Задание 8 ЕГЭ

ЗАДАНИЕ 8

ЕГЭ- русский язык- 2027

1. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1.1.Название, заключённое в кавычки и данное вместе с родовым словом («повесть»,«рассказ», «поэма», «роман», «статья», «журнал», «телепередача», «симфония», «кинотеатр», «картина», «книга», «торговый комплекс» и т.д.), является НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ и должно стоять в ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ. ПР.: В журнале «МурзилкА» много картинок. Ош.: В журналЕ «МурзилкЕ» много картинок.
1.2. Название, заключённое в кавычки и данное БЕЗ родового слова изменяется по падежам. ПР:В «Мурзилке» много картинок.

В пределах одного предложения, абзаца глаголы должны стоять в форме одного времени и быть одного вида.
Виды глагола: совершенный (что сделать?) и несовершенный вид (что делать?)
Времена глагола: настоящее, прошедшее, будущее.
ПР.: Я открыла окно и выглянула во двор. Ош.: Я открыла (прош.вр.) окно и выглядываю(наст.вр) во двор.
ПР.: Нужно помогать ребёнку, учить самостоятельности. ОШ: Нужно помогать (несов.вид) ребёнку, научить (соверш.вид) самостоятельности

3. Нарушение в построении предложения с косвенной речью

Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.
Пр: Мы спросили, откуда он приехал. ОШ: Мы спросили, «откуда ты приехал».
Пр: Отец сказал, что ОН вернётся поздно. ОШ: Отец сказал, что Я вернусь поздно.
Пр: Я признался, что их книги взял Михаил. ОШ: Я признался, что «ваши книги взял Михаил».
ПР: Мама сказала, чтобы Я выкинула мусор. ОШ.: Мама сказала, чтобы она выкинула мусор

4.1.После предлогов БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ПОДОБНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ,НАВСТРЕЧУ существительные употребляются только в форме ДАТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА.
Пр.: Вопреки (чему?)установившимся правилАМ ОШ.: Вопреки установившихся правил.
ПР.: Благодаря (чему?) своему талантУ. ОШ.: Благодаря своего таланта.
ПР.: Подобно (чему?) блескУ ОШ.: Подобно блеска серебра
ПР.: Согласно (чему?) приказУ ОШ.: Согласно приказа
Пр: наперерез (чему) машинЕ, наперекор врагУ, навстречу ветру ОШ: Наперерез машинЫ
4.2.После предлога ВСЛЕДСТВИЕ им.существительное должно стоять в РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ
ПР.: Вследствие (чего?) печальных обстоятельСТВ ОШ.: Вследствие печальным обстоятельствам
4.3. После предлога ПО в значении «после чего-либо» имя существительное употребляется в форме предложного падежа.
ПР: по приездЕ, по прилётЕ, по окончанИИ, по достиженИИ, по истеченИИ, по прибытИИ. ОШ: по приезду, по окончанию, по достижению.

контроль за кем\чем - используется с существительными, которые обозначают конкретное действие, процесс или признак:
-контроль за работой станка (действие)
-контроль за качеством работы (признак)
-контроль за монтажом / за отгрузкой (действие)
-контроль за исполнением приказа / за расходованием средств (отглагольные существительные, обозначающие процесс)
-контроль за окружающей средой (качество; наблюдение за состоянием и изменением особо важных для человека и биоты характеристик компонентов ландшафта); 
-контроль за производством (= процессом) тары.
📍📍контроль над кем-чем - используется с отвлеченными существительными (когда речь идет об организации, системе управления, глобальном обладании ситуацией) и с одушевленными лицами:
-контроль над производством (в значении «организация и руководство»;
-контроль над предприятием / над территорией (обладание, власть);
-контроль над молодыми специалистами (одушевленное существительное).
📍📍контроль чего - в официальной и профессионально-технической речи: 
-контроль деятельности выборных органов; 
-контроль готовой продукции; 
-контроль коммерческих условий.
Чаще всего используется в устойчивых отчетах, названиях отделов или документов (например: «Отдел контроля качества», «контроль трезвости», «контроль герметичности»).

