Задания на Функциональную Грамотность по теме "УДВОЕНИЕ ДНК"

Раздел

Молекулярная биология  и биохимия

Тема урока

Механизм  репликации  дезоксирибонуклеиновой  кислоты.  Эксперименты   Мезелсона и Сталя. Правила Чаргаффа.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

10.4.1.9 - описывать процесс репликации дезоксирибонуклеиновой  кислоты  на основе правил Чаргаффа

Цели урока

Определять компоненты молекулы ДНК, применяя принцип комплементарности и правило Чаргаффа

Исследовать механизмы  репликации ДНК, раскрывая  функции ферментов, участвующих в этом процессе.

Оценить вклад эксперимента Мезелсона и Сталя в изучение теории редупликации ДНК

Для ученика с ООП:

Называть    компоненты молекулы ДНК, применяя принцип комплементарности .

Выявлять механизмы  репликации ДНК, называя главные ферменты, участвующие  в этом процессе.

Определять модели  репликации молекулы ДНК

Критерии оценивания

Определяет   компоненты молекулы ДНК, применяя принцип комплементарности и правило Чаргаффа

Выявляет механизмы  репликации ДНК, раскрывая  функции ферментов, участвующих в этом процессе.

Оценивает вклад эксперимента Мезелсона и Сталя в изучение теории редупликации ДНК

Для ученика с ООП:

Называет    компоненты молекулы ДНК, применяя принцип комплементарности .

Выявляет механизмы  репликации ДНК, называя главные ферменты, участвующие  в этом процессе.

Определяет модели  репликации молекулы ДНК

Прочитайте текст и выполните задания ниже.

Репродукция и Редупликация

Две ученицы художественной школы  Гульназ и Гульсум посетили выставку в г. Караганда, где были представлены репродукции картин Ван-Гога. Репроду́кция — воспроизведение предметов искусства путём фотографии, клише (копирование) или ручного воспроизведения оригинала – это девочки  знали из курса художественной школы.  «А ведь в биологии мы изучали  похожий процесс  – редупликация ДНК!»,- напомнила подруге Гульсум. «Да! Это очень интересная тема! Ведь каждая  новая цепь ДНК – копия, или репродукция начальной, материнской. И это очень важный, самый главный процесс живых систем.» - ответила Гульназ своей подруге.

(Уровень мыслительных навыков – знание и понимание)

Задание 1 А)

Прочитайте внимательно текст ниже  и выполните тестовые задания:

Репликация ДНК — процесс самоудвоения, главное свойство молекулы ДНК. Под действием ферментов молекула ДНК раскручивается, и около каждой цепи, выступающей в роли матрицы, по принципам комплементарности и антипараллельности достраивается новая цепь. Кроме того,  процесс удвоения ДНК  работает по  правилу Чаргаффа « В ДНК любого организма количество адениловых нуклеотидов равно количеству тимидиловых, а количество гуаниловых нуклеотидов равно количеству цитозиловых нуклеотидов (А=Т, Г=Ц), или суммарное количество пуриновых азотистых оснований равно суммарному количеству пиримидиновых азотистых оснований (А+Г=Ц+Т).» Таким образом, в каждой дочерней ДНК одна цепь является материнской, а вторая — вновь синтезированной.

Выберите один верный ответ:

1. При исследовании молекулы ДНК стало  известно, что гуанин в молекуле  составляет 43%,  сколько будет тимина (%):

А. 43

В. 23

С. 7

D. 14                                                                                                                  [1]

2. Какие азотистые основания являются комплементарными :

А. аденин и гуанин

В. урацил и тимин

С. цитозин и аденин

D. аденин и тимин                                                                                             [1]                                                                                                                           

3. Молекула ДНК рентгеноструктурным анализом открыта учены (и) :

А.Ф. Сталь и Дж. Виноград 

В. Э.Чаргафф

С. Мезельсон и Сталь

D. Дж. Уотсон и Ф. Крик                                                                                  [1]

4. Каков биологический смысл  репликации ДНК в клетке:

А. деление растительной и животной клетки

В. катализ химических реакций

С. участие в синтезе АТФ

D. передача инормации следующему поколению                                            [1]

Задание 2. (Уровень мыслительных навыков – знание и понимание)

Вставьте в текст пропущенные буквы и слова :

Еще до открытия Уотсона и Крика, в 1950 г. австралийский биохимик Эдвин Чаргафф установил, что в ДНК любого организма количество____________ нуклеотидов равно количеству тимиловых, а количество цитозиловых  нуклеотидов равно количеству ________________нуклеотидов (А=Т, Г=Ц), или суммарное количество пуриновых азотистых оснований равно суммарному количеству пиримидиновых азотистых оснований (_+Г=Ц+_).

                                                                                                                                           [3]

Задание 3  (Уровень мыслительных навыков –Применение)

На рисунке показан процесс репликации молекулы ДНК при участии группы ферментов.

А) Подпишите на рисунке лидирующую и отстающую цепь ДНК                            [1]

В) Назовите некоторые ферменты участвующие в процессе репликации ДНК, обозначенные цифрами  3,4   и опишите их функции

Задание 4 (Уровень мыслительных навыков –Оценка)

Прочитайте текст, расположенный справа. Предположите и зарисуйте, как выглядит трехцепочечная и четырехцепочечная  ДНК, используя текст задания.

Трехцепочечная:

Четырехцепочечная:

Попасть в переплет

Помимо всевозможных форм двойной спирали и способов ее плетения, ДНК иногда распадается на отдельные нити, которые образуют шпильки, крестыи другие двуцепочечные фигуры (см. рисунки справа). Случается и так, что уже существующая двойная спираль обрастает новыми соседями.

В 1985 году выяснилось, что Полинг и Кори тридцать лет назад были правы: тройная спираль ДНК существует (Трёхцепочечная ДНК, H-ДНК или три́плекс-ДНК). Однако устроена она совсем не так, как они предполагали. В настоящей тройной спирали две цепи соединяются стандартным, Уотсон-Криковским способом, а третья примыкает к ним сбоку, ложась в большую бороздку между цепями. При этом азотистые основания третьей, дополнительной нити соединяются с основными парами не классическим способом, а как бы сбоку — теми самыми связями, которые предсказывал Карст Хугстин.

        Бывает и так, что соединяются не две и не три, а сразу четыре цепи ДНК. Чтобы это произошло, в одном месте должны встретиться четыре гуаниновых нуклеотида — и неважно, находятся они на двух цепях одной нити или на четырех разных нитях, не связанных друг с другом. Каждый гуанин образует неклассическую, хугстиновскую пару с двумя соседями, а все вместе они создают квадратную гуаниновуютетраду. Если рядом с ними находятся другие гуанины, способные создать квадрат, то из них складывается стэк — стопка, которая удерживает рядом четыре цепи ДНК.

(Полина Лосева, Не только спираль: 21 вариант того, как может выглядеть ваша ДНК, https://zen.yandex.ru/media/nplus1/ne-tolko-spiral-21-variant-togo-kak-mojet-vygliadet-vasha-dnk-615198066c53b805e062b3c9)