"Золотая хохлома"

Паспорт проекта.

1.«Золотая хохлома».

2.Выполняли проект: ученики 1 «А» класса, родители, воспитатель.

3.Руководитель проекта: Косухина Ирина Владимировна.

4Тип проекта: познавательно-исследовательский, средней продолжительности.

5. Актуальность
Молодое поколение теряет интерес к народному искусству, традициям русского народа и промыслам. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.

6. Цель: Формирование у детей любви и уважения к народному искусству, частности – народному промыслу - хохлома; дать возможность ребёнку самостоятельно прикоснуться к народным ценностям, традициям.  

7. Задачи:

1. Познакомиться с историей хохломской росписи.

2. Научиться рассматривать и узнавать хохломскую посуду.

3. Научиться рисовать простейшие элементы хохломской росписи.

8.Результат учебного проекта:                                                                                                                         От результатов проекта ожидаю, что дети:                                                                                             • Познакомятся с историей хохломской росписи.                                                                                         • Научатся рассматривать и узнавать хохломскую посуду.                                                         • Сформируется умение рисовать простейшие элементы хохломской росписи.                     • У детей будет совершенствоваться умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные работы кистью в изображении знакомых элементов.                                                                                                               • У детей привьется уважение и любовь к искусству народных мастеров.                                 9. Продолжительность проекта:                                                                                                    10. Оборудование: иллюстрации хохломской росписи, материально-технические ресурсы (мультимедийное оборудование, дидактические, развивающие пособия, игры, книги, фотографии, предметы быта)

11.  Содержание работы в процессе реализации проекта:  

 Игровая деятельность:                                                                                          Дидактические игры: «Назови элемент», «Найди пару», «Собери целое», «Дорисуй рисунок»,  «Составь узор», «Подбери узор».

Подвижные игры: «Кто быстрее донесет вазу», «Не задень посуду».

  Беседы:                                                                                                                           «Золотая Хохлома»,                                                                                                            «Золотые руки мастеров»,                                                                                                        «Посуда наша для щей и каши»,                                                                                                 «Элементы росписи хохломой»

 Художественно-эстетическое развитие:  Слушание аудиозаписей: «Золотая Хохлома», «Золотая ярмарка», «Матрешки», «Хохлома».

Творческая деятельность:                                                                                                  Рисование: «Обведи и закрась элемент», «Элементы хохломы».                 Аппликация: «Укрась посуду».

Речевое развитие: Чтение и разучивание стихов о Хохломе, частушек, потешек. Разгадывание загадок о хохломе. Чтение сказки «Жихарка». 

Работа с родителями:  привлечение к участию в выставке совместного творчества с детьми «Золотая хохлома».  Консультация для родителей «Искусство Золотой хохломы».                                     

12. Продукт проектной деятельности:

Выставка творческих работ.                                                                                          Создание картотеки элементов хохломской росписи.