Практикум

✅ Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова.

1) Налоговая инспекция установила жёсткий контроль за деятельностью коммерческих банков региона.

2) Новая программа обеспечивает непрерывный контроль над параметрами работы ядерного реактора.

3) Комиссия осуществляет постоянный контроль за территорией буферной зоны.

4) В министерстве ввели строгий контроль над посещаемостью занятий студентами вузов.

5) Отдел технического контроля регулярно проводит контроль над качеством поступающего сырья.

6) Администрация города взяла под особый контроль над строительством нового стадиона.

7) После инцидента руководство фабрики усилило контроль над молодыми специалистами, прибывшими на производство.

8) Служба безопасности осуществляет круглосуточный контроль над выполнением условий контракта.

9) Для стабилизации рынка правительству необходимо восстановить контроль за инфляционными процессами в стране.

10) Контрольная комиссия провела тотальный контроль за готовой продукцией перед отгрузкой.

❓Найдите предложения с ошибкой в употреблении падежной/предложно-падежной формы и исправьте их в соответствии с академической нормой.

Характерный для кого-то, чего-то: для меня, для него, для нее
НО! Свойственный мне, ей. Ему
Заведующий – ЧЕМ? Больницей(Т.П.)
НО! Директор ЧЕГО?- больницы(Р.П.)
Планы на будущее- неправильно О будущем!
Верность Родине- неправильно верность К Родине!

5.1. Согласование формы главного слова (существительного) и причастия. Недопустимо, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже: ПР: Образ, созданныЙ Пушкиным, определял его жизнь. Ош: Образ, созданныЕ Пушкиным, определял его жизнь.
5.2. Главное слово не должно разрывать причастный оборот, может стоять либо «до» либо «после» п/о.
ПР.: Мне поручено уничтожить снайпера, засевшего на дереве. Ош: Мне поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
5.3. Недопустимо употреблять в предложении причастный оборот ПОСЛЕ имени существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота.
ОШ: Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев. ПР: Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг.

6. Построение предложений с дееприч. оборотом (Что делая? Что сделав? Как?) (а/я/вши/учи)

6.1. Обозначить ГО и проверить согласованность подлежащего и с основным глаголом и с д/о
Пр.: Волны шумят, ударяясь о скалы. Ош.: Найдя лодку, радость охватила туристов.
6.2. Отсутствие подлежащего в безличном и неопределенно- личном предложении.
ОШ: Наблюдая за облаками, мне было спокойно. Не закончив отчёт, начальнику отдела предложили уехать в командировку.
НО допускается использование д/о в предложениях без подлежащего в след. случаях:
-д/о относится к глаголу в повелительном наклонении: Переходя улицу,  следите за движением транспорта.
-д/о относится к инфинитиву: Сдавая работу, следует её тщательно проверить.
-д/о в определённо-личном (мы). Планируя отпуск, тщательно рассчитываем семейный бюджет.

7.1. Согласование несклоняемых существительных со сказуемым
к мужскому роду относятся несклоняемые слова:
а) слова называющие лиц мужского пола по профессии, социальному положению: портье, месье, мистер
б) одушевленные существительные, обозначающие животных: колибри, кенгуру (искл. Цеце, иваси-ж.р.)
к женскому роду относятся слова, называющие лиц женского пола по профессии, социальному положению: пришла мадам
к среднему роду относятся неодушевленные существительные: уютное кафе, вкусное какао; Исключения муж.рода: кофе, пенальти, торнадо, тюль; женского рода: кольраби (капуста), салями (колбаса).
Род имен собственных определяется по роду понятия, главного слова: протекалО (ср.р.) Эри (озеро); разлилАсь (ж.р.) Миссисипи (река); процветаЕТ (м.р.) Хельсинки (город)

7.2. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным сложносокращенными словами (аббревиатура)

При подлежащем, выраженном сложносокращенным словом, сказуемое соответствует форме ведущего слова, образующего это сложное название, например: ООН постановила (Организация Объединенных Наций); Роно созвал совещание (районный отдел народного образования).
Исключение составляют сложносокращенные слова, имеющие грамматическую форму, т.е. склоняющиеся. Такие подлежащие оформляют свою связь со сказуемым обычным путем: Вуз объявил новый набор (ср.: Вузом объявлен новый набор);
В случае, если аббревиатура иноязычная, сказуемое согласуется с подлежащим в среднем роде: НАТО готовилось к очередному совещанию.

