Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России как главный ориентир современной системы образования

1 Укажите, кто является авторами «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

2 «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» определяет:

3 Высшая цель образования, нравственное представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных объединений и общественных организаций – это:

4 Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации – это:

5 Социальный заказ образованию устанавливается в системе фундаментальных социальных и педагогических понятий, а также отношений между ними. О каком понятии идет речь: Процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности.

6 Социальный заказ образованию устанавливается в системе фундаментальных социальных и педагогических понятий, а также отношений между ними. О каком понятии идет речь: Усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений.

7 Социальный заказ образованию устанавливается в системе фундаментальных социальных и педагогических понятий, а также отношений между ними. О каком понятии идет речь: Педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества.

8 Духовно-нравственное развитие и воспитание в сфере личностного развития обучающихся должно обеспечить:

9 В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

10 В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

11 Укажите базовую национальную ценность, которая предполагает любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству.

12 Укажите базовую национальную ценность, которая включает служение к Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания.

13 Отметьте, где неверно назван один из основных принципов духовно-нравственного развития и воспитания.

14 Каждая из базовых ценностей превращается в воспитательную задачу. Укажите, к каким источникам следует обращаться педагогу в ходе решения воспитательных задач.

15 Соотнесите уровень и результаты воспитания. Укажите правильный ответ. А) первый уровень 1) получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом Б) второй уровень 2) приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни В) третий уровень 3) получение школьником опыта самостоятельного общественного действия