«Здравствуй осень, в гости просим!»

 «Здравствуй осень, в гости просим!»

Игра – ведущий вид деятельности ребёнка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости.  [В. А. Сухомлинский.] Сценарий данного мероприятия был составлен на основе изучения особенностей детской психологии.   Он включает в себя организационные моменты, ход мероприятия, заключительную часть.

Целью данного мероприятия является: систематизация знаний об изменениях в природе в осенний сезон. Воспитание бережного отношения к природе и уважительного отношения к труду. Способствовать сплочению детского коллектива, созданию для детей развивающей среды, освоению активного стиля общения.

Исходя из данной цели, мы можем выдвинуть следующие задачи:

·         Развить эстетическое отношение к природе

·         Воспитать бережное отношение к природе

·         Систематизировать знания о сезонных изменениях природы

·         Приобщение детей к природе

·         Сплочение детского коллектива

Использованное оборудование

Проектор, компьютер, микрофон, колонки.

Подготовительная работа:

Приготовить материалы для конкурсов: презентацию о грибах, нарисовать яблоки, кленовые листья,  жетоны.

Ход работы

Подготовительная часть:

Подготовить материалы для конкурса: разработать вспомогательные материалы (нарисовать осенние листья, яблоки). Приготовить квадратные карточки разных цветов под цвет овощей Составить презентацию виды грибов. Подобрать тематические вопросы и загадки. Легкий мячик.

Для реализации данного сценария  используются следующие технические средства: компьютер, проектор, колонки, микрофоны.

Организационный момент:

Ведущая: На гроздья рябины дождинка упала,

Листочек кленовый кружит над землей.

Ах, осень, опять ты врасплох нас застала

И снова надела наряд золотой!

Приносишь с собой ты печальную скрипку,

Чтоб грустный мотив над полями звучал,

Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой

И всех приглашаем в наш праздничный зал!

Ведущая:

Сегодня вас так много собралось на нашем празднике! Давайте мы с вами разделимся на две команды! Что бы нам с вами играть было интереснее.

- А давайте мы с вами назовем наши команды! А теперь нам с вами нужно придумать, как мы назовем наши команды! А самое главное запомнить названия команд. А так же сегодня за нашей игрой будут смотреть наши уважаемые педагоги, которые могут оштрафовать команду за плохое поведение. Запомните это!!!

А знают ли ребята, что происходит,
Когда Осень приходит?

Ведущая: Знаете ребята? Да?
Всем расскажите тогда.

(Ребята рассказывают приметы осени: листья пожелтели, птицы улетают на юг, урожай люди собирают и т. д. особо активным дать жетон)

Ведущая: Каждый ребёнок знает,
Что после лета осень бывает.
Она жёлтыми листьями землю укрывает,
Зверятам к зиме готовиться помогает.
Осенью не только тучки по небу гуляют,
Осенью люди урожай собирают.

Ведущая: На полянке, у сосны
Шляпки тёмные видны.
Очень вкусные на вид,
Знай, что это (дети хором белый гриб).

Ведущая: Хороши грибы в лесу,
Подберёзовик несу.
Все ребята посмотрели,
Он съедобный, в самом деле.

Петрушка: Кто тут спрятался в листве?
Тут лисички, целых две.

Ход работы

Ведущая: И пока в лесу гуляли,
Много мы грибов набрали.

Игра: «Съедобный- несъедобный». Дети учатся распознавать грибы. (презентация)

Ведущий:

Проказник ветер налетел,

В пути он песенки гудел,

Листовою землю он укутал

Но в царстве Осени все спутал. Вызываются несколько участников от каждой команды остальные болеют за ребят. (выбегает ветер раскидывая листочки по залу)

Конкурс «Листопад».

Ведущий: Ребята, давайте мы с вами соберем листочки, а наши уважаемые педагоги помогут нам их посчитать, что бы было все честно! Побеждает у нас команда _________ !

На полу разбросаны кленовые листочки. Участникам конкурса завязывают глаза. Детей закручивают, а по команде «Вперед!» отпускают. В течение одной минуты они должны собрать как можно больше листочков. После того как будет проведен подсчет, объявляют победителя.

Ведущий: Ребята давайте поможем расставить во владениях осени все по своим местам!

