Построение и реализация целостной воспитательной системы класса

1 Укажите компонент воспитательной системы класса, который представляет собой сообщество детей и взрослых, объединенных совместной жизнедеятельностью в рамках учебного класса.

2 Что из перечисленного не относится к диагностико-аналитическому компоненту воспитательной системы класса?

3 Какое из направлений работы классного руководителя сформулировано неверно?

4 Укажите верное утверждение. Утверждение 1. Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода к ребенку, там не может быть никакого воспитательного процесса. Утверждение 2. Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода к ребенку, там организован эффективный воспитательный процесс.

5 Укажите принципы, на которых строится воспитательная работа с классным коллективом.

6 В чем заключается образовательная роль класса по отношению к личности ребенка?

7 Укажите, какое из утверждений, не является целью реализации принципов жизнедеятельности классного сообщества.

8 Кто может организовывать в классном коллективе учебно-воспитательный процесс?

9 Что влияет на определение форм работы классного руководителя?

10 Одним из разделов плана классного руководителя является «Механизм функционирования и построения воспитательной системы». Что из перечисленного не входит в этот раздел?

11 Что предполагает осуществление дифференцированного подхода в воспитании в зависимости от возрастных особенностей детей?

12 Закончите предложение: Работа классного руководителя с родителями направлена …

13 Одной из индивидуальных форм работы с семьей является посещение семьи на дому. При этом педагогу необходимо соблюдать ряд условий. Какое условие сформулировано неверно?

14 На какие позиции следует опираться педагогу в работе с родителями при проведении родительского собрания?