Организация психолого-педагогического сопровождения процесса обучения ребенка с ОВЗ в образовательном пространстве

Сертификация

Английский язык +33

1—11 кл +1

22.11.2018

Сертификат отличия

199 ₽

Пройдите тест
для получения сертификата

Что подразумевает принцип приоритета особых потребностей ребенка в модели психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ?

выявление причин, по которым ребенок сталкивается с учебными затруднениями, осуществление учета его особых потребностей

сочетание разнообразных методов, методик, подходов, психотерапевтических и дидактических приемов

оказание психолого-педагогической помощи не только обучающимся, но и родителям, и педагогам

создание условий доброжелательности и уважения к личности ребенка

Какой принцип модели психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ заключается в том, что родители, психологи и педагоги оказывают всестороннюю помощь ребенку, которая охватывает все сферы его деятельности, помогает отслеживать образовательные успехи и наладить нормальные межличностные связи?

непрерывность

интегративность

системность

комплексность

Какой из этапов в исследовании ребенка с ОВЗ предполагает проведение психологом тщательного анализа всех собранных сведений и позволяет выявить резервные возможности ребенка?

составление для каждого обучающегося индивидуальной карты психолого-медико-педагогического сопровождения

анализ материалов обследования

изучение истории развития ребенка

сбор данных о ребенке у его родителей и педагогов

Что из перечисленного не является методикой, которую применяют при проведении обследования ребенка по завершении адаптационного периода, когда ребенок не справляется с программным материалом?

наличие родственников с психическими заболеваниями

беседа с целью определения у ребенка оценки уровня развития речи

беседа с целью определения у ребенка запаса представлений об окружающем мире

просмотр письменных работ

В ходе осуществления наблюдения за процессом адаптации детей с ОВЗ к школе применяются различные методы и анкеты. Что позволяет выявить анкета Н.Г.Лускановой?

психологический климат в детском коллективе и эффективность учебно-воспитательного процесса

социально-психологическую адаптацию обучающегося с ОВЗ к школе

учебную активность ребенка

мотивацию к учению

Укажите условия, необходимые для повышения качества коррекционной работы.

все ответы верны

установление правильной взаимосвязи между воспринимаемым предметом, его словесным описанием и практическим действием

постоянное и систематическое развитие способности детей выявлять характерные и существенные признаки предметов

формирование универсальных учебных действий на протяжении всего образовательного процесса

Что не входит в обязанности педагога-психолога?

повышение психолого-педагогической компетентности как педагогов, так и родителей

проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на профилактику отклонений межличностных отношений

выявление особенностей интеллектуального развития детей с ОВЗ, изучение их личностных и поведенческих реакций

постоянное и всестороннее изучение особенностей речи обучающихся

Как называется организационная структура в образовательном учреждении, которая занимается сопровождением ребенка с ОВЗ и чьей задачей является регулирование процесса сопровождения и обеспечение его комплексности?

все ответы верны

родительский комитет

психолого-медико-педагогический консилиум

педагогический совет

Что из перечисленного не является задачей индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения?

фиксация различных нарушений психических процессов, без дальнейшей коррекции

нормализация отношений с окружающими, в первую очередь, сверстниками, учителями и родителями

оказание поддержки при решении трудностей, появляющихся в процессе обучения

обеспечение профориентации ребенка с дальнейшим проведением профессиональной подготовки по выбранному направлению

Под службой сопровождения следует понимать объединение специалистов различного профиля, которые осуществляют сопровождение ребенка с ОВЗ в ходе получения ими образования. Укажите задачи данной группы.

все ответы верны

оказание помощи в создании гармоничных внутрисемейных отношений

изучение мнений и ожиданий в отношении дальнейшего развития детей с ОВЗ

организация работы с родителями и педагогами в целях реализации единой развивающей программы

Какая из задач психолого-педагогического сопровождения сформулирована неверно?

недопущение появлений проблем развития ребенка

психологическое обеспечение действующих образовательных программ

развитие психологической культуры только обучающихся

оказание полноценной помощи ребенку при решении актуальных проблем обучения, развития и социализации

Кто не является субъектом психолого-педагогического сопровождения индивидуальной образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ?

родители

директор образовательного учреждения

медицинский работник

психолог

Какова сущность персонифицированной особенности психолого-педагогического сопровождения?

сопровождение направлено на всех обучающихся, и зависит от того, проходит обучение в группе или индивидуально

сопровождение направлено на конкретного обучающегося, и зависит от того, проходит обучение в группе или индивидуально

сопровождение направлено на всех обучающегося, вне зависимости от того, проходит обучение в группе или индивидуально

сопровождение направлено на конкретного обучающегося, вне зависимости от того, проходит обучение в группе или индивидуально

В каких аспектах может рассматриваться психолого-педагогические сопровождение ребенка с ОВЗ?

все ответы верны

технология, которая включает в себя множество последовательных этапов деятельности психолого-педагогического состава по обеспечению обучающимися учебных достижений

процесс, который включает в себя полноценную систему последовательных педагогических действий, направленную на оказание помощи обучающемуся при решении образовательных задач

профессиональная деятельность педагога, который обладает должной компетенцией для оказания помощи и поддержки ребенку при его индивидуальном образовании

Укажите верное утверждение. Утверждение 1. Психолого-педагогическое сопровождение ставит своей целью обеспечение сопровождения развития ребенка и процесса его обучения, воспитания и коррекции различных отклонений. Утверждение 2. Психолого-педагогическое сопровождение ставит своей целью обеспечение комплексной технологии, которая включает в себя различные методики поддержки ребенка при решении образовательных, воспитательных, развивающих задач.

оба утверждения неверны

верны оба утверждения

верно только утверждение 2

верно только утверждение 1