Осень будет говорить нам предложения, а мы будем говорить, что в них неправильно!

Осень:

➢ «На моем дереве в саду растет много опят».

➢ «Ягоды моркови очень вкусные».

➢ «Из сливовой косточки вырастет пушистая трава».

➢ «Кусты капусты растут по всему лесу».

➢ «Корнеплоды яблок сладкие на вкус».

➢ «Из мухоморов очень вкусный суп».

➢ «Репа красного цвета».

➢ «Хлеб растет на деревьях».

➢ «Осенью распускаются почки».

➢ «Первого сентября заканчивается учебный год».

Ветер: Не долго я здесь бушевал,

             Пора бродить мне среди скал

             Я все успел! Я все смешал!

             Я и в амбаре побывал!

             Давайте поможем Осени собрать все на свои места! (ветер уходит)

Конкурс «Подбери картошку»

Вызывается по 3 игрока от каждой команды. Звучит любая плясовая мелодия, под которую дети пляшут. На полу лежит картошка (картофелин на одну меньше числа участников). Когда музыка смолкает — все берут с пола по картофелине. Тот, кто остался без картошки, выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется последний участник.

Ведущий:

Ну что? Хотите еще поиграть?

Конкурс «Дождик»

Участники конкурса танцуют под музыку, но как только музыка заканчивается, они должны сесть на корточки, положить руки на голову, как будто защищаются от дождя, и замереть. Тот, кто пошевелится, выбывает из игры. Конкурс продолжается до выявления одного победителя.

Конкурс

Заготавливаем несколько карточек разных цветов. Дети наугад вытягивают карточку из мешочка и называют овощ или фрукт. Если попалась красная карточка, надо назвать овощ красного цвета и т.д.

Конкурс

«Приседалки»

Дети становятся перед ведущим. ведущий по очереди называет овощи, ягоды, фрукты. Если овощ растёт на земле, дети должны присесть, а если это ягода, которая растет на дереве, дети встают и поднимают руки над головой. Кто последний присел или встал, тот выбывает. Побеждает тот, кто остался последним и не выбыл.

Конкурс

«Угадай, что в мешке»

Традиционная игра для детских праздников осенних. Для нее понадобится мешок и разные предметы, связанные с осенью: яблоки, груши, морковка, картошка, листья, каштаны. Вместо настоящих даров природы можно использовать из муляжей. Каждый ребенок засовывает руку в мешок, выбирает один предмет и на ощупь угадывает, что это такое.

Конкурс

«Слови мяч»

Ведущий бросает мяч детям по очереди, каждый ребенок, когда ловит мяч, должен назвать слово, которое ассоциируется с осенью. Тот, кто не смог вспомнить слово, выбывает из соревнования.

Предлагаю вспомнить, какие явления природы можно увидеть в это время. Вам необходимо отгадать следующие загадки и сказать, бывает это осенью или нет.

(Видео информация)

Заключительный этап:

Ведущая:

– Быстро время пролетело,

Расставаться нам пора.

Ждут меня еще заботы,

До свиданья, детвора!

Играет музыка. Ведущая прощается с залом и уходит за кулисы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы разработали сценарий детского мероприятия с учетом особенностей детской психологии и социологии. Данный проект был создан на базе научных трудов таких авторов как Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин. В разработке данного проекта так же были использованы труды современных психологов и педагогов, таких как Аванесова Галина Алексеевна, Смирнова Елена Олеговна.

Так же мы выявили, что детей активно интересовали новые знания о природных явлениях. Нам удалось добиться активности детей. А также более гармоничной работы детей в команде.

Преимущественно в данном проекте осуществлялась игровая деятельность. В связи с этим нам удалось развить детский интерес по отношению к изменениям в природных явлениях.

Список использованной литературы.

1.      Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 236 с.

2.      Эльконин Д.Б. Детская психология: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Академия  2011-384с.

3.      Культурно-досуговая деятельность. Статьи [Электронный ресурс]. - Режим доступа: <http://o-dosuge.ru>

4.      . Методические рекомендации по ведению досуговой и социально-воспитательной работы с населением по месту жительства [Электронный ресурс]. - Режим доступа: <http://www.dsmp.mos.ru/documents/dosc>

5.