  Как вы одеваетесь летом?

Практическое задание: У нас на доске даны изображения одежды, выберите среди них то, что вы летом одевать не будете.

-Молодцы, вы справились с заданием. А сейчас я предлагаю вам стать  художниками и изобразить свой любимый цветок, который можно увидеть летом.  Мы сделаем выставку и у нас получится замечательная цветочная полянка.

5.Закрепление изученного материала

-Итак, ребята, кто сегодня пришёл к нам в гости? Что нового вы узнали о них? Какое из времён года ваше любимое и почему?

6.Подведение итогов

-Сегодня мы узнали много нового и интересного о временах года. А сейчас времена года приготовили нам сюрприз, который поможет вам узнать больше друг о друге. Вы знаете, в каком месяце у вас День рождения? Когда вы услышите название своего месяца рождения, вам нужно будет встать, чтобы остальные ребята знали, когда поздравить вас с Днём рождения.

Кто родился в декабре, феврале и январе, породнился с Новым годом и морозною погодой?

Это мы - дети зимы, это мы - дети зимы,

Дети метелей, праздничных елей, дети родной Земли. 
Шлет весна земной поклон всем, кто ею был рожден,

Кто качался в колыбели в марте, мае и апреле.

Это мы - дети весны, это мы - дети весны,

Дети рассвета, свежего ветра, дети родной Земли.
Кто с июньской синевой, кто с июльскою грозой,

Мягким августом согрет, первый раз проснулся летом.

Это мы - дети жары, это мы - дети жары,

Мы - дети лета, дети расцвета, дети родной Земли.
Кто родился в сентябре, октябре и ноябре,

Породнился с урожаем, с листопадом, с птичьей стаей.

Ты и я - дети дождя, ты и я - дети дождя.

Живут на свете осени дети, дети твои Земля.