Перспективы развития российского образования

При сравнении российского и советского образования всегда выигрывает школьная система Советского Союза. В его пользу говорят высокие зарплаты учителей, престижность профессии, авторитет педагога в обществе, а также наличие строго прописанных обязанностей. У советских учителей всегда хватало времени для полноценной подготовки к урокам, в результате чего дети получали нужные им знания, а сам процесс познания был интересен.

Современная российская политика направлена на то, чтобы обучить детей при минимально возможных расходах со стороны государства. Отсюда вытекают различные оптимизации, благодаря которым многим учителям приходится работать на 1,5-2 ставки и параллельно решать множество других вопросов. В результате сильно хромает подготовка учителя к уроку, а педагог просто не успевает обеспечить индивидуальный подход к каждому ученику, как того требуют государственные образовательные стандарты.

Что в итоге сейчас имеет российская школа:

•       Уничтожается понятие «учитель» в традиционном понимании этого термина. Сейчас власти стараются прийти к тому, чтобы один педагог мог преподавать несколько предметов. Однако естественно забывается, что это ведет к снижению качества знаний.
•       Вместо инклюзии наблюдается желание просто сэкономить средства на образование и уменьшить сложность образовательной программы.
•       Введение электронной школы рассматривается как панацея, однако не уточняется, кто же все-таки будет учить детей дистанционно и объяснять им новые темы.

Еще одна проблема современной школы – обучение в одних классах детей с ОВЗ и здоровых детей. При этом в условиях отмены максимальной численности класса в 25 человек детям приходится заниматься в коллективах по 28-32 человека. Естественно в таких условиях все забывают, что детям с ОВЗ нужна другая программа и воспитательная работа, поэтому часто такие ученики становятся обузой для класса и педагога и могут подвергаться буллингу.