Как организовать работу педагога с гиперактивным ребенком: направления, методы и приемы работы

1 Синдром дефицита внимания и гиперактивности выражается в:

2 О каком проявлении синдрома дефицита внимания и гиперактивности идет речь: Ребенок с трудом концентрирует внимание на одном предмете, если выполняет какое-либо действие на протяжении длительного времени, то начинает скучать, целенаправленное сосредоточение на чем-то вызывает значительные затруднения.

3 Укажите проявление гиперактивности у ребенка.

4 Укажите, в чем выражается проявление импульсивности у ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

5 Специалисты определяют наличие синдрома дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, опираясь на определенные диагностические критерии. Какой критерий нарушения внимания назван неверно?

6 Специалисты определяют наличие синдрома дефицита внимания и гиперактивности у ребенка, опираясь на определенные диагностические критерии. Эти критерии можно разделить на две группы: 1) нарушение внимания; 2) импульсивности и гиперактивности. Какой критерий не относится к группе критериев импульсивности и гиперактивности?

7 Свою работу с гиперактивным ребенком учитель может выстроить по трем направлениям. Какое направление названо неверно?

8 Развивая дефицитарные функции, стоит проводить работу поэтапно. Начинать роботу нужно:

9 Развивая дефицитарные функции, начинать работу нужно с:

10 Игры «Последний из могикан», «Корректор»направлены:

11 Игра «Говори по сигналу» направлена:

12 С чего необходимо начинать отработку конкретных способов взаимодействия гиперактивного ребенка с окружающими людьми?

13 Прочитайте утверждения. Какое утверждение верно? Утверждение 1. У детей, страдающих синдромом гиперактивности, при выполнении любой деятельности ведущим является эмоциональный компонент. Утверждение 2. У детей, страдающих синдромом гиперактивности, при выполнении любой деятельности ведущим является волевой компонент.

14 Укажите, где неверно дана рекомендация по организации взаимодействия с ребенком, страдающим синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

15 Где неверно названа рекомендация по организации взаимодействия с ребенком, страдающим синдромом дефицита внимания и гиперактивности?