Формирование культуры толерантности в образовательной среде

1 Укажите сущность понятия «педагогическая толерантность».

2 Прочитайте утверждения. Какое утверждение верно? Утверждение 1. Педагогическая толерантность как профессиональное качество означает умение принимать другого человека, понимать его, сочувствовать ему, выражается в открытом и доверительном общении с учениками и коллегами. Утверждение 2. Толерантность является ведущей характеристикой личности педагога, так как необходимым условием успешности педагогической деятельности является принятие ребенка таким, каким он есть.

3 Какое из перечисленных качеств характеризует толерантную личность?

4 Какие из перечисленных качеств характеризуют интолерантную личность?

5 Укажите качества сверхтолерантной личности.

6 Исследователи выделяют социальную и психологическую толерантности. Наличие социальной толерантности позволяет педагогу:

7 Степень выраженности проявления толерантности может быть представлена несколькими уровнями. О каком уровне идет речь: Индивид открыт для всего многообразия мнений, обладает значительными ценностными представлениями, знаниями, умениями, навыками критического анализа, стремится к диалогу, следует нормам этики, признает возможность своей ошибки.

8 Выберите признак, характеризующий низкий уровень толерантности.

9 Определите основную функцию педагогической толерантности.

10 «Авторитарный синдром» - одно из типичных проявлений комплекса:

11 Укажите один из самых эффективных методов формирования толерантности у детей.

12 Педагогическая толерантность находится в тесной взаимосвязи с профессионально важными качествами личности педагога. Укажите их.

13 Важно, чтобы в своей деятельности педагоги придерживались базовых принципов толерантности. Какой принцип назван неверно?

14 Педагогика сотрудничества является составной частью толерантности педагога. Какое направление в педагогике сотрудничества предполагает развитие в комплексе всей совокупности качеств личности через всю образовательную среду учебного заведения, поддержку и развитие способностей ребенка, развитие личности, создание ситуации успеха.

15 Соотнесите личностную установку педагогики сотрудничества и ее сущность. 1) установка на принятие ребенка таким, какой он есть Б) прямое обращение педагога к ребенку, открытый диалог с ним, действительная помощь ребенку в становлении его как личности 2) личностная установка на эмпатическое понимание другого В) переживать собственные эмоциональные состояния в связи с чувствами партнера по взаимодействию 3) установка на открытое и доверительное общение с субъектами образовательного процесса А) способность педагога отойти от стереотипного восприятия не столько обучающихся, коллег, сколько себя, своего статуса Укажите правильный ответ.