Использование метода сказкотерапии для развития коммуникативных способностей детей

1 Что из перечисленного не относится к сказке?

2 Что такое эмпатия?

3 Каковы негативные последствия ограниченности речевого общения у ребенка?

4 Как называется метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром?

5 Укажите цели сказкотерапии.

6 Какая из задач, решаемых с помощью сказкотерапии, сформулирована неверно?

7 Укажите верное утверждение. Утверждение 1. Сказочные» занятия как творчески организованный вид образовательной и воспитательной деятельности, расширяя кругозор, обогащая словарный запас, тренируя речевые навыки, способствуют раскрепощению ребенка, росту его уверенности в себе. Утверждение 2. Когда ребенок перестает переживать по поводу дефектов речи, его психика укрепляется, корректируется поведение, улучшается социальная адаптация.

8 Что из перечисленного не относится к принципам сказкотерапии?

9 Укажите виды деятельности работы со сказкой.

10 Укажите цель этапа познавательно-эмоционального ориентирования.

11 Что не является дидактическим средством, с помощью которого дети учатся моделировать текст?

12 Как называется прием введения в сказку персонажа из другой сказки?

13 С какого возраста можно начинать работу по развитию связной речи методом сказкотерапии?

14 Благодаря каким факторам первичным материалом для сказкотерапии является народная сказка?

15 Какую роль играют взрослые, принимая участие в «сказочной» деятельности детей?