РФ (Российская Федерация) – ж.р.СНГ (Содружество Независимых Государств) – ср.р.КНР (Китайская Народная Республика) – ж.р.ООН (Организация Объединённых Наций) – ж.р.МВД (Министерство внутренних дел) – ср.р.МЧС (Министерство по чрезвычайным ситуациям) – ср.р.ФСБ (Федеральная служба безопасности) – ж.р.ГАИ (Государственная автомобильная инспекция) – ж.р.РИА (Российское информационное агентство) – ср.р.РАН (Российская академия наук) – ж.р.МГУ (Московский государственный университет) – м.р.НИИ (Научно-исследовательской институт) – м.р.МФЦ (Многофункциональный центр) – м.р.ГЭС (гидроэлектростанция) – ж.р.АЭС (атомная электростанция) – ж.р.ТЭЦ (теплоэлектроцентраль) – ж.р.МХАТ (Московский Художественный академический театр) – м.р.МХТ имени А.П. Чехова (Московский Художественный театр) – м.р.ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства) – ж.р.ЕГЭ (единый государственный экзамен) – м.р.ЭКГ (электрокардиограмма) – ж.р.ЧП (чрезвычайное происшествие) – ср.р.БАД (биологически активная добавка) – ж.р.

7.3. При подлежащем, имеющем в своем составе собирательное существительное с количественным значением (БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, РЯД, ЧАСТЬ и др.), сказуемое может стоять в единственном числе (грамматическое согласование) и во множественном числе (согласование по смыслу).
Сказуемое ставится в единственном числе, если собирательное существительное не имеет при себе управляемых слов, например ПР.: Большинство голосовало за резолюцию, меньшинство было против. ОШ.: Большинство согласилИсь с докладчиком.
НО: Пр: Ряд спортсменов нашего учреждения стали призерами городских соревнований

7.4. При местоимениях КТО, НЕКТО, КТО-ТО, НИКТО сказуемое ставится в форме единственного числа мужского рода: ПР. Никто из участниц соревнования не получил первое место. ОШ: никто не получилИ.
Если подлежащее выражено словосочетаниями со словами МАЛО, МНОГО, СТОЛЬКО, НЕСКОЛЬКО или местоимениями ТЕ, ВСЕ, то глагол ставится во множественном числе. (ПР: Несколько песен, созданных этим композитором, смогли занять первые места в хит-парадах. ПР.: Все, кто знаЛ Ивана, былИ уверены в его победе. ОШ: Все, кто знали Ивана, был уверен в его победе.

7.5. Вариативность формы числа сказуемого наблюдается и при подлежащем, которое выражено сочетанием числительного с существительным. При наличии некоторых факторов может предпочитаться либо единственное, либо множественное число сказуемого.
Сказуемое имеет форму единственного числа:
а) если подчёркивается единство или совокупность предметов или действий: Туда помещалось сто человек. Строится ещё пять столовых;
б) при обозначении меры, времени, пространства, веса и т. п.: Прошло сорок лет. До зачётов осталось десять дней. На ремонт ушло семь килограммов гвоздей;
в) при составных числительных, оканчивающихся на один: Тридцать один студент приехал в летний лагерь;
г) при словах тысяча, миллион, миллиард: Тысяча солдат отправилась на помощь пострадавшим.
Сказуемое во множественном числе обычно употребляется в таких случаях:
а) между подлежащим и сказуемым есть другие члены предложения, особенно причастный оборот с причастием во множественном числе, придаточное предложение с союзным словом который во множественном числе. Большинство людей, смотревших фильм, высоко оценили работу режиссера; Большинство людей, которые смотрели фильм, высоко оценили работу режиссера;
б) при существительном есть несколько управляемых форм во множественном числе: Большинство рабочих, инженеров и служащих завода поддержали директора;
в) при подлежащем есть однородные сказуемые: Большинство студентов сдали зачёты и хорошо подготовились к экзаменам;
г) в предложении используется составное именное сказуемое, причём именная часть выражена прилагательными и причастиями: Большинство детей были нарядны и веселы; Большинство домов на этой улице деревянные.

