"Звук К"

Звук К к

 1. Прочитайте ребенку стишок и выясните, какой звук в начале слов он слышит чаще других.

                    Катя котенка катала в коляске, 

                    Как погремушки, висели колбаски.

2. Попросите ребенка произнести слова со звуком [К] в начале (Катя, котенка, катала, коляске, как,   колбаски).

    3. Помогите ребенку вспомнить другие имена, начинающиеся со звука [К] (Коля, Костя, Карина).

    4. Помогите ребенку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звука [К]  (кукла, клоун,  конфета, карандаш, клубок, клубника, картошка).

    5. Предложите ребенку объяснить, гласным или согласным звуком является звук [К], как это можно  доказать.

    6. Вырежьте полоски цветной бумаги разной длины и сложите из них букву К к. Объясните, что она  обозначает звук [К]. Пусть ребенок объяснит, чем отличаются большая и маленькая буквы К к.

    7. Поупражняйте ребенка в выкладывании  буквы К к из палочек, карандашей, спичек, в рисован  буквы К к на бумаге и в воздухе.

    8. Пусть ребенок слепит букву К к из пластилина.

    9. Вместе с ребенком нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звука [К]. Подпишите их  печатными буквами. Предложите ребенку подчеркнуть все буквы  К к  в названиях, а потом показать  другие знакомые буквы.

      10.Поиграйте с ребенком в игру «Что получится?»: предложите ему подумать, что получится, если  сначала произнести звук [А], а потом звук [К]; сначала произнести звук [И], а  потом звук [К]; сначала  произнести звук [К], а потом звук [У]; сначала произнести звук [ К],  а потом звук [А]; произнести [МУ], а потом [КА].

     11.  Крупно напишите фломастером:

    ак ук ок ик ка ку ко ки

    кок кот кит ком ток мак маки мука кати Аким, кати ком!

    Поупражняйте ребенка в чтении .

    Обратите   внимание   ребенка   на   то,   что   в   данном   предложении      в  конце  стоит  не  точка,  а  восклицательный знак. Пусть покажет его. Пусть он выкладывает слоги и слова из пластилиновых  букв и читает их.