4) если в количественно-именном обороте употреблено числительное: два, три, четыре (или составное числительное, оканчивающееся на два, три, четыре), двое, трое, четверо: Два рослых парня подошли к нам;
б) если при количественно-именном обороте есть определение, обычно в виде слов все, эти, указанные, оставшиеся и под.: Все семь лыжников пришли одновременно.
В остальных случаях сказуемое возможно в форме как единственного, так и множественного числа.

Подлежащее может выражаться оборотами типа брат с сестрой, преподаватель со студентами, старик с собакой. В этом случае сказуемое согласуется с подлежащим в единственном числе, если необходимо указать, что основным производителем действия является лицо, обозначенное существительным в именительном падеже, а существительное в творительном падеже играет роль дополнения. Например: Брат с младшей сестрой отправился на прогулку. Мать с ребёнком ходила к врачу. Вошёл старик с собакой.
Если же в предложении подчёркивается самостоятельность действий каждого из тех, кто обозначен существительными, то сказуемое имеет форму множественного числа: Брат с младшей сестрой возвратились с прогулки порознь. Дед с внуком отправились на рыбалку.
В случае, если вместо первого существительного в таком подлежащем стоит личное местоимение я или ты, то сказуемое согласуется с подлежащим в единственном числе. Ты с Митей пойдёшь дальше, а я с ребятами останусь здесь. (Ср.: Вы с Митей пойдёте дальше, а мы с ребятами останемся здесь.)

8.Построение предложений с однородными членами

8.1. Недопустимо в одном предложении при помощи союза И соединять два сказуемых, если идущее за ними имя существительное грамматически связано только с одним из них: нельзя, чтобы от глаголов-сказуемых к общему зависимому слову задавались разные вопросы. Ош.: Слушатели передачи ожидали (ЧЕГО?) и надеялись (НА ЧТО?) на встречу с известным телеведущим. ПР: Слушатели передачи ожидали (ЧЕГО?) встречи с известным телеведущим и надеялись (НА ЧТО?) на неё.

8.2. А) Часто в речи нарушается порядок слов при использовании двойных сопоставительных союзов (не только..., но и; не столько..., сколько; как..., так и; хотя..., но и др.), повторяющихся союзов (то... то; не то... не то и др.). Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!
Ош.: Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и побывали в новых районах. ПР: Мы не только осмотрели древнюю часть города, но и побывали в новых районах.
Запомните: нельзя связывать при помощи двойных союзов не только…, но и…; как …, так и… как однородные члены предложения слова, выраженные разными частями речи.
Б) Части двойных союзов «не только …, но и …»; «как …, так и…» являются постоянными. Недопустимо заменять никакие слова в их составе и создавать неправильные пары двойных союзов: «не только …, а также …» (вместо «не только…, но и…»); «как …, а также …» (вместо «как …, так и…»).
ОШ: Созданы условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. ПР.: Созданы условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.

8.3. Нельзя смешивать полную и краткую форму прилагательного: Пр.: Картинка была выразительАЯ и отчетливАЯ. ОШ: Картинка была выразительнА и отчетливАЯ.
8.4. Недопустимо, чтобы однородные члены, следующие за обобщающим словом, стояли НЕ в том же падеже, что и обобщающее слово. ОШ: Автор наделяет полководца Кутузова (ЧЕМ?) редкими душевными качествами: справедливость, благородство, простота. ПР: Автор наделяет полководца Кутузова (ЧЕМ?) редкими душевными качествами: (ЧЕМ ИМЕННО?) справедливостью, благородством, простотой.
8.5. Недопустимо, чтобы при перечислении однородных членов были опущены разные предлоги.
ОШ: Толпы людей были повсюду: НА улицах, площадях, скверах. ПР: Толпы людей были повсюду: НА улицах, площадях, В скверах

8.6. Не следует соединять как однородные члены разнотипные синтаксические конструкции:
член предложения и придаточное предложение: Я не люблю войну и когда получаю двойку;
обособленное определение и определительное придаточное: В жюри избрали Попова, занявшего первое место в турнире и который отличался спокойствием;
обособленное обстоятельство (деепричастный оборот) и обстоятельственное придаточное предложение: Когда гулял по городу и увидев несчастных детей, он задумал написать картину;
обособленные обстоятельства и обособленные определения: Изменивший присяге и общаясь с Пугачёвым, Швабрин проявил себя как низкий человек.

Не допускается:
- смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов: ОШ: В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты. «Апельсины» и «бананы» являются видовыми понятиями по отношению к слову «фрукты», следовательно, не могут стоять с ним в одном ряду однородных членов. ПР: В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины.
употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий: Провожающие шли с сумками и печальными лицами.

9.Построение сложноподчиненных предложений(Подчинительные союзы и союзные слова: что, если, который, ли, когда, где, чтобы, пока, настолько, будто, как и др.)

9.1. Придаточное определительное должно стоять строго после того слова (сущ.), от которого зависит. Неверное присоединение придаточной части искажает смысл.
ПР: [Картины, (на которых было изображено море), принадлежали перу молодых художников)
ОШ.: [Картины принадлежали перу молодых художников], (на которых было изображено море).
9.2. Нельзя одновременно использовать сочинительные и подчинительные союзы для соединения двух простых предложений в одном сложном
ОШ: Как только начался спектакль, но у меня зазвенел телефон. ПР: Как только начался спектакль, у меня зазвенел телефон.

9.3. Нельзя, кроме частицы ЛИ (НЕУЖЕЛИ), в составе придаточного употреблять для связи подчинительный союз. Частица ЛИ (НЕУЖЕЛИ) сама выступает в роли подчинительного союза❗️
ОШ: [Я спросил], (что справился ли отряд с заданием].ПР: Я спросил, справился ЛИ отряд с заданием.
9.4 Употребление сразу двух подчинительных союзов или союзных слов в придаточном предложении. Запомните, что всегда должен быть только один союз.
ОШ: Читая роман Л.Н.Толстого «Война и мир», понимаешь, что насколько талантливо изобразил автор героев. ПР: Читая роман Л.Н.Толстого «Война и мир», понимаешь, насколько талантливо изобразил автор героев.
9.5. Пропуск необходимого указательного слова.
ОШ: Мама постоянно ругает меня, что я постоянно опаздываю на уроки. (Пропущено указательное слово с предлогом «за то») ПР: Мама постоянно ругает меня за ТО , что я постоянно опаздываю на уроки.

9.6. Неверное использование указательного местоимения 'ТО' в главном предложении (отсутствие или неоправданное употребление)
ОШ: [Он говорил то], (что у нас ничего не получится). ПР: ▪️[Он говорил], (что у нас ничего не получится).
9.7. Ошибка в выборе подчинительного союза.
Необходимо определить вид придаточного (задать к нему вопрос), следом выбрать соответствующий смысловому значению союз.
ОШ: [Учитель часто делает мне замечания], (что я опаздываю на уроки].
ПР: [Учитель часто делает мне замечания], (потому что я опаздываю на уроки). (Учитель почему часто делает замечания? (Указываем причину, поэтому союз "потому что")).

10. Ошибки в употреблении числительных!